"C语言程序设计"课程教学探讨

文章针对目前“C语言程序设计”课程教学中存在的一些问题,作出分析和思考。提出针对C语言的实际应用,提高学生的学习兴趣。发挥多媒体教学的优势,提高课堂生动性及学生能动性,提高课程教学质量。创造各种学习和实践条件,加强学生能力的培养,提高学生的开发技能。     

"C语言程序设计"教学新模式的探索与研究

文章指出了在"C语言程序设计"课程教学的现状,阐述了C语言程序设计课程的教学新模式,提出了通过培养大学生的逻辑抽象思维能力,采用案例教学的方式,加强实验环节,来提高大学生运用C语言解决实际问题和创新的能力.     

"C语言程序设计"双语教学探讨

以自动化学院自动化专业双语教学为研究对象,分析"C语言程序设计"进行双语教学的重要性、必要性,提出了"分组教学"的方法,并讨论了英文教材的选取原则,双语教学的课堂讲授法,作业与考试形式等问题.     

"C语言程序设计"教学中存在的问题与建议

文章指出在C语言教学中普遍存在的一些问题,提出在"C语言程序设计"课程建设中,应以程序设计和a实验为主,更新教学内容,采用新颖的授课方式,培养学生运用C语言解决实际问题的能力和创新能力.     

C程序设计语言教学方法探索与实践

C语言是广泛应用的计算机语言,针对初学者难学的现象,本文就培养学生学习兴趣、教学内容、教学方法和手段等方面进行了改革和探讨,取得了良好的教学效果。     

C++面向对象程序设计课程教学探索与实践

C++面向对象程序设计是高校计算机专业大学生的必修课,文章针对培养学生面向对象程序设计能 力,以及C++面向对象程序设计教学过程存在的一些问题进行了分析,在教学中做了一些改革实践和探索。     

面对C语言程序设计

C语言是国际上广泛流行的作为系统描述的语言 ,可用来编写系统软件、应用软件。学习程序设计不只是学习一种特定的语言 ,而是学习程序设计的设计方法。C语言是面向对象基础 ,只有掌握了C语言 ,学习C ++就比较容易。C语言的教学既要注重概念 ,又要培养编程设计 ,更要强调实践环节 ,提高编制程序和调试程序的能力     

"C++语言程序设计"课程教学探讨

C++程序设计语言是一门实践性很强的计算机程序语言.本文结合笔者多年的教学经验,指出了目前C++的面向对象程序设计课程教学过程中存在的问题,并从教学内容、教学方法、实验环节、教学内容、考试改革等方面提出了课程改革方案.     

计算机专业《C语言程序设计》教学与教学改革

从教师、学生和教学内容等方面介绍了在课程建设中,以程序设计和实验为主,更新教学内容,改革传统的授课方式的探索 , 阐述了注重能力培养,提高学生的学习兴趣,充分调动学生的主动性、创造性的重要意义.     

C语言程序设计教学的探讨

针对＂C语言程序设计＂课程在教学中的种种问题,本文分析了问题出现的主要症结,为了增加授课的趣味性,合理使用教学资源,提出了相应的解决方案和意见。     

以学为中心的计算机程序设计语言教学实践

在计算机程序设计语言教学中,从以学为中心的课堂教学,引导学生掌握科学的学习方法,鼓励学生自主探究性的学习活动三个方面,不断实践与改革教学模式,培养学生的自主学习能力.     

论外语教学原则理论与实践

本文结合近年来外语教学和第二语言习得理论和实验研究的最新成果 ,提出了对外语教学实践具有指导意义的十条原则——母语影响、中介语、交际能力、自动化、策略性投入、内在动机、语言自我、自信、冒险和语言文化原则 ,并对各原则的理论依据和实践方法进行了比较深入的探讨和分析     

《面向对象程序设计》课程教学改革的探索与实践*

《面向对象程序设计》是信息管理与信息系统专业的一门重要专业基础课程。这里结合安徽财经大学信息管理与信息系统专业《面向对象程序设计》课程组所进行的教改项目进行研究,针对其教学和考核环节中所存在的诸多问题作以探讨,提出相应的改革措施和方案加以实践。事实证明,改革实践效果良好。     

程序设计语言课程教学方法探讨

程序设计语言类课程的指导思想是使学生通过学习既要掌握高级语言的知识、编程技术和基本算法,又要掌握程序设计的思想和方法,更具备利用计算机求解实际问题的能力,并能运用高级语言进行程序设计.作为程序设计的入门课程,其重点是培养学生掌握程序设计的思想和方法,引导学生突破传统的思维方式,培养程序设计的新思想.从如何提高VFP语言课程教学质量,增强教学效果,培养学生的分析问题,解决问题和创新能力等方面,讨论在教学中的一些经验和体会.     

建构主义教学模式在程序设计语言教学实践中的探讨

在FoxPro程序设计语言教学实践中,通过对传统教学模式与建构主义教学模式进行比较,表明:在程序设计语言教学中,建构主义教学模式优于传统教学模式,分析优于的原因,进一步探讨了建构主义理论指导程序设计语言的教学设计.     

C语言程序设计教学中的问题及改革建议

C语言程序设计是理工科各专业学生必修的一门非常重要的基础课，掌握了C语言程序设计这一工具，不仅为学生学习后续课程打下基础，也为学生提供了用计算机解决实际问题的基本思路和方法。从教学目的、教材选择、教学方法、实践教学以及考核方式等方面，阐述了它们与教学效果的关系，详细分析了目前教学中存在的一些普遍问题的成因，并从几个方面分别提出一些可行的改革建议。