多媒体智能广播系统与我国现代监狱管改

由于监狱生产任务的紧张不断冲击着罪犯教育改造的实施,使罪犯的教育改造往往疏于进行,而且目前大多数监狱服刑人员生活单调、枯燥,与外界隔绝,无论内心还是知识均相对闭塞。在监狱内建设多媒体智能广播系统,能实现监狱管改的手段多样化和提高监狱管改的效益,为监狱管改提出了新的思路和工作方法。     

态度心理与高校思想政治教育的实效性探析

态度心理和思想政治教育有一定的契合性。高校思想政治教育的目的是培养大学生树立正确的“三观”,以引导大学生的行为,说到底就是形成和转变人的态度。态度心理作为一种和人的需要、动机、思想、行为等密切相关的心理现象,在人的思想观念中处于核心地位,应该在高校思想政治教育中予以充分的重视。本文章分析态度心理理论,探讨态度心理对高校思想政治教育的价值维度以及分析了如何培养思想政治教育对象的优良态度心理,以提高高校思想政治教育的实效性的方法。     

家庭式关怀与心理疏导在职校思想工作中的应用

家庭式关怀与心理疏导是一种"假想式"的心理教育指导模式,在思想教育活动中,其站在家庭成员的角度帮助学生分析问题,对学生的思想意识、道德观念进行引导.相较于传统的思想教育模式,家庭式关怀与心理疏导跳出了"高高在上"的教学窠臼,有关教学活动更有教育价值.     

新教育中国化:论庄泽宣的比较教育思想

庄泽宣是中国早期三大比较教育学者之一,终身把促进"新教育中国化"作为比较教育研究的核心价值。为此,他积极探索比较教育的研究方法,并达到当时世界领先水平;敏锐挖掘中国教育改造之歧途,深入探讨中国教育改造之正道。庄泽宣的"新教育中国化"思想,在中国比较教育学科发展史上具有开创性的价值。     

大学生网络心理分析与对策

从心理学的角度分析,引起当前部分大学生沉迷网络心理障碍的主要原因是:从众模仿心理、补偿心理、求助心理、逃避心理、畏难心理、自卑心理。解决学生网络心理问题要加强学生的理想教育,网络思想教育和网络文明教育,发挥思想政治教育者的作用,营造良好的校园文化氛围,引导学生实现自我教育。     

对服刑人员思想教育研究综述

在中国,对服刑人员的改造教育曾被列为党和国家的头等大事.然而,对服刑人员进行思想教育问题的研究在中国学术界似乎一直处于边缘地位.改革开放前,对这一问题的研究具有鲜明的政治解读性和宣教性,学术性明显不足.改革开放初,为了人权斗争的需要,对服刑人员进行思想教育的研究强调其“矫治性”.近年来,对此问题进行呐喊的声音较多来自于基层第一线,来自于实际工作者.但总体来看,研究还远不够深入.一些较有新意的论文大都是基层执法者从工作的角度提出建议、展开讨论或反映问题.学术界的研究则大都是从狱政管理的平台或刑罚执行学的思路来寻求切入,缺乏深层次的理论思考.有些硕士博士论文虽然学术规范细密,格式严正,但明显思想沉淀和实务指引不足.这一问题应引起学术界实务界的重视.     

人文关怀与心理疏导——思想政治教育的创新指向

"人文关怀和心理疏导"是新时期思想政治教育工作的新要求与新视角.对人文关怀和心理疏导,除了内涵解读外,还要进行功能性解读,发掘其具有的方法论意义,即:社会管理和社会服务的新理念;解决现实社会问题的新途径;积极的引导与预防的方法论原则.这对思想政治教育方法创新具有重要的启迪,一方面,这是思想政治教育视角的扩展和手段的扩充,另一方面,这也是思想政治教育路径的新指向.     

思想政治教育要坚持群众路线

无产阶级政党以马克思主义为指导,坚持群众观点,坚持把群众路线贯穿于一切工作中.思想政治教育作为无产阶级政党的政治优势和优良传统,其本质在于思想掌握群众.在思想政治教育中自觉坚持群众路线,既体现了思想政治教育改造、凝聚、服务群众的本质,又符合思想政治教育的马克思主义人学范式转向的基本要求,避免思想政治教育出现人学空场.     

狱内教育改造工作的一条新路子

狱内教育改造工作的一条新路子周铭尤全明随着我国改革开放的深入，狱内押犯的构成情况、思想状态、文化素质等都发生了较大变化，对罪犯的教育不能满足于传统的三课形式，而应开辟新的渠道。我们认为，运用中华民族的传统文化思想教育改造罪犯，是一种既易为罪犯所接受，...     

