高职英语互动式教学探讨

高职英语教学要强化学生的参与意识,要通过建设和谐的师生关系、营造活跃的课堂气氛、运用形象直观的教学手段来增强师生互动,同时要对不同水平的学生有针对性地展开教学,引导学生全面参与教学的各个环节,激发和强化学生的学习兴趣,使他们更有效地掌握英语基本知识.     

EWB电路仿真手段在《电子技术》教学中的运用

在电子技术教学中 ,充分运用EWB电路仿真手段进行教学改革 ,将模拟电路演示与理论教学相结合 ,通过形象的演示让学生了解电路的结构组成、电路工作原理和性能特点 ,帮助学生更好地理解和掌握电子技术理论 ,同时为提高学生实际操作能力打好基础 .     

简论沙塔洛夫“纲要信号”图表教学法在英语泛读教学中的作用

由原苏联的沙塔洛夫创立的沙塔洛夫“纲要信号”图表教学法,是以纲要信号图表法为核心的教学法体系。它是一种由字母、单词、数据或其它“信号”组成的直观性很强的教学辅助工具．这种图表通过各种“信号”,简明扼要、直观形象地把所需掌握的知识表示出来,从而改变了过去那种孤立地讲授某条定理、某一规则、某一概念的传统方法,使学生把所学习的新知识的各个部分放在一个整体中来理解,认清各部分之间的内在联系,加以对比,得出合乎逻辑的结论。笔者在大学英语泛读课的教学中发现,采用这个教学法能有效地提高学生三个方面的能力。一、…     

学校育人的“感性意识”基础及实践路向

学校育人是具体、全面和个性化的，为避免其走向抽象化的存在，须把“感性意识”作为培养学生身心发展的基础，从育人主体、育人内容、育人方法上凸显实践性。从育人主体来看，师生之间是对象性的交往存在，他们通过对话交流而在“观看中”超越自我；通过自省激励而在“共学”中丰富个性。从育人内容来看，课程构建和实施要呈现生活性交往敞开，通过综合劳动课程让学生在参与体验中育身心自由；通过学科融合课程让学生在现象直观中育创新精神；从育人方法来看，教学要注重意味性交往开启，通过情景创设让知识教学走进有余韵的本源世界；通过问题悬置让自然探索走进历史科学，从而让学生的人性潜能在自由发展中绽放出多元丰富的人生和世界意义。     

关于构建和谐课堂的思考

科技的高速发展,对于教学提出了严峻的挑战。构建和谐课堂,要通过引导激发学生的专业兴趣,深入浅出地讲解难题,善于利用学生的特长,加强与学生的交流等方式,让师生在愉悦的氛围中,进行教和学,在和谐课堂中提高教学质量。     

MULTISIM2001在模拟电子技术的教学运用

结合模拟电子技术的教学,运用电路分析软件MULTISIM2001进行模拟,以直观形象的计算机模拟手段辅助理论教学,加深学生对理论知识的理解.     

邓小平理论教学中案例教学法运用的研究

目前,案例教学法已经被广泛运用于高校教学中。案例教学法具有引起兴趣、直观形象、巩固理论知识、提高思维能力、激发创造热情、调动学生学习积极性主动性的优点,符合认知理论。案例教学法在邓小平理论教学中的运用,要求教师必须具备扎实的理论功底和实践能力,选择适宜的案例,同时要求改革当前教学中的评价标准和考试环节。     

《平移和旋转》课件说明

《平移、旋转》一课，选自人教版小学数学第四册第三单元第二节。我根据学生爱玩爱动的心理特点，设计了本节课的教学课件，让学生在生动、活泼、直观形象的教学氛围中师生互动、生生互动、学习新知，发展思维，从而突出了怎样平移、旋转这一教学难点。     

医学院学生课间实习方法浅谈

医学是理论性和实践性均很强的一门科学。因此在医学教学中,既要重视医学基本理论和基本知识的教学,也要重视临床实习的教学,二者相辅相成,不可偏废。课间实习教学是临床实习教学的第一环节。学生在课堂所学习的理论知识,在课间实习中,通过患者、模型或幻灯片等形式的形象教学加深对其内容的理解和掌握,使理论知识和临床实践进行初步的结合。笔者多年来从事医学院学生课间实习的教学,对如何搞好课间实习成文如下。一、注重培养学生的自学能力和思维能力。自学能力是各种能力的基础,在教学中应反复强调自学能力的重要性,并循序渐进…     

计算机制图课教学改革与研究

工科院校计算机制图教学新的模式及思路包括:合理安排教学内容和课时;注重培养学生的学习兴趣,发挥学生自学的主动性;充分利用先进的教学手段,以学生为本,增强课堂教学的直观性、可接受性;建立开放式的计算机制图室;改革考试方法。     

