略论晏阳初的平民教育思想及其现实启示

晏阳初的平民教育思想以改造中国乡村为重点 ,倡导采取学校式、社会式、家庭式三种方式 ,实施以文艺教育治愚、以生计教育治穷、以卫生教育治弱、以公民教育治私等四大教育 ,以使广大农民的知识力、生产力、健康力和组织力“四力”兼备 ,进而实现“民族再造”的使命。他的教育思想与实践中的若干精辟见解和宝贵的经验 ,为我国当前的教育改革和乡村建设提供了有益的启示     

凤凰起飞动因初探

<正> 改革前,凤凰长期处于“生产靠贷款,吃饭靠返销,困难靠救济,财政靠补贴”的极度贫困状态.同时,全县文盲居全省之首.经济和教育的落后互为因果,这种恶性循环,加剧了凤凰的贫困与愚昧.改革为凤凰的起飞提供了契机.经过近十年的探索,凤凰在发展民族经济、文化的进程中,逐渐找到了一条治穷治愚相结合、富县富民相结合的脱贫之路.经过短短几年的努力与奋斗,凤凰的民族经济与社会事业取得了令人自豪的巨大变化.     

扶智与扶志:西南民族地区教育扶贫长效机制探析

教育是民族振兴、社会进步的重要基石? 教育扶贫对于阻断贫困的代际传递具有根本作用?西南民族地区作为集中 连片的相对贫困地区之一?是乡村振兴战略中难啃的“硬骨头”?构建教育扶贫长效机制能不断引导当地贫困群众形成“志智” 发展思想?进而实现“依靠教育扶贫”的目的? “治贫先治愚、扶贫先扶志、扶贫必扶智”?通过坚持民族教育扶贫长期战?持续 为西南民族地区教育扶贫注入动力?贯彻“志智双扶”新理念?以新理念指导实践?激发贫困群众内生动力?重视对扶贫客体微 观关注?构建民主协商教育帮扶机制?精准掌握贫困群众现实需求?发挥制度规范与保障作用等方式推进西南民族地区教育扶 贫长效机制的构建?以推动当地教育扶贫高质量发展?不断满足民族地区人民群众对美好生活的需要?最终促进其全面发展?     

贫困地区走出困境的必由之路是发展教育

普朝柱同志在中共云南省第五次代表大会上的报告中指出:“发展教育科技是百年大计,对社会生产力和民族素质的提高具有重大的深远的意义。治穷必须治愚,经济开发必须同智力开发相结合。基础教育是提高民族素质、搞好两个文明建设的奠基工程。”我们要认真学习、宣传、贯彻、执行省党代会制定的这一指导云南经济建设的战略思想。省第五次党代会批准了我省今     

边疆民族地区建设小康社会中"亚文化"的影响

党的十六大"提出全面建设小康社会的奋斗目标",这对长期处于贫困和落后的边疆民族地区而言,既是难得的发展机遇,又面临着严峻的挑战。本文从"治穷先治愚"的观点出发,分析在长期的贫困现实中形成的"亚文化",对民族地区发展的影响,并提出重塑这种"亚文化"的构想。     

湘西民族地区学校教育发展与对策

本文以花垣县为例,对湘西民族地区学校教育在取得的进步和存在的一些困难、出现的一些新问题,诸如:读书无用论、留守儿童的教育、网吧的影响等进行了分析。鉴于此提出的对策是:一、继续加大投入扶持民族地区的基础教育;二、加快发展高中教育和职业技术教育的步伐;三、重新审视教育体制改革中区别对待民族地区;四、积极探索民族地区学校教育新问题的对策。     

油桐生产在湘西少数民族经济中的历史地位及其作用

湘西土家族苗族自治州是湖南省少数民族的主要聚居区,土家、苗、瑶、白族等四个少数民族的人口占全州总人口的66％。湘西,自古素有“金色桐油之乡”之称,在国内外享有盛名。不仅桐油质量好,而且是湖南省的桐油主要产区。研究湘西油桐生产的历史,总结油桐生产在湘西民族经济中的地位和作用,对于更好地发挥油桐生产在湘西少数民族经济中的优势,促进民族经济的发展,改善少数民族人民的生活,都有极为重要的作用。     

