高校辅导员对大学新生的适应性教育探析

大学新生入学之初,伴随而来的学习环境、生活环境等方面的变化引起大学新生一系列不适应。作为新生大学启蒙老师的辅导员,应该从各方面了解并做好新生的教育工作,帮助他们顺利实现角色转换,确立新的人生目标,为他们四年的大学生活及成长成才打下良好的基础。     

对大学新生适应性教育若干问题的思考

大学新生可以说是一类特殊人群,当他们从中学生转变为大学生时,种种挑战接蹱而来,在这一过程中,由于生活、学习环境的较大改变,从而产生了种种的不适应,随之出现会出现一些心理上的障碍。因此,正确引导和帮助新生尽快适应新环境,提高其适应能力,就成为值得关注和讨论的话题。     

一个墨西哥森林社区的青少年环境教育

教育可以产生知识,并促进一个社会转变态度——只要人们感到他们个人和集体都对环境的状态负有责任。新圣胡安巴朗盖里科提若是墨西哥西部的一个原住民社区,它通过一个基于社区的森林企业进行可持续的森林管理并且享誉国际。然而,最近的研究表明,这个社区儿童和青少年的环境知识比较贫乏,他们很少参与有关森林的活动,对继续做森林企业的工作不感兴趣。我们的研究评估了32个职业高中学校的学生在三个场景(学校、家庭和森林企业)中的环境学习过程,还分析了教师和成人对于讲授社区森林管理科目的看法。我们使用了问卷、观察和访谈等多种方法。研究结果表明学校和家庭是学习的重要场所。然而,不论是在学校还是在父母和孩子的交谈中,都很少涉及环境话题。而且,森林企业的活动和学校课程之间也没有建立联系。     

国际环境史研究的新动向——第一届世界环境史大会俯瞰

世纪之交,麦克尼尔教授和《环境史》和《环境与历史》等杂志组织的学者先后对环境史研究在新世纪的发展进行了展望。2009年8月,第一次世界环境史大会在丹麦召开了。从本次会议上发表的成果来看,他们当年提出的一些需要研究的领域,如海洋环境史、军事环境史、俄罗斯和前苏联环境史都有了喜人的进展;他们当时尚未给予足够重视的领域,如极地环境史、奥斯曼帝国环境史、世界体系环境史也有了新探索。所有这些学术推进都建立在新史料的发掘和新概念、新方法的应用上。     

学生个性缺陷的特征及矫治

心理学研究表明,个性是一个人生活经历的沉淀和反映,是人与环境及教育相互作用的产物。小学生的个性正处于塑造的关键时期。塑造有利,可以使他们养成优良的个性品质,为今后的个性定型和完善奠定基础;塑造措施跟不上或有误,将导致不良的个性或是个性缺陷,严重时会铸成人格障碍。城市里的小学生大多数是独生子女,由于后天的环境和教育的不良因素的影响,普遍出现不同程度上的个性缺陷,消极地影响了他们的学习、生活,妨碍了他们良好人格的形成。而学会学习,学会做     

论大学英语网络教学的功能与缺失

网络英语学习环境能为学生提供多种机会去感知他们所学的知识。然而,网络教学还存在着诸多不足。最好的大学英语教学与学习方式应该是传统的课堂英语教学和网络自主学习的有机整合。     

帮孩子闯过中学关

小学升初中,是孩子学习生活的一个重大转变。一是学习环境的改变,到了新学校,遇到的是完全陌生的环境。二是学习内容的改变,小学主科只有数学、语文两门。初中一下增到七门。三是教学方法的改变。在小学阶段,孩子习惯了被教师牵着手走路,一个新知识老师往往不厌其烦地讲几遍。而到了中学,知识量大,课     

海派学习文化研究

＂新上海人＂脑子活络、爱学习、懂生活的个性特点是他们内在集体性格的一种显现,是＂老上海人＂在百年历史生活中所创造的＂海派学习文化＂的积淀与传承。具体表现为：经济利益为导向的学习价值观（重商）、市场化的学习心态（开放求新）、西学为用的学习诉求（实利）和自我导向的学习心理（自主学习）。     

学习型组织的内涵与特征探析

个体、团队和组织是学习型组织的三个层次。他们在由组织共同愿景所统领的一系列不同层次的愿景所引导和激励下,不断学习新知识和新技能,并在学习的基础上持续创新,以实现组织的可持续发展和个体的全面发展。学习型组织具有利己性、公益性和理性三个特征。     

当代大学生信仰问题探析

社会转型期,大学生的信仰出现了新情况、新问题、新特点。我们应当实事求是地对大学生信仰问题进行科学的研究和分析,并加以正确引导,使他们树立和坚持马克思主义信仰,认真学习和践行社会主义核心价值体系,构建神圣的精神家园。     

