试析高校思想政治教育中的传统文化

中国传统文化在亚洲乃至世界都有其重要的影响,当代大学生有责任、有义务将灿烂的中华文化传承并发扬光大。高校思想政治教育应汲取传统文化的精华,对大学生进行人生观、理想观、价值观教育。     

大学生理想信念教育应注意的几个问题

理想教育在高校精神文明建设以及和谐文化建设中居于核心地位,起着精神支柱的作用。在大学生理想信念教育工作中,必须正确认识理想信念的核心价值体系与和谐文化建设的关系、理想追求与现实利益的关系以及理想教育的广泛性与先进性的关系等三个重要的关系问题,关注大学生思想政治工作的热点、难点问题,这样才能发挥思想政治教育的重要作用,用科学的理论武装大学生,用优秀的文化培育大学生。     

大学生宗教信仰探析及引导

在社会转型时期,大学生的信仰趋于多元化。受社会经济和文化的影响、宗教改革和发展的影响、大学生个性心理的制约,当代大学生信仰宗教的人数呈上升趋势,表现出复杂多样性。如何看待大学生的宗教信仰问题,加强大学生理想信仰教育,引导大学生树立马克思主义信仰,成了不容忽视的问题。     

中华优秀传统礼仪文化融入高校校园文化实践路径

中华优秀传统礼仪文化融入校园文化有助于增强大学生民族自豪感,维护校园和谐稳定,促进大学生人格理想的实现。目前,中华传统礼仪文化在高校面临着教育方式缺少实效性、群体负面效应的影响和手机文化的不良传播等实践困境。要中华优秀传统礼仪文化融入高校校园文化,可以通过重要时间节点注重礼仪文化的宣传、充分挖掘新媒体对礼仪文化的作用和搭建平台载体丰富礼仪文化等路径。     

探析新形势下大学生理想教育的有效性

大学生理想教育是大学生思想政治教育的核心。大学生理想教育的成效如何,对大学生的成长和发展至为重要。但当前大学生理想教育的实效性不强,成为制约大学生思想政治教育向前发展的瓶颈。本文认为要使理想教育富有成效,就必须顺应新的形势发展的需要,努力增强理想教育的说服力、吸引力和感染力。     

论西方文化与大学生思想政治教育

以当代美国文化为中心的西方文化对大学生思想政治教育产生了多维影响。西方文化影响下的大学生思想政治教育的对策:用社会主义核心价值体系引导大学生,帮助大学生树立正确的价值观,消解西方文化的负面影响;弘扬优秀传统文化,增强大学生的民族自尊心、自信心,抵御西方文化的侵略;加强形势与政策教育,提高大学生政治素质,弱化西方文化的负面影响。     

浅论“和”文化在大学生思想政治教育中的功能及应用

“和”文化是中国传统文化的重要组成部分和突出特点,对大学生思想政治教育来说,是取之不尽的重要资源。它的内涵主要包括天人合一的宇宙观、和实生物的辩证法、和而不同的价值观、贵和持中的方法论和天下大同的理想观。“和”文化应用于大学生思想政治教育有利于提高大学生的思想道德素质和人文素质,增强其民族自尊心和民族自豪感,构建高校和谐校园。要采取多种措施,发挥“和”文化在大学生思想政治教育中的功能。     

试论手机文化对大学生思想政治教育的影响及对策

手机文化作为流行的大众文化,影响和改变着大学生的学习和生活,以手机文化是对大学生思想政治教育的重要渠道为切入点,分析其影响大学生的思想观念和思维方式以及大学生对手机文化的过分依赖等正面、负面影响。提出了引导大学生树立正确的手机文化观,以手机文化开拓大学生思想政治教育新平台的对策,旨在将手机文化融入大学生思想政治教育中,以期取得较好收效。     

关于高校学生思想教育工作的几点思考

加强学生的历史使命感和时代责任感是学生思想政治工作的基础。在强调大学生基础道德文明和文化修养教育时，一定要坚持正确的政治导向。不能放弃对大学生的理想教育。     

大学生理想教育的基本路径探析

社会理想、个人理想、国家理想是大学生理想教育的主要范畴。大学生能否认同社会理想、能否树立科学的个人理想、能否自觉践行国家理想,直接关系大学生的道路选择、社会的未来和国家的发展。作为高校思想政治教育的主阵地和主渠道,思想政治理论课教学在大学生理想教育中发挥着重要作用。强化对大学生马克思主义人的本质理论、历史使命意识、爱国奋斗精神的教育,是提升思政课教学中理想教育实效性和增强大学生践行中国梦自觉性的重要举措。     

