能源统计知识简介

能源统计包括两层含义,一是能源统计科学,二是能源统计工作,即能源统计理论与能源统计实践两个方面。对于统计部门而言,能源统计是以能源统计科学发展研究为基础,以能源统计工作为核心内容的一门综合性专业统计。     

唱响依法统计的主旋律——天津市统计法制建设综述

2009年,天津市统计法制工作按照国家统计局的总体要求,以提高统计数据质量为核心,以服务统计改革和发展为主线,全面推进依法行政、依法统计,深入持久地开展形式多样、特色鲜明的统计普法活动,以创新精神加大统计执法检查力度,统计法制建设取得显著成效,唱响了依法统计的主旋律。     

石油企业统计创新的几点思考

1、统计理论创新。统计工作是以统计理论作指导,因此统计创新应该以统计理论创新为先行,结合石油企业的实际情况,逐步实现与国际通用统计理论的融合和接轨,使统计理论更加科学,更能反映市场,贴近市场,建立适合石油企业发展需要的统计理论。     

县级统计部门加强统计法制建设的思考

统计法制工作必须以维护统计工作秩序为核心,以夯实统计基层基础规范化建设为抓手,以创先争优为目标,全面提高统计数据质量,提升统计服务能力,充分发挥好统计法制工作保驾护航的作用.县级统计部门在平常工作中直接面对大量的统计对象,在整个统计环节中有承上启下的作用,因此如何加强统计法制建设值得探讨.     

夯实基础强化服务理顺关系依法治统

都江堰市统计工作在市委、市政府的领导下,在省统计局、成都市统计局的领导和具体指导下,坚持"质量立统,服务强统,科教兴统,依法治统"的工作方针,坚持以准确、及时、全面地完成统计报表任务为基本前提,夯实发挥统计整体功能的基础;以强化为地方党委、政府服务为目标,提高统计参与决策水平,提升统计工作政治地位;以统计执法为"牛鼻子",提升统计工作社会地位;以抓机关内部建设和乡镇统计机构建设为重点,理顺统计渠道,确保统计数字质量,推动统计事业全面发展的工作思路;以优质服务提升政治地位,以统计执法提升社会地位为工作龙头,使全市统计工作取得了一定的成绩,统计事业得到了发展.     

树立建设先进统计文化的使命感

统计文化，是一种以人本思想为基础，以统计价值观为核心，以统计形象为外在表现，以实现最佳的统计服务为目标的统计新理论，是统计人在统计创新发展过程中所形成的共同的理想信念、价值观念和行为准则，是统计系统整体文明的总和。统计文化既来源现实，立足现实，又领先现实，超越现实。加强     

凝心聚力促发展 创业创新争一流——浙江省温岭市统计局局长柳怀瑾

近年来,温岭市统计局按照＂围绕一个中心,实现三个转变,力争五个提高＂1的总体思路,开拓工作思路,创新工作载体,完善工作措施,以统计文化引领统计工作,以＂一科一品＂激发工作创新,以规范化建设夯实统计基础,以统计宣传营造良好统计环境,以依法统计保障数据质量,以高品质统计产品服务经济社会发展,凝心聚力促发展,创业创新争一流,统计各项工作成效斐然：两次作为浙江省唯一的县级统计局,     

统计 祝愿

正追求卓越,拒绝平庸,以统计荣,为统计搏。建设一流的统计队伍、强化一流的数据质量、提供一流的统计服务、创建一流的工作机制、打造一流的工作业绩。这是我们统计局全体统计人的统计梦想……一直以来我们都以统计为荣。统计是国家科学决策和现代化管理的重要基础性工作,统计信息是认识国情、     

统计数据、统计安全与统计法治

 本文以《统计违法违纪行为处分规定》的施行为背景,以统计数据质量为切入点,讨论了统计法治问题。文章阐述了统计数据质量与国家统计安全、统计本质与统计法治的关系,并对实现统计法治的途径进行了探讨。     

夯实基础 强化服务 推动统计科学发展上水平——访上海市崇明县统计局局长朱友昌

近年来,上海市崇明县统计局以统计服务科学发展为目标,以提高统计数据质量为中心。以加强统计基础工作为重点,努力提高统计科学管理水平,充分发挥统计工作的整体功能,为全面推进崇明现代化生态岛建设提供良好的统计保障。近日,本刊记者就“如何提高统计工作水平、服务科学发展”对崇明县统计局局长朱友昌进行了专访。     