对大学生心理适应能力的调研

心理适应能力是大学生核心竞争能力的重要组成部分。从入校第一天起就要有意识地培养他们的健康人格和健康心理，提高对新环境的适应能力。大学教育不仅关心大学生在校期间的个人成长健康与否，还要关心他们能否无障碍的步入社会、适应社会进而服务社会。     

干部的优良作风是最好的发展环境

党的十九大作出了我国步入新时代的重要科学论证,新时代呼唤新担当,新时代需要新作为,新使命也开启了新航程。其中,干部的优良作风将是最好的发展环境。本文从深化政治学习、强化党建引领、认真查摆问题、夯实工作作风、严格制度执行等方面提出了培养干部优良作风的具体举措,从而为经济社会发展营造出风清气正的良好发展环境。     

发现式教学与非英语专业大学生自主性学习能力的培养

文章通过分析、论述自主性英语学习能力和发现式教学法的特点,提出了用发现式教学法培养学生自主性英语学习能力,陈述了发现式教学的具体应用能为学生创造自主学习环境,帮助他们建立自主学习能力所涵盖的各个方面,从而能提高学生的自主性英语学习的能力。     

英语教学中学生自主、合作、探究学习的途径浅探

新《英语课程标准》改变了原大纲中以教为主的原则,树立了以学生为本的指导思想,提倡学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究,为此,要变教师的单向传授为师生共同进行学习和双向交流,建立起平等、民主的师生关系。教师应重视感情投资,使学生产生不怕犯错、敢于求异、敢于发言的良好学习心理。为他们的终身学习和发展打下基础。在英语教学中,我们要根据青少年的兴趣,爱好特点,想方设法,以新颖、丰富多彩的教学手段激发兴趣,激发学生的学习动机,调动他们主动参与的积极性,引导他们确定学习目标。教师创设情景法,利用多媒体电教手段和直…     

加强大学生网络思想政治工作的思考

在网络高速发展的信息时代,因特网为大学生展现了一个崭新而又神奇的生存世界,极大地开阔了他们的视野,给他们的学习、生活、工作带来了便利和乐趣,同时也带来了许多新的烦恼和问题。针对这种现状,应从阵地化、交互化、主动化、层次化和平等化等方面创造性地拓展大学生网络思想政治工作,使他们得到健康成长。     

迫切需要向青年普及哲学

普及哲学的对象主要是青年。首先是因为他们是在十年动乱这样一个特殊的社会环境中长大的,在他们正是学习文化知识,接受革命道理的时候,就接触了被林彪、“四人帮”歪曲了的那一套打着马克思主义旗号的反革命理论。还有的青年在清算林彪、     

项目教学法在《环境生态学》课程建设中的应用

总结设计专业课程特点,在专业理论课《环境生态学》教学中引用项目教学法,以改变课堂教学学生被动学习理论的枯燥窘境。细分课程章节任务,借室外实践教学方法去转变室内传输式的理论教学模式,以自由开放,学生为主的实践环境来激发他们学习兴趣,培养他们理论转变实践的能力,从而提高专业理论课的教学效率。     

军队离退休干部心理及角色适应

军队离退休干部是我国老年人口中的特殊群体,其心理变化和角色适应有其特殊之处。他们的心理状态各个阶段的长短因人而异,非常明显地受到社会环境的影响和制约。他们的角色转变过程也受到多种自身因素和社会因素的影响。军休干部心理健康和角色适应的主要措施在于精神和意识的作用,应从心理调节入手,改善社会环境,加强心理卫生保健,提高生活质量,适应其新角色的需要。     

好的开始是成功的一半——浅谈语文教学导语的设计

导语,即教学时的开场白,是教师授课之前,有目的、有计划,并用一定方法设计的一种简练、概括的教学语言。爱因斯坦说过:“对于一切来说,只有兴趣才是最好的老师,兴趣是激发人们进行某种活动的推动力。”这说明:兴趣是学生学习的推动力。老师要把一堂语文课上得成功。让学生学到新知识,老师一开始就得巧妙运用导语来扣动学生的心弦,激起他们的求知欲,激发他们的学习兴趣,激活他们的探究欲望。好的开始是成功的一半,因此,教师要上好一堂语文课就必须设计好导语。怎样才能设计好导语呢?无数的教学实践经验告诉我们,能激发学生学习兴趣的导语,有…     

重视英语学习习惯的培养

在英语教学中,要为学生的学习创设一个良好的学习环境。刚进初中的学生对英语有一种神秘感和好奇心,对英语学习特别感兴趣,因此抓住学生的这种心理,激发他们的学习兴趣,树立学习信心,创设一个良好的语言环境,为将来学好英语打下一定的基础是十分重要的。英语是一门实践性很强的学科,它需要培养学生“听、说、读、写”的综合能力。为了全面地培养学生以上的能力,除要求教师改进教学方法外,还必须要求学生要有强烈的求知欲和主动学习的自觉性。因此在教学中如何培养学生良好的学习习惯,就成为教师教学工作中一个十分重要的问题。首…