大学生理想信念教育实效性供给机制探析

理想信念教育是新形势下加强和改进大学生思想政治教育的核心。在全面认识和深刻阐析大学生理想信念现状的基础上,对加强理想信念教育实效性进行多元价值考量,以培养社会主义合格建设者和可靠接班人为旨归,以教育大学生全面成长成才为目标,重新审视了对大学生进行理想信念教育的理念、内容和方法,提出了科学开展理想信念教育的现实路径。     

要理直气壮地进行共产主义理想教育

应用SPSS10.0统计软件对我校学前教育专业98级44名学生的18门课程成绩进行了因素分析，据此探讨学前教育专业学生的能力结构，并对该专业的课程设置和改革提供若干建议。     

师范生专业承诺现状及其影响因素探析

对地方院校师范生的调查表明,师范生在专业承诺、学习适应性和成就动机等方面处于中等水平。不同年级、专业、生源地和就读意愿的师范生在专业承诺方面存在显著差异。其中,规范承诺因子的水平最高,理想承诺因子的水平最低。这意味着,师范生对专业责任具有较深刻的认识,但还没有将个人理想很好地融入国家教育发展战略。师范生的专业承诺与学习适应性、成就动机之间呈显著正相关,学习动机、学习能力、学习态度、追求成功动机和避免失败动机能够显著地预测专业承诺水平。提高教师教育的有效性应当从几个方面入手:加强专业学习指导,提高师范生学习适应性;促进专业素养发展,增强师范生成就动机;强化专业认同教育,提升师范生专业承诺水平。     

应加强对大学生社会主义荣辱观的教育

在高校一些学生中反映出来的荣辱不分的现象,值得重视。这说明胡锦涛同志最近关于社会主义荣辱观的讲话非常及时,对大学生进行社会主义荣辱观的教育十分必要。要把教育和管理结合起来,知与行结合起来,自律与他律结合起来,帮助大学生树立正确的荣辱观,成为有理想有道德有文化有纪律的一代新人。     

职业生涯发展教育在大学生思想政治教育中的作用

大学生职业生涯发展教育伴随着就业问题的日益突出应运而生,为高校思想政治教育增添了新内容。高校应当充分发挥职业生涯发展教育的启发功能、引导功能、沟通功能和鞭策功能,以理想信念教育为基础端正学生思想,以创业教育为平台谋划学生未来,以校园文化为载体强化学生体验,进一步加强和改进大学生思想政治教育。     

女大学生民族精神教育现状研究

民族精神教育是大学生思想政治教育的重要组成部分。女大学生因其生理和心理上的特点,在民族精神的认知方面也具有鲜明特点,如,对理想信念的认知较男大学生缺失,对传统文化的热爱较男大学生强烈,价值取向较理性等。多元文化的冲击、课堂教学的欠缺、第二课堂的局限、网络媒体的渗透等,都对女大学生的民族精神教育产生着影响。高校应当针对女大学生的特点,加强民族精神的课堂教学和实践教学,加强校园文化建设,加强网络教育与引导。     

论社会主义核心价值体系与大学文化建设

大学文化是大学的理想、信念、价值目标和观念体系的总和,是大学的灵魂。大学文化建设要贯彻以人为本的原则,遵循着以物质文化为基石,制度文化为骨架、行为文化为具象、精神文化为内涵的建设发展思路,以社会主义核心价值体系引领和整合多元文化、思想意识和社会思潮,引导大学师生树立正确的价值观、人生观、世界观和荣辱观,对国家、民族和社会承负起强烈的历史使命和社会责任。     

社会转型期女大学生理想信念现状及影响因素分析——基于北京三所高校学生的实证调查

对北京三所高校学生的调查结果显示,女大学生理想信念状况整体呈现良好的态势;在对理想信念的认知,道德理想、职业理想和社会政治理想的选择,以及对马克思主义理论的掌握程度等方面,男女大学生存在一定程度的差异。建议高校结合女大学生的认知特点、心理特点、理论接受习惯和兴趣点等,开展具有针对性的教育。     

社会转型与大学生理想信念建设

改革开放以来，中国社会发生的重大转型改变了原有的支撑理想信念建设的经济与社会基础，导致了发展中的人的价值观的重大变化。因此，对当代大学生理想信念建设的研究，必须放在中国社会转型这一重大社会背景之中。     

高等教育的变革与当代大学生的历史定位

本文论述了进入 2 1世纪后 ,社会经济的发展和高等教育大众化给高等教育地位、高校办学、大学生地位、招生和就业带来的新变化 ,指出大学生对自己必须有个正确的认识和定位 ,找准自身发展与社会需要的结合点 ,不负历史使命 ,实现自己的理想