江西技师学院

江西技师学院是江西省人民政府批准设立的省级高技能人才培训基地，是江西省人力资源和社会保障厅主办的唯一一所职业院校。学院坚持“以人为本、技能为先”的教育教学理念，注重培养学生的动手能力和仓0新能力。为培养应用型技能人才，提倡理实交融的教学方法，加强与行业联系，     

认真搞好职校技能教学

认真搞好职校技能教学朱晓禄大家都知道，职业学校是为当地经济建设培养具有良好的思想品质和职业道德、掌握一定的专业理论知识和具有熟练的操作技能的初、中级技术人才的。那么，职业学校如何搞好技能教学呢？职业学校要搞好技能教学，首先要建设好一支专业教师队伍．作...     

如何提高职业学校学生的学习兴趣

职业学校的任务是为社会培养具有一定理论和技能、动手能力强的适用型人才。但是,近几年来,职业学校出现了一部分学习积极性不高甚至厌学的学生。在职业教育中,由于学生的生源素质有所下降,基础参差不齐,对职业教师在教学技巧和方法方面提出了更高的要求。笔者认为,应该在如何激发学生的学习兴趣上下工夫，提高学生的学习兴趣，达到预期的教学目的。     

广结善缘 和谐关系——论职业学校教学管理的十个关系

职业学校是直接为各行各业的生产、服务和管理培养实用人才及熟练劳动者的重要基地,其基本任务是把学生培养成为热爱祖国、遵纪守法,具有社会公德和文明行为习惯的公民,进而成为报效祖国、积极进取、诚实守信、敬业乐群,具有社会责任感和创业精神的高素质劳动者。职业学校面临的公众很多,既有内部公众又有外部公众。从学校来说,应处理好以下十个关系。     

商贸业基层商品经营人才需求调研报告

笔者对上海商贸行业基层商品经营人才的职业岗位现状、结构、需求状况和发展前景进行了调研,目的在于从上海商贸行业基层商品经营专业人才需求状况,分析研究商贸企业承包对基层商品经营人才的职业能力要求,精准定位职业学校基层商品经营专业人才的培养目标,探寻职业学校基层商品经营人才的培养模式,改革教学课程体系,创建有地域特色的现代基层商品经营人才职业培训体系。     

机电专业实训基地建设探索

随着山西省经济的迅猛发展和产业转型升级，机电类企业大量入驻长治市高新技术开发区，急需一大批懂技术、能操作的机电（子）类技能应用型人才。作为长治市就业、再就业培训基地，学校承担着培养机电类技能人才的重任，因此需要探讨如何建设实用、高效的培训基地。     

职业学校必须实行创业教育

职业学校必须实行创业教育李沙黛所谓创业教育，就是以开发和提高青少年的创业基本素质，培养具有开创性人才为目的的教育。通过创业教育，可使职业学校毕业生掌握一定的创业知识和创业技能，从而为其自谋职业创造条件。在现阶段全国的就业压力十分巨大的形势下，在各类职...     

浅析职业学校学生不良行为与生活方式的矫正与对策

职教系统是我国教育体系的重要组成部分，是为国家培养职业技能人才的中坚力量。由于受应试教育的影响，社会各界对职业教育的认同感不高，这也使得多数职业学校在学生的教育和管理方面做得并不到位。本文分析了职业学校学生管理的现状，并针对学生的不良行为与生活方式提出了矫正方法。     

关于如何优化力学教学的思考

教育部长周济明确指出：大力发展职业教育目标就是加快培养高素质的技能型人才。职业学校是培养高技能人才的重要基地，提高职业学校的教学水平和质量，直接关系到能否培养出新世纪的高素质的实用性人才，在激烈的市场竞争中适应就业的需要。优化教学过程，是教学的客观规律，为此我们对优化力学教学，提高教育教学质量的课题进行了研究。本文结合教学实践，作了有益的探讨。     

职业学校参与技能大赛存在问题及建议

一、举办职业学校技能大赛的意义职业学校技能大赛在深化职业教育改革,推进人才培养模式创新,培养高素质技能人才,建设＂双师型＂教师队伍方面具有重要意义,是对职业教育教学改革成果、教学质量和办学水平的最好检验。     

