浅谈教学中学生创新能力的培养

21世纪是创新教育的世纪,当今社会的竞争实质上为知识创新和技术创新的竞争,从根本上讲是创新人才的竞争.在教学过程中,教师要注重激发学生的创新热情,培养学生的创新意识和创新思维,发展学生的创新能力,要指导学生开展研究性学习,培养创新人才.通过带领学生参加社会实践活动,增强科技运用和创新的意识,体验到科技创新改变生活的快乐.每位教师应把学生创新能力的培养作为追求的教学目标.     

培养学生创新能力是教学的关健

学校教育要注重培养学生的创新精神及能力。教师要善于抓住时机．创设能激活学生思维的教学情境,鼓励学生发表与众不同的看法,激发学生的创新兴趣。还要善于挖掘教材中的空白．调动学生的好奇心理、求知欲望,充分发挥学生的想象力．加深学生对课文内容和思想感情的领悟。     

在应用写作教学中培养学生的创新能力

在应用写作的教学过程中,教师应该有意识地培乔学生的创新能力,看重从培乔学生的创新思维和创新精神等方面提高学生的创新能力,并采用多样灵活的考查方式激发学生的创造热情。     

如何在计算机教学中培养学生的创新能力

钱老在弥留之际留下了世纪之问：“为什么培养不出创新型人才？”而创新型人才的培养关键在于我们一线教师要认识到“授人以鱼不如授人以渔”的道理,采用各种方法营造创新环境,注重培养学生的创新能力。     

浅谈师范生创新能力的培养

未来社会千变万化,新知识、新事物、新问题层出不穷,一个人无论从事什么工作,都必须具有创新精神和创造性地解决问题的能力。因此,创新教育不仅要培养获诺贝尔奖的大科学家,而且要培养千千万万个有创新精神和创新能力的高素质的社会劳动者。     

立足实验教学 培养学生创新能力

本文就中学物理教学中立足实验教学,改进教学方法,积极开发和培养学生的创新能力和创新精神提出一些有效途经和具体做法,以期求得物理教学效益的"低投入"和"高产出"。     

浅谈实验教学中对学生思维能力的培养

化学实验是用直观感性经验作为直接支持,对学生思维能力的培养是其他学科无法替代的。利用趣味实验．激发学生思维,利用对比实验联系新旧知识．启发学生的类比推理思维,利用设计实验,鼓励学生的创新思维,利用补充实验拓展学生的逻辑思维．利用多媒体等等．提高了学生兴趣,增强了学生思维能力。     

在数学教学中培养学生创新能力的几点体会

在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。本人在具体的数学教学过程中,注重了学生创新能力的培养,该文就“学生创新精神的培养和创新能力的发展”的几点做法和体会表述如下：     

中职校果树生产课教学中学生创新能力的 培养

想要在中职校果树栽培课教学中提高学生的创新能力,就要在日常教学中融入创新思维教育,培养学生的创新意识,营造活跃的学习环境,激发学生的学习乐趣。在课程设置上,教师需要设立具有研究性的问题,拓展学生的知识视野,启发学生的创新思维与探索精神,把课程内容与生活实际相联系,进而能够解决生产和生活中的问题。本文主要探究中职校果树栽培课教学中学生创新能力的培养。     

浅谈在中职数学教学中如何培养学生的创新思维

中职学校开设的数学课是一门基础课程,数学学习中,教师既要培养学生的学习积极性,更要激发学生的创新思维,继而,能够让学生在愿意学习和自主学习的状况下接受和掌握数学知识。让他们多多品尝学习成功的喜悦,做数学学习中的主人。     

在物理教学中培养学生创新能力的方法研究

随着教育改革的不断深入,传统的教学模式越来越不能适应创新教育的发展要求。本文结合创新教育理论,从转变教育观念,发挥学生的主体作用,加强思维训练等方面论述了如何在物理教学中培养学生创新能力的对策措施。     

浅谈沪粤版物理教材对学生创新能力的培养功能

21世纪是市场经济不断完善和知识经济快速崛起的时代,这一时代最显著的特征是创新,而创新能力的培养在教育。沪粤版物理教材在知识的传授和激发学生的创新能力上有机地结合起来,从各个环节上激发了学生学习的自觉性和主动性。实现了对学生创新能力的培养功能。     

浅谈在英语教学中培养学生的创新能力

听说交际活动使教师的角色不再局限于单纯的讲授者,而根据需要具有多元的特征,如学生课堂活动的组织者,学生进行活动的帮助者,学生表演时的观众评价者,甚至是学生小组活动的参加者。     

浅议在阅读教学中培养学生创新思维

教师要给学生创设展示自学成果的机会,对于学生的创新性学法,教师应大加赞扬,并倡导大家学习运用。这样,学生感受到自创学法的益处与乐趣,学习积极性更高了,创新的兴趣也就更浓了。     

浅谈初中数学教学中培养学生的创新能力

正随着教育改革的进行,将"应试教育"转化为"素质教育",学生创新能力的培养已经成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。创新是素质教育的核心,更是一种精神。因此,在初中数学教学中重视创新教育,培养学生的创新思维能力是新时代对初中数学教育提出的新要求。     

试析高职英语教学中培养学生创新思维的策略

培养学生的创新精神和实践能力是新一轮课程改革的主旋律。它以发掘人的创新潜能、弘扬人的主体精神、促进人的个性和谐发展为宗旨,其目的是发展人的创造性,培养具有良好素质的创造型人才。英语学科是基础教育阶段的一门重要课程,在英语教学中培养学生的创新能力对他们以后的发展具有重要作用。因此,我们必须把它渗透到教学中。本文浅析高职英语教学中如何培养学生的创新思维。     

浅析平面设计教学中学生创新能力的培养

创意在平面设计中占据着核心地位,在目前的平面设计教学过程中,教师也越来越注重培养与提高学生的创造性思维能力与创新意识.培养出有想法、有创意的创新型人才,是平面设计教学中的一大难题.本文提出在平面设计教学中引入工作室模式,通过项目的承接、开发与训练,使专业对接职业、课程对接岗位,启发有意识、有步骤的开发思路,让学生从多角度思考问题,以达到培养学生创新能力的目的.     

论高职院校的化学教学对学生创新能力的培养

化学是一门实用性较强的学科,要求学生具有较强的实践能力。在化学的课堂教学中,培养学生的创新能力有助于实现理论对实践的指导作用,让学生在学习过程中学会思考、在生活中发现问题、在合作交流与探究中去解决问题。如此,更有利于学生创新能力的培养。     

浅谈在高中英语教学中如何培养学生的创造性思维

语言的功能是交际,语言教学的目的就是培养学生运用语言进行交际的能力;交际能力的基础是语言能力;而语言能力则是将所学得知识和接收到的信息经过大脑的内化作用,用正确的句子创造性地表达出来;如果表达得既流利又正确,就说明有较强的语言能力,从而达到了学习语言的根本目的。在英语课堂教学中实施创新教育,可充分发挥学生的主体作用,使学生成为课堂的主人,同时也是培养学生创造性思维的主要途径。课堂教学是实施素质教育的主渠道,因此,在教学思想、教学策略和教学实践上应侧重培养学生成为富有创造性思维的人,为他们发展成为创新型的人才打下基础。     

数学教学中学生创新能力的培养

培养学生的创新意识和实践能力,是实施素质教育的要求,也是社会发展的需要.数学教育是创新教育的主阵地之一,因此在数学教学中开展创新教育的实验具有重要意义.