关于民办高校评估的思考及建议

2008年4月24日－28日,第三届中外民办（私立）高等教育发展论坛暨全国民办本科院校教学评估研讨会在浙江树人大学隆重召开,来自全国34所民办高校和部分新建本科院校的130多位代表参加了会议。随着即将开展的全国性第二轮本科评估的到来,如何对民办本科高校教学水平作出评估,以及如何通过评估来促进民办高校办学质量的提升,推动民办高校的可持续发展,成为民办高校及其研究者的热点话题。本刊刊载参会的著名高等教育研究专家潘懋元教授和中国高等教育学会副会长兼秘书长张晋峰教授的发言稿,向民办高校的管理者和研究者传达有关信息。     

农村高中生对民办高等教育的需求研究

当前农村高中生对民办高等教育的需求不高,大部分农村高中毕业生都将民办高校作为“次优”选择.很多农村高中生即使获得民办本科院校入学资格,也会放弃接受本科教育的机会而进入公办高职院校就读.解读现象背后的成因,部分民办高校的教育质量不高和高昂的学费是导致农村高中生对民办高等教育需求不高的根本原因.要提高农村高中生对民办高等教育的需求,一是要提高民办高校的办学质量,二是要建立公共经费进入民办高校的通道,从而降低学生及其家庭的学费负担.     

我国民办高校区域分布研究:基于2014年的数据

我国民办高校区域分布不均衡。从横向分布看,东部和中部地区民办高校分布较多,西部地区分布较少;民办本科高校的横向分布也是如此。从纵向分布看,南方地区民办高校分布较多,北方地区分布较少;但民办本科高校在南北方地区的分布差距不大。从省级分布来看,广东、河南、山东、福建和江苏是我国民办高校分布最多的5个省份。从市级分布来看,广州、上海、重庆、武汉和成都是我国民办高校分布最多的5个城市。研究还发现,位于不同级别城市的民办高校往往采取不同的发展模式。     

全国教育工作会议背景下民办高校发展规划研究

第四次全国教育工作会议的召开,为民办高校的发展带来了新的机遇.民办高校应以全国教育工作会议基本精神为价值依托,树立"育人为本"、"质量立校"的办学理念,坚持"错位发展"的发展战略,结合校情、把握重点、突出特色、创新机制,完善保障体系建设.     

以规范树形象以质量立地位以特色塑品牌——首次"全国民办高校学报工作研讨会"综述

2007年11月10日,首次"全国民办高校学报工作研讨会"在杭州浙江树人大学召开。当前全国民办高校呈现健康快速的发展势头,而民办高校学报的发展由于种种原因显得较为艰难,对相关问题进行研究和探讨显得尤为必要,从而实现两者的协调发展。到目前为止,专门就民办高校学报举行的全国性会议尚属首次,本次会议具有重要的里程碑意义。为此,刊载首次"全国民办高校学报工作研讨会"综述,以向关心民办高校和民办高校学报发展的领导和学者们转达会议的信息。     

关于《树人探究》一书中教育哲学思想的思考

浙江树人大学校长朱玉教授最近出版了院校研究的系列丛书之三《树人探究》,该书对民办高校尤其是新建本科院校有着现实的指导意义。《树人探究》一书中包涵了丰富的教育哲学思想。为我们工作、学习及研究提供了重要的方法论。     

民办高校高级应用型人才培养模式改革——以浙江树人大学的教学改革实践为例

高等教育大众化时代的到来推动了民办高校的转型发展,从根本上要求人才培养模式的改革.作为一所民办本科院校,浙江树人大学以人才培养模式的"四要素"作为改革的基本框架,确立"高级应用型人才"的培养目标,正确定位人才培养规格,协调知识、能力与素质的关系,以凸显能力为主线,科学优化与制定人才培养方案;学校通过重点突破人才培养途径,全面实施"教学质量工程",以"项目推进、系统优化、重点实施"的方式,系统推进人才培养模式改革,形成了具有浙江树人大学现实特色的改革路径.     

对民办高校可持续发展的再思考:安徽为例

安徽省民办高职院校正在经历新一轮的优胜劣汰,而第三批次本科高校很快也要加入这一进程之中.基于不乐观的前景,民办高校应从自身查找存在的问题,探索可持续发展的有效路径.文章从内因着手,分析安徽省民办高校在办学水平、教学投入、服务水平、产品质量和执行法律的力度方面存在的问题,指出民办高校应突出做好依法办学、以人为本以及凸显办学特色等关乎存亡的大事.     

