社科文检教材现状分析与框架构想

本文分析了目前国内社科文检课的各种教材,认为社科文检课教材应尽量摆脱中文工具书使用法的影响,突破传统的结构模式,建立属于自己的理论体系和结构框架,提出本教材的框架结构应从社会科学文献检索对象、检索系统、检索工具、检索语言、检索策略、检索实例、搜集与利用等几个方面去设计、组织,力争使该教材自成体系。     

职大文检课教学方法初探

目前各职业大学都已开设了文献检索课(简称文检课),要使文检课具有职业大学的特色,必须要与职业大学的教育宗旨一致,培养动手能力强的应用型人才;要与整个职大教学系统的知识结构相适应,培养学生整体把握知识结构的能力和创造性思维能力;要与职大教学计划协调,内容深浅,课时多少,以学生掌握技能为适度。为了达到这些目标,试对职大文检课的教学方法作初步探讨。     

民族院校文献检索课问题初探

民族院校开设文献检索课是信息时代培养合格专业人才的必然要求。面对信息爆炸的时代特征 ,民族院校文献检索课如何在最大限度地开掘文献资料的信息潜力和兼顾学生的民族特色之间找到一个最佳交叉点呢 ?这是一个值得深入探讨的问题。民族院校文献检索课的专业特征1 984年 2月 ,原教育部下发了《关于在高校学校开设文献检索与利用课的意见》以来 ,全国已有半数以上的高校开设了文检课 ,而且正在走向正规化 ,受到教师和学生的普遍欢迎。开设这门课程的民族院校多数刚刚起步 ,有待于结合民族院校实际 ,在实践中不断研究 ,交流经验 ,进一步促进…     

关于高校社科文献检索教育的思考

在社会信息化程度迅速提高,文献信息量剧增,社会对各种情报信息人才需求增大的今天,高校加强《文献检索与利用》课程(以下简称“文检课”)的教学十分重要。特别是在理工科院校的社科学生中开设文检课,对培养学生的信息意识和获取情报信息的技能,加大社科情报信息利用的深度和广度,具有更重要的意义。为此,本文就理工科院校人文社会科学“文检课”教育谈一点粗浅的看法。     

浅谈师范院校的文献检索教育

近年来我国在高校中逐渐开设了《文献检索与利用》课,并取得了一定的成绩。但各类学校的发展也不均衡。本文重点讨论师范院校开设《文献检索与利用》课的必要性和紧迫性。     

高等学校文献检索课分层次教学探讨

<正> 自1984年2月,原教育部颁发《关于在高等学校开设<文献检索与利用>课的意见》以来,全国已有532所(占院校总数之半)高等学校开设了文献检索课,教师队伍不断壮大,科研水平不断提高,编辑出版了上百种教材,取得了可喜的成绩.笔者曾对高年级学生讲授专业选修文献检索课.学生普遍反映,作为“指导读书门径”和“打开知识殿堂的钥匙”的文献检索课,到高年级才讲为时太晚.可是,对刚刚踏入大学门槛的一年级学生就讲怎样为撰写毕业论文收集专题资料,显然又为时过早.因此,笔者根据管理学中的“需要层次理论”,提出分层次讲授文献检索课的设想.需要层次理论认为:“人们只有在基本需求得到满足后,才能向较高层次迈进.”大学生对知识的追求和接受能力亦是这样,是分层次     

关于理工院校人文社科教育的定位及实施问题

关于理工科院校加强人文社科教育和开设人文社科课程的问题,已逐渐引起人们的重视,但就人文社科课程的安排及具体实施方面,人们的意见却不一致。如何正确认识高等理工院校开设人文社科课的意义,给其以恰当的定位;处理好人文社科课开设中的适度问题,以便更加明确培养...     

强化情报意识培养学生智能─—《文献检索与利用》课性质、任务、目标琐谈

强化情报意识培养学生智能─—《文献检索与利用》课性质、任务、目标琐谈贵州民族学院图书馆杨兰自１９８４、１９８５年原教育部和国家教委发出《关于在高等院校开设（文献检索与利用）课的意见》以来，全国相当一部分高校陆陆续续开设了这门课，在教材建设、教学经验、...     

谈谈文科开设“文献检索与利用”课的必要性

原国家教育部和国家教委曾分别于1984年和1985年两次发出通知,要求高等院校利用现有条件开设"文献检索与利用"课.通知指出,开设该课程的目的是,使学生了解文献和文献检索的基本知识,训练学生检索与利用的技能,以提高学生的自学能力和独立研究问题的能力.但是,这件事在某些有条件开设此课的院校似乎没有引起足够的重视.现结合本人参加编写《汉语大字典》的切身体会,谈谈对文科学生开设此课的必     

文献检索课管见

文献检索课管见安群英以培养大学生自学能力和独立研究能力为重要目标之一的文献检索与利用课，自１９８４年国家教委的文件下达以来，全国各高校都已陆续开设。９年多来，由于一些高校的努力与重视，文献检索教育在我国开展得有声有色。到１９９１年止，全国已有５８７所...     