湘西地区师范生现代教育技术能力调查与研究

根据教育部对中小学教师教育技术水平的要求,师范院校应提前构建起完备的教育技术能力体系,以保证在校师范生毕业后能胜任当前形势下的教育教学工作。由于缺乏引导、学习意识不够、课程设置不够科学、教学课时不足等问题,严重影响了湘西民族地区师范生现代教育技术能力的提高与发展。所以本文通过对湘西民族地区师范专业学生的问卷调查分析,了解学生的现代教育技术能力水平,以便在教学中有的放矢。     

改土归流后湘西民族地区教育快速发展之因

改土归流后，湘西民族地区的教育获得了迅速的发展，考察这一时期教育快速发展的原因，一方面是改土归流后，土民在政治上获得了人身自由，并获得了受教育的权利，而当时相对稳定的社会环境也为教育提供了较好的政治保障。另一方面改土归流后，土民在经济上的负担大大减轻，外地先进的生产技术的传入促进了湘西地区经济的发展，经济的快速发展为当时教育的发展提供了物质基础。     

汉语言文学对湘西民族文学的渗透和影响——以苗族诗人田名瑜为中心

以苗族诗人田名瑜的人生经历和文学创作为中心,探讨汉语言文学对湘西民族文学渗透影响的主要方式和规律：汉语言文学教育奠定湘西民族文学基础;汉文化（主流）价值认同拓展湘西民族文学天地;汉语言文学经典丰富湘西民族文学表现艺术。田名瑜为代表的民族文学家成长经历表明,少数民族文学的繁荣发展首先有赖于民族地区社会开放和文化进步,有赖于民族精英们不懈努力;同时也受惠于各民族文学之间的交流,特别是汉语言文学的传播、渗透、影响正是湘西民族文学迅速发展提高的积极动力和艺术武库。     

高师生职业理想教育探析

职业理想，是指人们对于未来的职业和专业、工作部门、工作种类以及达到何种成就等等的向往和追求。一个人树立了崇高的职业理想，就有了取之不尽用之不竭的“内驱力”，在理想之光的照射下，自觉地增强主人翁精神和职业责任感，向着事业的高峰勇猛地攀登，取得辉煌的成绩。教育是一项面向未来的事业。《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”而高帅生是我国未来教育的骨干力量，是改变我国教育面貌的生力军。他们的职业理想如何关系到“百年大计”，直接影响到我国的教育事业的发展。高师生，虽…     

从湘西民族贸易现状看稳定、完善民族贸易政策的必要性

<正> 建国40多年来,湘西土家族苗族自治州(以下简称“湘西”)民族贸易有了很大的发展,但同相对发达地区比较,仍显得很薄弱,很落后.流动资金不足、物质技术基础差、网点设施简陋、民贸优惠政策不落实,仍十分明显.这在一定程度上制约了湘西民族经济的发展.稳定、完善民族贸易政策,目前比较突出的是自有资金、利润留成、价格补贴(简称“三项照顾”政策)和州级企业优惠利率政策的稳定和完善问题.湘西地处偏远山区,交通不便,商品在途时间长,流通费用高,资金周转慢,资金需要量相对增大.如果自有资金少,大部分依     

发掘与重构：一种文化生态学的阐释——湘西土家族苗族文化生态保护区建设的几点思考

湘西民族文化生态在现代化进程中日益受到冲击,湘西民族文化生态保护已成为湘西社会与经济发展需要解决的重要课题。应充分认识湘西民族文化生态保护的重要性和迫切性,在发掘和重构中建设好湘西自治州文化生态保护区,在保护自然生态的同时,采取多角度、立体性地保护民族文化生态,将有利于进一步扩大湘西的影响,促进湘西地区社会、经济、文化可持续性发展。     