政府统计与统计教育

通过对改革开放30年来政府统计对大学毕业生专业、学历层次及毕业院校需求的结构分析,以及当前社会关注的统计热点问题的讨论,反思统计教育存在的问题,并提出提高统计教育质量的建议。     

Statistics development: statistical methods meeting the user’s needs

Statistical methods have the potential of being effectively used by industrial practitioners if they satisfied two criteria: functionality and usability. Statistical methods are usually the product of statistical research activities of universities and other research organizations. Some already satisfy these criteria; however, many do not. The effect is that potentially relevant methods are not used in practice as often as they could be. In this paper we will present an approach regarding ‘statistics development,’ in which the end-user is given a central position, so that the results from statistical research aim to meet the needs and requirements of the practitioner. Examples of known and new methods will be presented, and we will discuss issues such as education in statistics, the link with statistical consultancy and publication of methods through various channels.     

统计工程与21世纪统计教育的思考

21世纪是世界各国进行高科技战略决战的世纪。信息技术是核心,统计技术的工程化将给21世纪的科技发展提供技术高科技。20世纪中期,6-δ的统计管理技术将日本带入了经济发达大国。21世纪初,中国能否应用统计工程技术也能进入世界发达国家的行列?文章旨在统计工程化的技术分析中为统计知识体系创新提出了个人的理解,并对统计工程与未来科技发展的关系,特别是21世纪的统计教育提出了新的见解。     

展望与思考：新形势下的统计教育

随着我国科教兴国战略实施力度的不断加大,特别是“入世”以后对各类专业人才选择性进一步加强,我国统计教育迎来了新的发展机遇,同时也面对诸多新的挑战。我们必须在认真、冷静、深入地分析和思考的基础上,提出合理、有效的应对策略,才能保证和促进我国统计教育事业的健康、迅速发展。本文仅就我国高等统计教育的发展提出一点个人的浅见。     

我国授予经济学学位的统计学专业本科教育发展的历史回顾与展望

我国统计学本科教育经过半个多世纪的发展,为我国经济建设和社会发展做出了历史性的贡献。在我国已经形成了专科、本科、硕士、博士层次齐全的统计高等教育体系。在本科教育由精英教育开始向大众教育转变的历史背景下,统计专业本科教育该怎样适应这一转变就成为统计教育界面临的重要方向性问题。文章通过对我国统计教育发展的历史脉络的梳理,提出了当前统计本科教育存在的六个问题,并针对性地提出了六点建议,特别是对于统计专业本科人才创新能力和解决实际问题能力培养的建议对于统计本科教育在新形势下的改革和发展具有重要的参考价值。     

机遇与挑战——写在统计学成为一级学科之际

 简要回顾了中国统计学科发展的百年历史,重点讨论了统计学科与统计教育的现状,特别是统计学完全成为一级学科后面对的大好发展机遇,以及在做大的基础上如何做强统计学科需要我们重视、研究和解决的主要问题。     

我国统计学类专业本科教育现状的调查与分析

随着统计学上升为一级学科以及“大数据”时代的到来,我国统计学本科教育得到迅猛的发展。为了保证本科教育的质量,教育部提出要制定各专业教学质量的国家标准。本报告是为了制定统计学专业教学质量的国家标准而开展的对全国统计学专业调查的总结与分析。     

抓住机遇 迎接挑战 进一步发展我国统计科学研究事业

全国统计科研工作会议迄今为止召开了五次,其中两次特别重要,即广州会议和北京平谷会议。广州会议解决了全国统计科研网络问题,各省、自治区、直辖市统计科研机构得到了强化,在全国范围内有了科研组织上的保证。北京平谷会议提出了跨世纪的统计科学研究发展纲要和加强...     

论如何创建企业学习型统计组织

学习型组织理论的产生,为我们更为客观、全面地理解统计人员教育的作用提供了一个新的视角。本文在论述学习型组织基本要义和重要意义的基础上,提出了创建学习型统计组织的具体思路。     

网络技术下统计的变革和统计教育面临的任务

网络经济的发展使现行的统计信息生产方式和统计制度发生深刻变革,使统计人才的知识结构发生重大变化,从而对统计教育的着力点和培养目标、培养方式提出了新的要求。如何培养大量优秀的复合型统计人才,极大地提高统计人员的素质,是统计教育面临的艰巨任务。