浅议高校行政管理干部创新能力的培养

创新能力是知识经济时代高校行政管理干部的必备素质。随着现代科学技术的发展和社会主义市场经济的建立，高校办学规模的不断扩大和办学机制的不断完善，对高校行政管理干部提出了更高的要求。高校行政管理干部是高校行政管理创新的策划者和直接参与者，对于整个高校的行政管理工作起着举足轻重的作用。如何培养和提高高校行政管理干部的创新能力和水平，也就越来越成为当前我国高校面临的一项重要任务。     

高校管理干部能力构成探析

当前高校管理干部的能力构成主要体现在四个方面:高校管理的专业性要求管理干部应具备较强的组织管理能力,高校管理的知识性要求管理干部应具备较高的学术业务水平,高校管理的人本性要求管理干部应具备较强的情感沟通能力,高校管理的开放性要求管理干部应具备较强的社会活动能力。     

论知识经济时代高校图书馆员的继续教育

文章论述了图书馆员继续教育的必要性和途径。图书馆员继续教育的必要性包括 :1.继续教育可以促使图书馆员尽快完成社会角色的定位 ;2 .继续教育可以提高图书馆员的学识水平和理论层次 ;3.继续教育可以使图书馆员适应图书馆工作现代化的需要。图书馆员继续教育的途径包括 :1.继续教育规划的制定 ;2 .继续教育内容的设置 ;3.继续教育形式的选择。     

浅议高校行政管理干部创新能力的培养

创新能力是知识经济时代高校行政管理干部的必备素质.随着现代科学技术的发展和社会主义市场经济的建立,高校办学规模的不断扩大和办学机制的不断完善,对高校行政管理干部提出了更高的要求.高校行政管理干部是高校行政管理创新的策划者和直接参与者,对于整个高校的行政管理工作起着举足轻重的作用.如何培养和提高高校行政管理干部的创新能力和水平,也就越来越成为当前我国高校面临的一项重要任务.     

管理创新：提升高校管理干部竞争力

提升管理干部竞争力是高校改革与发展的必然选择。管理创新是提升高校管理干部竞争力的基本保证和途径。高校组织应从管理模式、管理机制和管理文化等方面进行创新提升管理干部的竞争力。     

基层卫生管理干部的继续教育

现今基层的卫生战线，医护人员的数量与专业配置，由于直接涉及百姓生死安危，相对于基层卫生管理者而言往往会受到重视。但随着人事行政改革范围越来越广，内容越来越深化，人们也逐渐认识到卫生管理者的影响与作用，为了加快卫生事业的改革与发展，我们不仅要加强卫生人才队伍的建设，也要大力加强卫生管理干部的教育，建设高素质的职业化管理干部队伍。这是卫生事业适应社会主义现代化建设的重要保证，也是推动卫生事业自身改革与发展的关键环节．     

继续教育管理干部队伍能力研究

继续教育管理干部队伍的整体素质,关系到终身教育培训市场的有序运作和国民经济的健康发展。本文主要从价值观、知识、技能三方面探讨了继续教育管理干部队伍需要具备的能力,为继续教育队伍专业化发展指出方向。     

论新时期我国高校人事干部的基本素质

党的“十六大”召开之后,中国共产党在新时期的奋斗目标是全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化,开创中国特色社会主义事业的新局面。要实现这一目标,必须有一大批高素质的人才。高等学校作为我国人才培养的重要基地,其人事干部素质的高低将直接影响其办学水平和管理水平,从而间接影响其培养的人才素质高低。新时期高校人事干部只有具备较高的思想政治素质、又化知识素质、基本技能素质以及身心素质等多方面的素质,才能真正提高高等学校的管理水平和办学水平,培养出一大批建设小康社会所急需的高素质人才。     

浅论高校管理干部交流中存在的问题及对策

本文从高校管理干部交流不畅、交流不够的现状入手,分析主、客观方面的原因,并针对社会主义市场经济时代高校办学对管理的要求,提出应从多方面为高校管理干部的交流扫清障碍,加强交流,促进高校管理水平和管理质量的不断提高.     

论高校学生干部的培养

高等学校学生干部是在校大学生中的先进分子，他们的思想政治素质、组织管理能力的优劣直接影响到高校学生管理工作的成败。随着高校扩招、后勤社会化的推进，高校学生管理工作正面临着前所未有的机遇与挑战。因此从学生管理工作的实际出发，探讨新时期学生干部选拔的原则及标准，培养的途径和方法，具有重要的现实意义。     

高师院校人才培养模式的理论探讨

人才培养模式改革是当前高等院校教学改革的热点,也是深化教学改革的关键。本文从分析人才培养模式的概念和基本结构入手,阐述了改革人才培养模式的基本依据,着重探讨了改革高师院校人才培养模式要处理好的几个基本关系,即继承与创新的关系、各种素质教育之间的关系、理论与实践的关系、课内与课外的关系、基本模式与模式多样化的关系。      

浅论图书馆馆员的继续教育

本文论述了图书馆馆员继续教育的必要性,提出了新形势下图书馆馆员继续教育的新内容、具体方法及应注意的问题。     

高等医学院校附属医院教学管理工作的探讨

附属医院承担着医学院校后期临床教学的重要任务,是高等医学教育整体进程中的重要环节。医院在教学管理工作中,应积极探索与思考,加强规范管理,扎实推进师资队伍建设,强化学生的临床思维,开展教学改革研究,以切实提升全员教学水平和医学人才培养质量。     

民办高校教师继续教育刍议

教师的继续教育是提高教师素质,保证教学质量的关键因素。结合民办高校现状,分析民办高校教师参加继续教育的必要性和迫切性,并提出实施继续教育的若干可行性措施,仅供同行参考。     

浅议图书馆员的继续教育

本文指出了图书馆员接受继续教育的紧迫性 ,阐述了图书馆员继续教育的核心内容和层次 ,并对其具体措施提出了建议     

学校美育之思考

本文认为,学校美育是一种教育,必须充分发挥教师在美育中的主导作用;发展学生的审美认知是学校美育的基本任务,认真建构审美认知的范畴,特别注意审美认知与一般认知、艺术认知的区别;强调美育的独立性以及美育的创新和创造;关注美育的全面性,使美育渗透于学校教育的各个方面。     

高校女性教育初探

面对当今女大学生在成长、成才过程中遭遇的各种问题,我国高校有必要引入女性教育,以“自尊、自信、自立、自强”为核心,借鉴“贤妻良母”中的有益成分,以女大学生的可持续发展为目标,通过设置专门的教学、研究机构,开设相关专门课程,开展以女性教育为主题的形式多样的校园文化活动,加强对大学生尤其是女大学生的女性教育。     

试论高校人文素质教育

当前,高校出现了人文教育与科技教育的严重失衡。为此,文章阐述了应在高校加强人文素质教育的必要性及重要意义;指出了传统教育模式所带来的负面影响;提出了加强人文素质教育的措施,以顺应新世纪教育形势的发展。     

德育与创造性人才培养

培养创造性人才是知识经济时代的必然要求 ,同时也是德育的重要任务。但传统德育已有很多方面明显滞后于时代的飞速发展 ,特别是与培养创造性人才形成了一些“两难问题” ,必须认真研究探讨 ,才能发挥德育的优势 ,加速培养新时代所需要的创造性人才。     

新时期高校素质教育的再探索

新时期,创业素质教育、心理素质教育、生理素质教育、科学文化素质教育、品德素质教育构成了素质教育的复合性内涵.把高校素质教育分解为多个贴近实际、可操作的子目标,并运用好显性教育和潜性教育两大方法论教育是高校教育今后的历史性选择.