浅谈如何丰富学生的诗词积累

丰富学生的诗词积累是丰富学生的情感和人文素养的重要途径。高中语文教学重视古典诗词的教学与欣赏,但仍存在不少遗憾。教师要引导学生掌握基础知识,授之方法,拓展阅读,积累阅读量,挖掘作品内涵,实现有效的文化传承。     

营造自由的语文学习天地发展学生的良好个性

学生作为自由个体,有自由阅读和写作的权利.语文课堂的个性化阅读教学与写作教学创设自由的学习环境,形成自主自愿自觉的学习氛围.学生的良好个性在语文学习的言语实践中获得了积极和谐的发展.     

如何有效地激发学生阅读的内动力

缺乏阅读的基本动力是当前中学生阅读普遍存在的问题,本文就阅读教学中如何有效地发动学生阅读的内动力做了一些初浅的探索。关注阅读动力,就是关注学生的切身体验,重视培养学生的阅读兴趣、阅读习惯,进而形成良好的阅读品质。使学生由好奇而进展到主动自觉批判性地阅读,最终成为一个自觉的终身阅读者,在阅读中获得文学与人生的修养,使阅读成为不仅现在而且终生之需要。     

浅谈大学语文学习中的语言积累

本文针对目前高职院校语文教学现状指出,提高语文能力必须以加强语言积累为基础,并从扩大课外阅读、强化熟读背诵以及加强交流等三个方面阐述了加强语言积累的具体措施。     

体验经济下我国酒店业个性化服务探析

体验是一种心理感受,是消费者为了实现自我需要和满足个性追求的经历,体验经济是以提供体验作为主要经济提供物的经济形态。在酒店业竞争日趋激烈的今天,提升酒店个性化服务满足消费者体验需求已成为提高酒店竞争力的重要措施之一。个性化服务适应了体验经济时代消费者的个性化需求,同时,体验经济也为酒店业个性化服务开阔了新的思路。针对我国酒店业个性化服务存在的问题,本文结合案例分析,建议酒店确定体验主题并围绕主题展开服务,重视细节和情感服务等,最终有效地提高酒店业的个性化服务水平。     

浅谈歌曲演唱的情感投入

演唱是对声乐艺术作品的再创造。二度创作成功与否,包含了四方面的因素:对原创作品意图的全面把握;演唱时自身情感的调动与投入;情感体验的积累和蕴酿;枝巧和情感的结合等。     

研究读者阅读类型全方位为读者服务

通过对读者阅读类型、制约读者服务工作的普遍性因素以及如何全方位为读者服务的分析,指出图书馆应当全面提高对各种类型读者的服务质量,既有广泛性又有针对性地开展为读者服务工作,主动、灵活地为读者提供优质服务。由于图书馆正处在由传统型向现代学习型转变的重要历史时期,读者服务工作尤为重要,针对这种现状,图书馆必须实行全方位为读者服务。     

读者信箱

编辑老师您好：我仔细地阅读了小学版《经典阅读》1—10期,真是一种美好的享受,一个个启发人、鼓舞人的故事让我爱不释手,这是我最喜欢的一本刊物了。在此,我想提点建议：应增加一点阅读知识的内容,只安排一篇《阅读一对一》显然不够,应以三篇为宜,内容要多样化。现在大家都很重视古诗学习,应增加一个“古诗欣赏”栏目,便于我们对古诗的学习和鉴赏。     

论集体体验时代的身份消失

集体体验时代是指一种全新的文艺存在方式,显示着人类与文艺基本关系的深刻变化,强调对个体体验时代的存在性颠覆。在集体体验时代里,各种名称指代的文艺参与身份很大程度上将会消失,这当然只是文艺未来论知识域中的一种知识猜想。     

还得倒贴钱

有位老兄整天说要辞职,理由如下：每天8点上班,晚上10点下班,工作14个小时,做六休一,经常被老板批评,一个月只拿2000元。他儿子听后,说：“我每天早上6点起床,下午4点放学,作业写到晚上10点,一天工作16个小时,还经常被老师骂。不仅没钱拿,还得倒贴钱,我早就不想上了。”     