论梁启超女子教育思想的价值意蕴

梁启超女子教育思想的价值意蕴丰富而深刻。他认为作新民为第一急务,开民智为第一要义,兴学校为第一政事,办女学为学校本原之本原,兴女学具有“开民智”、“争平等”、“生民利”、“宜家善种”、“造就新民”等多重价值。惟有通过新式女子教育,才能培养具有“民德”、“民智”、“民力”等素质的女“新民”。在他的女子教育思想中,将“女德”与“女红”、“启蒙”与“救亡”、“立人”与“立国”、“小我”与“大我”、“实然”与“应然”、“经济独立”与“人格平等”结合起来,促进了中国女子教育的发展,推动了中国教育的近代化进程。     

民族地区亟待发展职业技术教育

文章从五个方面阐述了在少数民族地区亟需发展职业技术教育的观点,从四个方面提出了发展民族地 区职业技术教育所需解决的问题。     

湘西凤凰县民族文化旅游创意产业发展研究

当前发展创意产业已成为经济落后地区转变经济增长方式和摆脱贫困增强软实力的有效战略。对位于湘鄂渝黔边区拥有丰富民族文化资源的湘西来说,发展民族文化旅游创意产业也是区域经济实现跨越式发展的重要途径。湖南湘西凤凰县发展文化旅游创意产业的模式具有典型意义,可以为我国民族地区发展民族文化旅游创意产业提供有意义的借鉴。     

试论阻碍彝族聚居地区经济发展的因素及对策

凉山州彝族聚居地区的经济在困难中取得了较大发展，但与全州和全省相比还存在很大差距。阻碍其经济发展有历史的、文化的、自然条件的因素，也有资金、政策、经济结构、经营管理方面的原因。因此，必须治穷先治愚，充分行使民族区域自治权，变资源优势为经济优势，改善交通条件，努力实现经济增长方式的转变，才能促进凉山彝族聚居区的经济发展。     

《左传》与《史记》中齐国田氏家族史料之比较

《左传》和《史记·田敬仲完世家》都记载了田氏代齐事件，但所用史料几乎完全不同，可以互为注脚。《左传》作者意在揭示遵“礼”爱“民”必兴，僭“礼”失“民”必亡，兴者必遵“礼”爱“民”，亡者必僭“礼”失“民”这两个结论，而以田氏家族史料为其例证之一。《左传》集中选择田氏遵“礼”、得“民”的史料，并记录他人预言以证“礼”“民”与田氏代齐之因果关系，但对田氏遵礼得民以外的史料几乎无记载，忽略了叙事的连贯性，并因预言过多使史料真实性受到质疑。《史记》则注重“通古今之变”之“通”，对田氏家族的发展叙述得很连贯，但对人物活动、语言记载很简略。《史记》没有保存美化田氏的预言，使它在读者印象中更加真实可信。     

加强实践教学 培养实用人才——关于高等财经职教技能培训的构想

一、明确高等财经职教培养目标职教法中关于“实施职业技术教育必须贯彻国家教育方针 ,对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育 ,传播职业知识 ,培养职业技能 ,进行职业指导 ,全面提高受教育者的素质”。江泽民同志在党的十五大报告中指出 :“要培养同社会主义现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才”。因而 ,我国职业技术教育的培养目标 ,必须以“职业”为核心 ,体现“职业”特点 ,高等财经职业技术教育的培养目标为 :培养德智体全面发展 ,适应现代化建设需要 ,具有大专文化程度、有较强实践技能、高素质的…     

德国职业教育的经验与启示——对我校职业技术教育的思考

我随中国吉林职业技术教育考察团对德国职业技术教育进行了为期15天的考察,先后访问了陶赫曼技术专科学校,德国职工学院,斯图加特职业学院和斯图加特职工教育中心。独具特色成就卓著的德国职业技术教育给我国的职业技术教育以深刻的启示。 一、全社会重视职业教育,政府立法保护职业技术教育 职业技术教育是德国经济腾飞的“秘密武器”,在德国,职业教育已成为国人就业或谋取更高职业的主要渠道,职业学校毕业生的就业机