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要把文言文教活,就要让其从多方面辐射整个语文教学。可通过诵读文言文培养语感,而掌握文言基础知识必然要求夯实现代语法,从而强化现代语法,品味借鉴文言章法手法,有效提高写作水平,及时挖掘人文精神来培养学生对民族文化的热爱,提升文化品位。只有把文言文作为滋润语文教学的活水,才能焕发出文言文的生机与活力。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(23)
随着我国经济的迅猛发展,职业教育也得到了快速的发展,与此同时,人们相对的对中职教育也提出更高的要求。文言文是中职语文教学的重要内容,它在一定程度上是为了提升学生的综合素质和综合能力,这也是当前社会对中职学生的要求。在这种背景下,中等职业院校应该给予语文教学,特别是文言文教学以更高的关注度,并通过有效培养学生的语文素养,来带动学生综合素质的提高。正因为如此,本文就对中职语文文言文教学的相关问题进行探讨,找寻文言文课堂教学有效性提升策略,为学生的有效发展提供支持。本文主要从转变教学方法、提升教师素养、健全评价体制等三方面对中职文言文有效性教学进行探讨。 相似文献
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文言文教学,作为语文教学中的一种特殊文字表达形式存在,是中国传统文化的结晶,同时也是中国传统文化的重要载体,其存在有着重要的价值和意义。而在现实教学中,发现我们的高中生对文言文的学习缺乏兴趣,甚至有的学生一听到文言文就害怕,甚至抵触,这使我们教师对文言文的教学陷入了尴尬。因此,拓展学生学习文言文的兴趣,是提高学生文言文成绩,以及提高学生语文素养最有效的途径。 相似文献
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彭叙 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(9):0170-0171
在语文教学中,文言文应作为学生必修的文章类型。一方面,它是古代作家的文化积淀,代表着博大精深的传统文化。另一方面,为了使学生更好地理解历史,他们可以通过翻译来提高阅读理解能力。但目前初中文言文教学中存在诸多问题,难以提高教学效率和质量。因此,教师应深入研究这些问题产生的原因,在实际的文言文教学过程中运用更加有效和创新的方法,以提高学生对文言文的兴趣,获得更多的文学知识。 相似文献
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李东辉 《大江周刊.城市生活》2012,(8)
语文教学要面向全体学生,有效地提高全体学生的语文水平,就必须重视潜能生的转化工作。通过老师的不懈努力,让潜能生对学习语文产生兴趣,享受到成功的欢乐,学习成绩不断提高,从而有效地提高全体学生的语文水平。 相似文献
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文言文是打开古代文化宝库的钥匙,是承载祖国传统文化的重要载体,是培养人们审美情趣与鉴赏能力的工具。文言文教学是语文教学中不可或缺的组成部分,可以促进学生语文知识与能力的提高,激发学生的民族自信心和自豪感,使学生的情感得到陶冶。 相似文献
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李中兰 《青春岁月:学术版》2014,(11):47-47
《新课程标准》强调语文教学应重视学生积累、感悟、熏陶和语感的培养,要发展思维,提高语文素养。当下学生语文素养和人文素养的缺失是我们教育者共同面临的问题。为了让学生喜爱那片浩瀚的大海,为了得到最真切的美的享受、情的熏陶.为了拉近与古人的距离,更有效地进行古诗文教学,朗读训练才是通向古诗文大门的钥匙。 相似文献
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余军师 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(4):0137-0137
文言文教学作为语文阶段的重要内容之一,在探索新的教学方法,研究具体教学案例的过程中,更加注重其有效性的提高。作为高中语文教师,要全面研究和分析文言文教学的内涵,以传承弘扬中华民族优秀的传统文化为方向,不断的改进和调整教学进程,优化课堂教学体系,变革文言文教学的内容,牢牢的抓住课堂教学改革的航向,有意识地进行课程的延伸,促使文言文知识更具实效性,以激发学生探索语文课程的意识,从而不断的提高文言文运用的教学效果。 相似文献
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乔雪燕 《青春岁月:学术版》2015,(2)
文言文是中国千百年来的文化结晶,但如今青少年一代对传统文化的了解越来越少。文言文教学一直是高中语文教师探讨的重点,也是语文教学的难点,如何把高中文言文教好,笔者在此就文言文教学的浅见陋识。 相似文献
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语文新课标明确指出,语文教学"应致力于学生语文素养的形成".传承民族文化,吸取中国古典文学的精华,应是文言文教学的主要目的.相比现代文,学生对文言文的兴趣要淡一些,感悟能力要弱一些. 相似文献
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对话体文言文的教学是创新教学的一个盲点,如何让对话体文言文接近学生的生活,让学生摆脱对对话体文言文的恐惧和抗拒,文言文一体四面,文言、文章、文学、文化将如何融会于对话体文言文的教学中?本文以对话体文言文的对话大结构为解读文本的抓手,从对话体中人物的动作细节、神态细节入手,以一点撬动全篇,实现了文言文文章与文学的有机统一,进而探究了文言文的文化内涵,并通过活动教学组织培养学生的语言能力和思辨能力。笔者以子路、曾皙、冉有、公西华侍坐课程的教学实践为例,论述对话体文言文的教学策略的现实意义、理论基础,及其在中职语文教材中的应用,并形成对话体文言文教学的经验成果。 相似文献
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本文针对台湾国立师大附中语文教师崔沁的一堂文言文教学课《烛之武退秦师》展开分析。意图从兴趣、情绪、图式三个心理学的角度评析这堂生动的语文教学课,并试图找到使语文课堂更加生动、有效的心理学方向的突破口,最终提高教学效率,培养学生对文言文学习的热情。 相似文献
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谭卫平 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(9):0174-0175
作为中国的母语,语文的总分值在中高考中占比较高。其中,文言文的分值在整张语文试卷中所占的分值也举足轻重。因此,学生想要拿到高分的话,必须要将文言文这一部分的内容掌握透彻。这就要求教师在进行文言文内容教学的过程中,能够采取适当的教学手段与策略提起学生学习文言文的兴趣,让学生觉得文言文的学习并不是那么的困难,这其中也有一定的乐趣。 相似文献
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卢德章 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(5):0106-0106
语文在各个学科中所占的比例越来越高,但是培养学生的阅读能力对于语文教学来说非常的重要,因为阅读不仅可以有效地提高学生的语言表达能力,还可以开阔学生的阅读视野,从而让学生能够在阅读中积累更多的优美语句,进而提升学生的写作能力。基于此,本文主要分析了语文教学中如何培养学生的阅读能力。 相似文献
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近几年,笔者一直担任成人高考培训班《语文》课程的辅导工作.笔者在辅导过程中发现,学生参加成人高考时,往往文言文部分失分最多.要提高学生文言文的阅读水平,须培养其理解文言文文字的能力、分析借鉴写作技巧的能力、鉴别弃取思想内容的能力,这并不是一朝一夕能办到的事.就此笔者谈谈两个比较有效的学习方法:一是积累,二是转化.…… 相似文献
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冀玉芳 《青春岁月:学术版》2014,(12):47-47
作文教学作为小学语文教学的主要内容之一,其对学生语言表达能力造成的影响是非常大的。学生要想写好作文。最重要的一点就是要积累素材,没有素材,就无法写出好的作文。因此,在小学语文作文教学中。教师应该重视学生对作文素材的积累情况,只有如此,学生的写作水平才能得到有效的提高。本文主要从语文教材、现实生活、课外书籍、自然环境等几个方面论述了作文素材的积累方法。 相似文献