杜威的实用主义教育思想及其对学校教育的启示

杜威是20世纪美国著名的哲学家和教育家,他提出的实用主义教育思想在美国乃至世界教育界都产生了深远影响,成为20世纪上半叶最权威的教育思想。他反对满堂灌的教育方式,他立足于社会现实的基础,对传统教育进行了深刻的改革创新,提出了一套自己崭新的实用主义教育思想。文章将对杜威的实用主义教育思想进行阐述,并尝试分析该思想对学校教育的指导意义。     

中美高校思想政治教育实施方法区别研究

中国和美国都比较重视对大学生进行思想政治教育,教育实施方法有许多相同或相近之处,但两国社会制度和价值观念存在比较大的差异性,决定两国在思想政治教育实施方法方面也存在差异性,主要表现在:中国高校思想政治教育实施方法侧重显性教育,而美国侧重隐性教育;中国高校对学生的主体性地位重视不够,而美国对学生的主体性地位比较重视;中国高校思想政治教育与宗教相分离,而美国高校思想政治教育注重宗教教育方法;中国高校思想政治教育实施方法疏导性比较弱,而美国疏导性比较强。     

美国推进中东民主的困境——从伊拉克民主实践和哈马斯当选谈起

推进伊拉克和巴勒斯坦民主化进程是美国中东民主化战略的重点,但过去一年的实践证明,伊拉克的民主化进程并没有按美国的意愿发展,哈马斯的当选更令美国的中东民主战略陷入困境。美国有必要调整其战略和政策,否则很难预料美国和西方期待已久的中东民主化浪潮会带来何种结果。     

美国高校公民教育的启示

公民教育是一个当前正在引起世界各国的教育决策者、教育理论者和实践工作者重视并探讨的问题,它是一个和国家政治民主化建设和加快经济发展密切相关的课题。本文介绍了美国公民教育,旨在为我国的公民教育提供思考和借鉴。     

美国推进中东民主的困境--从伊拉克民主实践和哈马斯当选谈起

推进伊拉克和巴勒斯坦民主化进程是美国中东民主化战略的重点,但过去一年的实践证明,伊拉克的民主化进程并没有按美国的意愿发展,哈马斯的当选更令美国的中东民主战略陷入困境.美国有必要调整其战略和政策,否则很难预料美国和西方期待已久的中东民主化浪潮会带来何种结果.     

论杜威职业教育思想对高职教育发展的启示

杜威作为美国现代教育史上最具影响力人物之一,其教育思想不只是在美国,并且在其他的国家也产生了广泛而深刻影响.职业教育思想是杜威的实用主义哲学在他的教育理论里面的一个重要的表现.通过对杜威的职业教育思想进行分析,梳理其主要内容,从而对高职教育的发展进行了探讨.     

伊斯兰教与中东民主化进程

“伊斯兰劫持民主”这一民主化前景影响了美国在中东推动民主的热情,这似乎印证了民主化问题上的“中东例外论”。然而,伊斯兰教与民主的关系并非结构性冲突,二者对立关系的成因是西方和伊斯兰世界相互建构的共有的敌对观念。政治伊斯兰的分野和转型使不同派别对于民主的态度出现分歧,美国对政治伊斯兰党派态度的转变也有利于其民主化进程。     

伊斯兰教与中东民主化进程

"伊斯兰劫持民主"这一民主化前景影响了美国在中东推动民主的热情,这似乎印证了民主化问题上的"中东例外论".然而,伊斯兰教与民主的关系并非结构性冲突,二者对立关系的成因是西方和伊斯兰世界相互建构的共有的敌对观念.政治伊斯兰的分野和转型使不同派别对于民主的态度出现分歧,美国对政治伊斯兰党派态度的转变也有利于其民主化进程.     