“读者反应理论”视觉下的英美文学教学模式探究

＂读者反应理论＂在课堂教学上的应用始于20世纪80年代,它的理论依据是＂输出体验（efferent transac-tion）＂和＂美的体验（aesthetic transaction）＂。＂读者反应理论＂视觉下的英美文学教学模式要求学生在阅读文学作品的过程中,通过写读书日志的方式把自己和读本结合起来。运用这种教学模式,学生能更清晰地了解文学作品的内容,在日志里自如地表达他们的情感,更重要的是这种文学教学模式能大大地提高学生的阅读和写作能力,同时也为我们广大教师提供新的教学理念和视觉。     

论体验经济与旅游个性化服务

在体验经济迅速扩张的今天,人们对消费过程及其结果的体验都非常重视。本文在阐述了体验经济基本含义和旅游个性化服务具体内容的基础上,指出旅游个性化服务是应对体验经济的必由之路。     

新纪录电影身份的符号学考察

20世纪90年代初,美国学者林达·威廉姆斯提出"新纪录电影"的概念,但学界对于该类型影片属于"纪实"还是"虚构",是"纪录片"还是"故事片"颇有争议。当今数字技术手段推动下,纪录片的创作观念不断革新,认识世界的功能不断增强,这反过来又要求对纪录片的体裁规范、身份边界进行新的思考。以"符号解释社群论"为基础提出"阅读契约论",旨在从理论上为新纪录片电影提供身份合法性,在实践上为数字技术融入纪实性电影提供理论依据。     

先锋小说叙述模式与读者的阅读

先锋小说是一个专注于叙事实验的小说流派 ,其在 80年代后期风行一时 ,90年代中期逐渐消声匿迹。本文认为先锋小说衰落主要是其叙述模式扰乱了中国小说的既定秩序 ,使读者失去阅读兴趣所致 ,并由此提出了文学语言的革新不能离开现实、不宜照搬西方等问题     

哲学史家式阅读与哲学家式阅读

学术积累的道路和目标因研究上的自我定位的不同而不同,面对同一经典文本,立志做哲学家的人必须进行批判性阅读,所关注的焦点是论证而非论断.相反,满足哲学史家地位的人则只须展开描述性阅读,关注的重点是观点而非论证.前者按其本质是有限的,后者则是无限的.     

读者反应批评之后的阅读理论

在读者反应批评之后,读者普遍被认为是一个历史的或社会的建构,不存在抽象的或永恒的本质。这首先促使人们从事阅读的政治学和历史学研究,社会、经济、性别和民族差异等都成为不可回避的问题。阅读理论发展的另一方面是对阅读和读者概念的问题化,这就意味着不仅读者与读者是相互区别的,而且任何一个读者都是多元的,任何阅读也由这种差异所决定。     

答读者

读者问：我想邮购李凌导师编著的《简妙作文一学就会》（上下册）,请问该怎么办？（王婷）     

以戏剧为方法:身份的重建与呈现

1945年8月15日,日本政府宣布无条件投降。在此前的半个世纪中,日本人以圣战、大东亚共荣圈等名义,向中国输送了大批移民和军人。日本投降后,约300万日侨日俘从中国回到日本。[1]在后方看似没有硝烟的战场上,如何使日俘的内心从恐惧猜疑转变为信任感激,并为和平作出贡献,成为中国军民不得不考虑的问题。在社会政治生活中,戏剧/表演不仅仅是一种隐喻,也包括对于人类情绪的重建与整合,戏剧思维和戏剧功能对身份建构具有十分重要的意义。     

回答读者

“首荐妙作奖千元”,“首荐”是指刊登在卷首的稿件吗？“妙作”是指什么样的作品？     

从读者中来,到读者中去——浅谈高校图书馆的读者工作

:“读者第一 ,服务至上”是图书馆工作的宗旨。可见 ,图书馆工作的核心就是为读者服务。无论是从读者中来 ,还是到读者中去 ,其目的是为了更好地服务于读者 ,只有把这两方面的工作做好 ,才能搞好高校图书馆的读者工作