电影在高职院校思想政治教育中的作用初探

马克思主义思想政治教育是人类思想政治教育发展的新阶段,是以政治思想教育为核心与重点,思想教育、道德教育和心理教育共同推进的综合教育实践,在中国新时期高素质人才培养中发挥重要作用。高职院校充分运用电影独特的认知、教育、审美功能,以理服人、以文化人、以情感人,能够渗透理想信念教育、升华爱国主义情怀、引导道德观教育、提升法治教育感染力、调适心理健康,从而增强高职院校思想政治教育的实效性。     

加强高校心理弱势群体思想政治教育工作的对策

关注高校心理弱势群体,加强对其进行思想政治教育工作,引导他们进行有效的调适,是当前高校值得研究的一个重要课题。本文针对高校心理弱势群体存在的问题进行了有效地分析,并提出了具体解决办法。     

受教育程度与再犯罪关系研究——以监狱服刑人员为样本

再犯罪问题是罪犯改造面临的难题,受教育程度低是再犯罪发生的重要原因.受教育程度低的个体再犯罪的可能性是受教育程度高的个体的1.3倍.其中,初中文化程度的服刑人员再犯罪的风险最高,大专及以上文化程度的服刑人员再犯罪的风险大幅降低.提升服刑人员的受教育水平对于降低再犯罪率发挥着不可替代的作用,因而服刑人员在被监禁期间的文化教育应当受到重视,应努力普及高中教育,鼓励开展大专及以上的高等教育.     

谈心理健康教育与思想政治工作的有机结合

开展心理健康教育 ,提高大学生心理素质 ,不但是高校德育工作的重要内容 ,而且直接关系到学生的成才以及如何实现自身价值。把心理教育与思想政治工作有机结合 ,有针对性地进行有效引导 ,克服不良心理倾向是十分有利和必要的     

浅谈大学生马克思主义信仰教育的方法

在大学生马克思主义信仰教育的过程中,教育方法在一定程度上直接决定了学生能否主动接受教育以及教育的效果。因此,应该从接受动力的激发、教育的生活化、心理机制的优化以及思想政治教育的引导等几方面对大学生马克思主义信仰教育方法进行创新,引导学生主动接受教育,增强教育的有效性。     

王阳明教育心理学思想研究

王阳明的教育心理学思想是其教育思想的重要组成部分,他继承和总结了前人教育心理学思想的经验,在其"致良知"和"知行合一"基本观点的基础上,细致地分析了德育心理和学习心理的主要理论和方法,形成了有自己特色的教育心理学思想,对于我国的现代教育工作有一定的参考价值和借鏊意义.     

大学毕业生思想政治教育要做到“四到位”

在社会转型期,随着就业方式的转变,大学毕业生的就业心理和思想状况也有着与以前迥然不同的表现。做好毕业生的思想教育工作,应做到“四到位”,即宣传教育到位、咨询引导到位、服务工作到位、示范带头到位。     

论服刑人员服刑期间婚姻问题的法律规制

服刑人员在服刑期间其合法的民事权利应依法予以保护,不能因犯罪而随意限制或剥夺服刑人员的人身及财产权利。服刑人员在服刑期间其缔结婚姻的权利因其人身自由被依法剥夺,允其结婚显然有违婚姻本质,因而被依法禁止;服刑人员在服刑期间其配偶诉请离婚的,法律应依法予以保护;服刑人员主动提出与其配偶离婚的,法律也应予以支持。服刑人员在服刑期间允其"夫妻同居",于法无据,应予禁止。     

积极心理学在高校思想政治教育中的应用研究 ——以淡化学生"精致利己主义"心理为例

青年思想政治教育是思想政治教育中的重要内容,如今高校学生"精致利己主义"心理越来越常见,已经影响到其正常的学校与社会交往,在一定程度上阻碍了思想政治教育的实效性.因此,我们需要在对学生进行思想政治教育的同时,注重学生的心理疏导.基于心理学在思想政治教育中的长期应用,积极心理学可以为解决学生心理问题提供积极的研究视角,通过积极的信念激发学生积极的特质、凝聚积极力量,能够使其形成良好的心理品格.将积极心理学应用于思想政治教育之中,不仅为思想政治教育提供了全新的认识视角,同时也推动了高校思想政治教育的全面发展.     

思想政治教育过程的要素与心理规律的探讨

思想政治教育过程有其特殊的心理规律,遵循思想政治教育过程的基本心理规律,有助于实现思想政治教育的科学化,提高思想政治教育的实效性。但理论界关于思想政治教育过程的心理规律的研究却不多。要对思想政治教育过程的心理规律进行探究,首先必须明确思想政治教育过程的构成要素,再探究要素中两大主要要素（教育者与受教育者）的基本心理矛盾,从而得出可供遵循的思想政治教育过程的基本心理规律：以思想政治教育者为主导的施教系统必须适合受教育者的接受心理的规律。     

当前高校思想政治教育模式的探讨

随着社会主义市场经济体制的推进和深化，当今高校学生的世界观、人生观和价值观受到了前所未有的影响和冲击，传统的高校思想政治教育模式面临严峻挑战，对其进行改革势在必行，改革是在观念、内容和方法创新的基础上，从培养高素质的人才目标出发，引导高校思想政治教育向多元化转变，向行政、研究与学术相结合的混合型转变，引导高校思想政治教育工作队伍向多层次、专家学者型发展。目的是拓展思想政治教育的内容，建立其良性的运行机制。