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《青春岁月:学术版》2015,(13)
词汇是语言"大厦"的基础,在语言教学中具有十分重要的地位,在大学英语教学中更是如此。但是目前大学英语词汇教学的效果并不理想,一方面是由于教师没有掌握正确的词汇教学技巧,另一方面是由于学生缺乏对词汇学习的正确认识。以网络技术为支撑的计算机自主学习和多媒体课堂教学相结合的教学模式,使大学英语教育出现了多模态化倾向。本文首先对大学英语词汇教学的重要性和现状进行论述,接着论述多模态话语分析理论,最后探讨该理论在大学英语词汇教学中的应用。 相似文献
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独立学院大学英语课堂词汇教学创新浅谈 总被引:1,自引:0,他引:1
词汇是语言学习的基础,大学英语教材中较大的词汇量给许多学生的英语学习带来了较大的困难。究其原因,当今的词汇教学在非英语专业学生的英语教学中仍未受到重视,词汇教学模式落后。本文结合作者本人在独立学院的教学实践和探索,浅谈英语词汇教学创新的几点体会。 相似文献
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词汇是语言学习的基础,在语言交流中,词汇传递着信息,起着至关重要的作用,是整个语言学习的核心部分.因此,词汇学习一直受到英语学习者的高度重视.除了学生,英语教师也把英语的词汇教学作为英语教学的首要任务.然而,现在的英语教学主要是以传统模式来进行的,很多学生通过死记硬背来学习英语单词,使得词汇的学习枯燥无味.自从上世纪90年代以来,词汇的学习成为众多研究者的研究对象,大量的研究用来探索词汇学习的策略.如何让中国的学生更为有效地学习英语词汇,成为英语教师着力研究的课题对象,本文将探讨一些可以帮助非英语专业学生学习英语词汇的策略,目的是帮助学生更为有效地习得英语词汇,提高整个英语学习的水平. 相似文献
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语言是文化的载体。语言教学离不开文化,而包含丰富文化内涵的词汇在英语学习中有着举足轻重的作用。详细介绍了词汇文化导入的内容,阐述了英语词汇教学中文化导入的必要性,并探讨了英语词汇教学中文化导入的原则与策略。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(13)
英语学习中的词汇学习对于大学生来说一直是难点之一,可以说,英语词汇的掌握对于他们来说确实具有很大的困难。本文中,笔者就以大学英语教学中的词汇教学为话题来进行分析,说一说自己在实际教学中的认识和做法,希望对于大学英语的词汇教学有所帮助,并相互交流和提高。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(11)
词汇教学始终是语言教学的基础,由于其重要性不可忽视而倍受关注,大学英语词汇教学的特点是词汇多、难度大。教师只有在对词汇教学现状认真分析的基础上,在教法、学法指导等方面寻求突破,才能最大限度地提高词汇教学效果。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(13):174-175
词汇是语言的的三大要素之一,是语言的建筑材料。无论是教师还是学生,都已认识到词汇学习在英语学习中的重要地位。本文主要讨论了一些词汇导入法及其在英语词汇教学中的应用,这些方法强调了新词的教学应以激发学生学习兴趣和热情为目的。 相似文献
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高职英语词汇教学方法探究 总被引:1,自引:0,他引:1
词汇是语言的建筑材料,是语言的三要素之一。无论是教师还是学生,都已经认识到英语词汇学习在整个英语学习中占据着重要的地位。然而,长期以来,很多英语教师和学生曾认为词汇学习是英语学习者自己的事情,即英语学习者可以通过阅读、口头交际等隐性词汇学习方式,在上下文中猜测词义,从而习得所需词汇,显性词汇教学被看作是多余的。实际上,词汇教学贯穿英语教学的整个过程,是教学过程中的一项繁重而艰巨的任务。作为一名英语教师如何有效进行词汇教学,将直接影响到学生能否真正理解、掌握英语,能否切实有效运用英语进行交际。因此,英语词汇教学问题成为一个值得探讨的课题。 相似文献
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词汇是语言的三要素之一,是语言的基础。要掌握一门语言,必须全面掌握语音、语法和词汇。但是,无论是语音还是语法,都是通过词汇来体现的。因此,词汇是学习语言的重要环节,英语也不例外。要学习好英语,掌握相当数量的词汇的运用是必不可少的。那么,怎样进行词汇学习、掌握好词汇的运用呢?笔者从以下四个方面探讨了成人高考英语词汇部分的学习方法,供广大成考学生借鉴。 相似文献