美国通识教育的渗透性对我国的启示

美国高校通识教育的源起及其发展至今有一百多年的历史,其教育理念和实践充分体现了美国的思想政治教育特色,以渗透的形式发挥着思想政治教育的功能。充分认识美国通识教育中渗透性思想政治教育的广度与深度,对于我国在新形势下加强和改进思想政治工作具有一定的借鉴和启发作用。     

美国高校思想政治教育的途径及借鉴意义

美国教育虽无“思想政治教育”这个概念，但所提倡的社会教育及公民教育都内在的包涵了思想政治教育的目标。美国高校通过隐性课程的设置，传媒等教育载体的利用，教育环境的优化及合理利用，达到了教育的目标，取得了成效。这些成功的经验对我国的思想政治教育有一定的借鉴意义。     

反美主义语境中的中东民主化进程

美国的"大中东民主改造"战略是基于反恐和国家安全的现实主义考虑,而阿拉伯—伊斯兰世界的反美主义则源自现代化与全球化负面影响和美国偏袒以色列的不公正中东政策。在反美主义语境下推进中东民主化进程,必然会遭到阻碍和扭曲。反美主义使中东缺失民主化进程的稳定环境,限制甚至阻止美国进一步推动民主的决心,成为阿拉伯世界威权政府对抗美国民主化压力的制衡手段,甚至还会制约美国"大中东民主改造"战略的路径选择。     

中美思想政治教育的比较

长期以来,我们一直认为思想政治教育仅是在马克思主义理论指导下执政党对国民进行思想和政治教育的政治任务,为社会主义国家独创。事实却是在西方的资本主义国家,他们也有一套思想政治教育的理论和纲领。本文即是对西方资本主义国家的代表——美国,和社会主义国家的代表——中国,二者的思想政治教育的状况作一个比较,以求对思想政治教育有一个更好的理解。     

美国思想政治教育的文化基础及主要内容

对于任何国家来说,思想政治教育都是管理这个国家的一种手段,美国学校在思想政治教育方面有着自己独有的见解,剖析美国思想政治教育的文化基础与主要内容,能够使我们更好地了解美国的思想政治教育。     

反美主义语境中的中东民主化进程

美国的"大中东民主改造"战略是基于反恐和国家安全的现实主义考虑,而阿拉伯-伊斯兰世界的反美主义则源自现代化与全球化负面影响和美国偏袒以色列的不公正中东政策.在反美主义语境下推进中东民主化进程,必然会遭到阻碍和扭曲.反美主义使中东缺失民主化进程的稳定环境,限制甚至阻止美国进一步推动民主的决心,成为阿拉伯世界威权政府对抗美国民主化压力的制衡手段,甚至还会制约美国"大中东民主改造"战略的路径选择.     

对西安市中小学教育公平问题的研究

教育公平是社会公平在教育领域的延伸,解决好教育公平问题对推进我国教育民主化、大众化、促进社会和谐进步至关重要。对西安市中小学教育公平的现状进行分析,从教育公平的基本内涵出发,对存在的学校布点不合理、教育资源供给不足、配套资源紧缺、"名校"教育垄断等突出问题进行了探讨,提出提升教育公平的实施途径。     

霸权理想与现实的差距——剖析美国民主化战略及近期的中东中亚局势

7月12日,由上海社会科学院欧亚所、上海社会科学院非传统安全研究中心和中东研究中心主办的“美国民主化战略与近期中东中亚局势”研讨会在上海社会科学院召开。来自上海社会科学院、复旦大学、上海外国语大学、上海国际问题研究所等单位的20余位专家学者在研讨会上,就当前美国政府的“民主化改造战略”、美国“大中东计划”、中东局势以及中亚“颜色革命”等国际热点问题进行了广泛而热烈的讨论,同时专家学者们还积极为中国的中东中亚政策建言献策。     

美国思想政治教育对我国思想政治教育的启示

思想政治教育不是社会主义国家所特有,它是普遍存在的.中国和美国是两个不同社会制度的国家,两个国家的思想政治教育既有其特殊性,又有普遍性.在经济全球化的今天,各个国家联系更加紧密,分析美国的思想政治教育工作,对我国思想政治教育工作的改进有着重要的借鉴作用.     

运用心理学研究方法的隐性思想政治教育载体研究

隐性思想政治教育是中国未来思想政治教育的发展趋势,在美国等发达国家取得了很好的教育效果。将左右脑分工理论、化建设等载体对于开展隐性思想政治教育最为有效。     

浅析美国宗教及其在思想政治教育中的作用

宗教在美国思想政治教育中一直扮演着重要角色,它在塑造国民道德品行、培育民族精神和社会信仰、维护社会和政治稳定等诸多方面发挥着不可替代的作用。本文从宗教的基本内容入手,对宗教在美国思想政治教育中的作用、功能等内容作了基本论述。     

中美社区思想政治教育的比较研究

我国社区的思想政治教育工作存在很多不足之处,文章建议通过对美国社区工作经验的借鉴,完善与改进我国社区的思想政治教育工作。