“望、闻、问、切”在职校教学中的运用

课堂教学“望、闻、问、切”是根据职业学校的课堂现状提出来的，旨在提高课堂教学效率，为培养高素质的现代化建设者做一点尝试和努力。     

中职学校数控专业五年制高级工班课程改革探索

中职学校积极采用五年制"直通车"模式,运用学校集中时段统筹的方式,直接培养高级工. 一、中职学校五年制高级工教学现状 目前许多职业学校数控专业在机电专业基础上发展起来,部分课程内容陈旧、教学方法落后、理论脱离实践、双师型教师匮乏,并且职业学校的学生一般学习基础弱,学习习惯差,难以培养出的符合行业发展的高素质人才.     

权威发布

首批国家高技能人才培训基地名单公布劳动和社会保障部“国家高技能人才培训工程”进入具体实施阶段，首批国家高技能人才机电项目培训基地名单已于１月出台。９２个企业培训基地和７８个学校培训基地被确立为首批高技能人才培训基地，分布在“国家高技能人才培训工程”的３０个试点城市中。劳动和社会保障部在《关于公布首批国家高技能人才培训基地名单（机电项目）的通知》中强调，各培训基地要充分发挥骨干示范作用，积极开展高技能人才培训。劳动和社会保障部将通过多种方式沟通信息、指导工作，并进行必要的检查评估，根据工作情况对基…     

简析中职学校基础会计技能教学策略

近年来,随着各行业管理技术的不断现代化,对会计专业的学生素质提出了更高的要求.笔者认为,职业学校对会计课程的教学要求,应该在重视职业道德素质和职业行为习惯培养的基础上,加强职业技能训练.     

借鉴PISA培养学生的可持续发展能力

和谐社会的发展需要人们具有终身学习的能力，因此在职业学校探索与研究提高学生可持续发展能力十分重要.PISA国际学生评价系统，是终身学习的动态模型。借签PISA，我们通过对我校计算机专业学生进行阅读、数学及科学能力的培养，以检验对提高学生可持续发展能力的影响，为他们终身学习打下良好基础。     

高技能人才培训基地建设工作之我见

本文从国家级高技能人才培训基地建设项目申报、项目建设、项目管理等方面总结了建设工作的经验体会，对申请或建设国家级高技能人才培训基地建设项目具有一定的借鉴意义。     

产教融合培训基地建设探析 ——以江西省冶金技师学院为例

本文以江西省冶金技师学院与新余钢铁集团产教融合开展培训基地建设为例,阐述培训基地"四个对接"建设思路,从实训基地建设、教学资源开发、师资队伍建设、新型学徒制培养模式等方面提出建设措施,并就制度保障和激励机制进行反思.     

充分发挥国家级高技能人才培训基地示范引领作用

笔者立足如皋地方经济产业转型升级对技能人才培养的需求,以如皋市技工学校国家级高技能人才培训基地建设及人才培养为例,从基地建设、专业建设、师资培养、校企合作等方面论述充分发挥国家级高技能人才培训基地的示范引领作用,以期为地方经济发展提供更多技能人才支撑。     

树立能力本位观念构建实践教学体系

职业教育是一种学历教育,但更重要的是从业前的培训.职业学校的培养目标是培养生产、经营、管理和服务第一线急需的既掌握一定的科学技术知识,又具有很强的专业技能,能把先进的科学技术转化为现实生产力的技术型、应用型的管理人员和操作人员.为此职业学校必须树立能力本位观念,强化实践教学体系,以确保目标的实现.     

谈财会专业课程改革的必要性

职业学校的发展与壮大,如同一个企业的发展和壮大,必须生产出适销对路的产品,以满足市场经济的需求。就职业学校而言,其产品就是职业学校的毕业生。而职业学校的发展、壮大,仅靠增加学生数量是远远不够的,还要把学生培养成能够适应竞争日益激烈的市场经济的有用人才。职业学校必须走内涵发展的道路。