民办高校倒闭的现状、原因及对策分析

随着我国高等教育领域的竞争日趋激烈,民办高校倒闭现象不断进入人们的视野。高等教育市场供给相对过剩、办学者的欺骗行为与缺乏必要的自律精神、教育质量低下以及资金链条的断裂都是导致民办高校倒闭的重要原因。为此,民办高校要充分认识到高等教育的投资风险,诚信办学并努力提高教学质量和办学声誉。政府要加强对民办高校的管理和扶持,提供有利于民办高校发展的制度环境,这也是化解民办高校办学风险的重要举措。     

基于动态股权制的民办高职院校的模型分析

为了能够提高民办高职院校的管理水平,增强其核心竞争力,深入地分析了基于动态股权制的民办高职院校的管理模型。首先,分析了民办高校在发展过程中所存在的问题;接着,研究了基于动态股权制民办高职院校管理模型;最后,讨论了动态股权制在民办高职院校发展中的作用,通过动态股权制的引入可以转变民办高职院校的办学机制,提升办学质量,寻求一条民办高职院校的创新管理机制。     

规范管理、促进民办高等教育健康可持续发展

从民办普通高校的发展现状入手,充分肯定了民办高等教育对社会经济和发展所作出的重要贡献,深入剖析当下民办普通高校发展中存在的问题,对如何规范管理,促进民办普通高校的健康和可持续发展,提出了若干建设性意见。     

中国民办高校内部治理形式及国际比较

我国民办高校的规范治理形式以董事会制定决策和校长执行决策为基本特征。但由于利益机制的作用,出现了各种利益关系组合,反映了民办高校由利益团体掌控的本质,其外在的表现形式是组织的公益性弱、寻利性强。本文通过对法律文本和调研资料的分析了论证了一个命题,即中国民办高校行为治理结构的利益团体控制特征,是由外部制度的规范性(法律对于民办高校组织属性的模糊界定)和资源获得的单一性(主要依靠学费)特征所决定的。同时采用"理想类型"比较方法,分析和归纳了美国私立高校治理的"外部人控制"形式、日本私立高校治理的"内部人控制"形式和中国民办高校治理的"利益团体控制"形式。     

论民办高校教师提高教学科研能力的重要性

如何正确处理教学与科研的关系,是高校普遍存在和需要解决的一个突出问题,随着民办高校的长足发展,这个问题也日益凸显出来。教学与科研的双重任务,给民办高校教师带来更大的压力。民办高校必须充分认识本校教育教学的特点,正确处理好教学与科研的关系,将教学过程视为科研过程,以科研促进教学水平的提高,在教学实践中不断提高教师的科研能力。这是提高民办高校办学声誉的当务之急,也是民办高校持续发展的强校之本。     

关于提高民办高校教学质量的若干思考

近几年高等教育从精英教育正逐步过渡到大众化教育,在这契机中民办高校也得以蓬勃发展。但是规模的扩张与质量的提高并未同步,民办高校面临严峻的考验,质量成为民办高校生存与发展的生命线。文章阐述教学质量的内涵,分析影响民办高校教学质量的主要因素,提出提高教学质量的一些思考。     

民办高校董事长与校长关系的影响因素分析

从民办高校董事会制度的主体要素出发,对影响董事长与校长之间关系的主要因素如双方办学理念的认同度、董事长的基本素养、校长“职业化”发展水平、双方关系的和谐度、董事会制度的完善程度等作了探讨与分析,并指出需要从外部和内部两个方面来推动民办高校董事长和校长之间建立和谐的工作伙伴关系。     

区域经济发展视野下的民办高校经营研究

民办高校的经营理念有其客观的确立根由,民办高校较公办高校的先天弱势决定了民办高校更需要有效经营。区域经济发展与民办高校经营之间存在着内在的互动关系。从区域经济发展的视角看,民办高校的科学经营,主要包括办学定位经营、办学特色经营和合作办学经营等三个层面的理性内涵。     

我国民办高等教育的筹资困境及其根源分析

民办高等教育经过20多年的发展,已经成为我国高等教育的重要组成部分,但民办高校却面临着经费总量不足、经费结构单一等筹资困境。本文以利益相关者理论为基础,利用2005年全国的截面数据,对民办高校筹资与其利益相关者对应的影响因素进行实证分析,得出民办高校筹资困境的根源并提出相应的政策建议。     

论民办本科高校面向市场增强核心竞争力的途径——以黄河科技学院为例

民办高校的核心竞争力,是以自身拥有的资源和能力为基础,获得持续竞争优势的能力,这种能力决定民办高校的前途命运。民办高校若要增强核心竞争力,应走差异化发展道路。实施特色品牌发展战略,寻找适应市场需求的新发展空间。占据市场竞争的有利位置,走上可持续发展的康庄大道。具体可从选拔与培养优秀校长、增强特色办学理念、建设高素质教师队伍、建立良好的内部管理与运行机制、探索人才最佳培养模式五种途径着手,增强民办高校的核心竞争力。     

民办普通高校可持续发展的有效途径

民办高校的定位是可持续发展的重要条件.本文论述了民办高校定位的重要性及应注意的重要方面,并结合办学实践,提出了民办高校可持续发展的有效途径和经验.     

民办高校党建与督导工作研究

以陕西民办高校党建情况为切入点,就当前我国民办高校、独立学院与非学历高等教育机构党建工作中存在的十个问题及产生的原因进行了全面分析;根据中央、国务院向民办高校选派党组织负责人和委派督导专员的举措,结合民办高校的现状,就如何处理好九个关系以及应采取的八项对策进行了阐述,供有关部门和民办高校参考。