论培养高校艺术专业学生的情报意识与检索文献的能力

文献检索课进入大学讲坛 ,已有近 2 0年的历史。但在我省高校艺术专业至今仍是空白。因此探讨高校艺术专业的学生有必要培养情报意识与检索文献的能力 ,并开设艺术文献检索与利用课程是当务之急     

强化“文献检索”课程教学

信息时代的到来给我国高等教育提出了新的挑战， 也给高校文献检索课程教学提出了更新的要求。全文就文献检索如何顺应教育新形势提出了看法， 认为应充分发挥文献检索课与其它课程间彼此渗透、相辅相成、增效、增值的作用， 从现代课程体系整体建设的角度来开设“文献检索”课， 以期有效地提高学生的情报意识。文章还就 “文献检索”课的现状， 如何深化“文献检索”课教学等几方面作了较全面的阐述     

谈谈文科开设“文献检索与利用”课的必要性

原国家教育部和国家教委曾分别于1984年和1985年两次发出通知,要求高等院校利用现有条件开设“文献检索与利用”课。通知指出,开设该课程的目的是,使学生了解文献和文献检索的基本知识,训练学生检索与利用的技能,以提高学生的自学能力和独立研究问题的能力。但是,这件事在某些有条件开设此课的院校似乎没有引起足够的重视。现结合本人参加编写《汉语大字典》的切身体会,谈谈对文科学生开设此课的必要性。通过“文献检索与利用”课,使学生掌握基本的目录学知识,而目录学是打开文化宝库的金钥匙。我国历史悠久,有着丰富的文化典籍,要了解这些典籍,首先必须借助书目。《汉语大字典》的编写工作,一开始便是筹集图书资料,制作资料卡片。经过五年的时间,制作卡片达600万张,可是正式开始编写以后,明显地感到资料建设工作存在一定的缺陷。一是资料不够全面,先秦两汉的资料比较丰富,唐宋散文略显不足,元     

社科文献检索与利用课内容体系之管见

文献检索与利用课(以下简称检索课),对培养具有较高的情报意识和较熟练的文献检索技能,具有自学和独立研究能力的学生,是非常必要的。我校自1984年以来,陆续在中文、化学、数学等系开设了检索课,受到学生的欢迎。笔者根据几年的教学体会,在此,仅就检索课程的内容略陈管见,祈求指正。     

改进和发展师专“文检课”浅见

我馆从1986年起,配合学校主辅修制教育,先后对中文、政史等八个系学生开设了“文献检索与利用”课。经过几年实践,取得了良好的教学效果,在学生中引起强烈反响。学生们认为:“文检课”为他们充分利用图书馆指出了方向,他们获得了打开知识宝库的金钥匙,对将来的工作大有帮助。本文就如何改进和发展师专“文检课”谈点浅见。     

文献检索是打开知识宝库的金钥匙

一、学习文献检索的意义教育部为提高大学生自学和研究问题的能力,于一九八四年二月印发了《关于高等学校开设(文献检索与利用课)的意见的通知》。文件下达后,很多高校行动起来了。据了解,目前全国有半数以上高校不同程度地开设了这门新课程。有的学校根据本校的具体情况,举办了讲座,培训了人才,进一步推动了文献检索与利用的发展,取得了丰硕的成果。     

高等学校文献检索课情况调查

本文通过对部分院校开设文献检索课现状的调查,对高等学校文献课开设的内容、形式进行了探讨,提出了相关建议,对高等院校开设文献检索课具有一定的参考价值。     

论师专“文献检索与利用”课的开设

1984年教育部下发有关开设文献检索与利用课(以下简称文检课)文件以后,绝大部分高校都付诸实践。但师专起步较晚,有的师专已开过一些讲座,有的还未开。有人认为两年制师专学生的专业课学习任务     

“文献检索与利用”课研究综述

“文献检索与利用”课研究综述张怀绥解放后不久，便有院校酝酿为学生开设文献检索课或讲座，但进展甚微。１９８１年，教育部颁发《高等学校图书馆工作条件》．将开展查阅文献方法的教育和辅导工作列为大学图书馆的任务后，教育界、图书情报界的有识之士便陆续为非图书馆...     

改进师专文检课教学的对策

国家教委有关文件中明确指出：“文献检索课是培养学生掌握利用图书文献、情报检索，不断提高自学能力和科研能力的一门科学方法课。”通过文献检索，我们可以掌握科学、准确地索取知识信息的技能。因此，文献检索课应作为高校教学内容纳入教学计划，尤其是师范性大专院校。自1984年以来，我省各高校根据国家教委有关文件精神，普遍开设了文献检索课，并从讲座形式逐步发展到开设选修课或必修课。有些高校努力编写教材，培养了一批专、兼职任课教师，使广大学生通过学习和实践，不同程度地掌握了获取、查寻文献和选择知识的本领，为他们在撰…