运用现代教育技术促进学校德育工作

现代教育技术能创设情景,提供生动、形象的德育环境,这与学生直观思维的特点相吻合,它把各种理念、各种信息以直观动态的图像展现在学生面前,引导他们去观察和理解各种事物,在轻松愉快的气氛中获得信息,使德育教育内容鲜活、丰富,学生容易接受。用现代教育技术传播信息有多种多样的方式,包括图像、音乐、语言、行为、心理等信息的传递,这种形式的传播便产生了魅力,而且信息魅力越大,接受者的兴趣越浓,印象越深刻,教育效果会越好。如何通过现代教育技术促进学校德育,现谈一谈具体做法。把握学生思想脉搏,紧密配合社会形势,针对不同年龄段学生…     

如何激发学生学习语文的兴趣

激发学生学习兴趣 ,不仅能提高学习效果 ,而且能更好地提高教学效果。一个教师若把学生的兴趣调动起来 ,那他就成功了一半。本文从以下几方面论述了如何激发学生学习语文的兴趣 :创设各种教学情境 (如“审美情境”、“问题情境”、“形象直观情境”) ,调动学生的主体作用 ,结合专业培养学生的创新能力和增加实用性的教学内容等。     

浅论元认知对英语反思性教学的促进

元认知理论是反思性英语教学的基础。在英语教学过程中,教师对教学目标、教材内容、教学方法和教学评价等进行反思性地教,引导学生反思性地学,培养其元认知能力的发展,从而学会自主学习。     

学前教育专业幼儿文学课程的定位及设置构想

幼儿文学课程是学前教育专业的一门专业基础课,其课程目标是通过幼儿文学基本知识的学习与实践,提高学生鉴赏、表现及创编幼儿文学的能力。课程内容可分为理论讲授模块、课内实践模块和课外延伸模块。课程教学中应做到以下几点：理论讲授时注重学生的主动参与;作品鉴赏教学中注重学生的情感体验;实践教学中注重学生能力的培养。课程评价体系的内容与形式应力求多样化。     

初中几何教学的特点及教学对策初探

由于几何在初中数学中的重要地位，几何教学质量直接影响到初中数学教学质量，因此搞好几何教学也是中学数学教师的重要任务。本文针对几何教学的主要特点，谈谈相应的教学对策。 一、教学特点 1．直观性强。 由于几何研究的对象是图形，所以几何教学的一个显著特点是直观性强。几何图形的直观性，既可以帮助学生理解几何图形的概念，也可以帮助学生借助直观进行思维。 例如，讲角的平分线的概念时，用量角器或尺规可以画出一条射线，把一个角分成两个相等的角。学生看得见这条射线，很容易懂得它的意义。又如，讲直线和圆的位置关系时，教…     

发挥高校思想政治理论课主渠道作用的对策

要发挥高校思想政治理论课教学主渠道作用,引导大学生树立科学的世界观、人生观、价值观．就必须在研究社会,研究学生、教师、教材的基础上,凝炼有效的教学方法,积极探索多元化的考核方式,增强思想政治理论课教学的针对性和实效性。注重理论联系实际,防止理论教育的形式化和外在化,更好地实现高校思想政治理论课教育教学的三个目标,真正把大学生思想政治教育工作落到实处。     

精心策划课堂教学 合作学习分层达标——“外国文学”教学管窥

借鉴西方教学方法的长处,将"启发式"、"研讨式"、"案例式"等教法兼容起来,注重调动学生自主学习的热情。课前,让学生事先备课,制作ppt课件,参与教学。在教学中,笔者辅助多媒体进行精讲,采用师生合作学习、探究式研究的教学方法,充分调动了学生自主学习的热情,培养了学生独立思考的创造能力,较好地完成了教学目标。     

浅谈中学历史教学中投影片的作用

在中学历史教学中，使用直观形象的投影片，可以促进学生形象思维，激发学生的学习兴趣，使学生准确掌握所学知识。     

《爱莲说》互动教学探微

《基础教育课程改革纲要(试行)》要求:教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在老师指导下主动地、富有个性地学习。那么在语文课堂教学中如《爱莲说》怎样互动呢?     

图式理论与英语视听说教学

英语视听说课使多种感官同时参与信息接受和语言学习,具有生动性、直观性、动态性、真实性等特点。图式理论在英语视听说教学中发挥着重要的指导作用,教师应在教学过程中利用图式理论帮助学生建立图式、积累图式和激活图式,以争取最大程度地实现视听说课的优势作用,真正提高学生的英语听说能力。