高职高专院校大学英语教学改革研究

本文详细介绍了我国高职高专院校大学英语教学现状以及存在的问题。作者从教学大纲、教学内容、教材、教学方法、手段、考核方式、师资培养等几个方面,深刻剖析了高职高专大学英语课程改革的模式,希望本文的研究能对同类院校起到引领作用。     

提高高职学生英语综合能力的探讨

现代社会越来越需要具备英语综合能力的人才,高职学生在这方面需要不断提高才能适应社会需求。这篇文章基于《高职高专教育英语课程教学基本要求》（试行）对听、说、读、写、译几个方面的要求,探讨了如何提高英语综合能力的方法和途径,以期推动英语教学的发展。     

关于高职英语教学的调查、探析与建议

<高职高专教育英语教学基本要求>明确指出,高职高专英语教育必须将学生作为学习的主体.然而很多非英语专业学生对英语课堂的态度相当消极.在此背景之下,笔者所在学院教研室主任组织了"关于<高职英语>任课教师授课情况的问卷调查",力图从本次调查中探求有效的授课措施,以培养学生课内学习英语的兴趣,发挥其主体参与性,提高教学效果.     

高职高专英语教学方法创新研究

高职高专院校为社会培养出一批操作能力过硬的优秀人才,但是在高职高专院校中文化课的学习却存在着一定的困难,尤其是英语课程的学习,学生们在学习的过程中存在问题,因此提升高职高校英语教学方法,提升学生学习能力,培养综合性人才成为高职院校的教学重点。本文从高职院校教学方法的创新问题出发,根据学生的学习困难和个性化特点提出具体的解决策略。     

基于专门用途英语理论的高职英语教学改革的探讨

高职英语教学的最终目标是帮助学生实现从学习语言到使用语言的转换,培养学生在特定职业范围内运用这门语言的能力。《高职高专教育英语课程教学基本要求》明确指出"英语课程不仅应打好语言基础,更要注重培养实际使用语言的技能,特别是使用英语处理日常和涉外业务活动的能力"。因此,高职英语的教学必须考虑学生的英语学习需求和用人单位的人才需求,满足不同专业对它的不同要求,为学生提供真正实用的服务。专门用途英语教学(ESP)使语言学习服务于专业学习,帮助学生在实际工作中以最快速度直接了解各专业领域的最新发展动态,使学习与实践相互促进。引入专门用途英语教学(ESP),与相关专业英语教学有机结合起来,这样才能培养出既精通专业又有较强的外语能力的复合型人才。本文从专门用途英语的教学原则、教学理念以及高职学生的英语基础等方面分析了专门用途英语理论融入高职英语教学的可行性。     

高职高专英语教材分析与探讨

近几年我国经济发展迅速,高职高专教育的发展引人注目.社会和市场的需求使英语教学的位置越来越重要.各高职院校、教师和在校学生对英语学习都投入了极大的热情和精力.各种教育机构和出版社推出了种目多样、特点各异的英语教材.针对这种情况,教育部制定出适用于高职高专教育非英语专业学生的<高职高专教育英语课程教学基本要求>(以下称<基本要求>),为规范高职高专英语教学提供了依据.从<基本要求>发布至今,各种教材大都推陈出新,在教学内容、教学要求、教学资源、教学实践以及教材的结构等各方面不断创新丰富和提高,但仍不能满足高职英语教学的要求.笔者结合教育部的<基本要求>和几年来在高职英语教学工作中的所思所得以及高职英语学习问卷调查,对高职高专英语教材进行分析,以期能有助于高职高专英语教材的编写.     

小议高职院校英语课堂教学

当前,职业院校教育教学遇到了前所未有的挑战,而作为职业院校学生学习基础的普通文化课——英语学科教学亦不容乐观。当前中国的高职高专教育正在起步,并在短期内迅速发展。然而,高职高专英语教学却未能与时俱进,在学生、教师、教材、教法等方面存在诸多问题。本文通过分析这些问题,提出一些优化高职高专英语教学的建议。     

如何改变高职高专英语学习的现状

英语教学作为学校提升层次和培养现代技术应用型人才的重要标志,一直是职业学院各专业的必修课.英语教学质量的高低,关系着职业学院教育的声誉和培养质量,关系着能否培养出适应新形势要求的高级技术应用型人才.因此,加强高职高专英语教学现状的研究,分析存在的主要问题并提出可行性解决办法,对提高教学质量和学习效果,具有十分重要的意义.     

高职高专大学英语教学现状与对策

随着高等教育的不断改革，高职高专大学生在数量上有较大幅度的增加，入校大学生的英语水平存在较大差异。学生在学习大学英语时，由于环境的改变，学校的教学模式、教学方法以及学习资源和学习方式上与中学有着很大的不同，造成学生在初入校时难以适应大学英语的教学。据了解，目前，各高职高专院校都存在英语师资方面的不足；学生英语基础差、学校办学条件和管理水平有待提高等诸多问题，随着高职高专英语教学改革的推进，各学校都在研究相应的解决对策。结合多年的大学英语教学经验对现行高职高专大学英语教学改革提出以学生为本，从教材建设、师资培训、改革评价标准和管理模式，建立一套以学生为本，着重培养学生英语应用能力的探讨性教学改革方案。认真研究高职高专大学英语教学的现状和对策，有助于大学英语教学整体水平的提高。     

高职院校学生英语学习的现状及对策研究

近几年,高等职业教育迅速发展。高职高专英语作为高等教育中一门重要的公共必修课程,对学生的综合职业能力和今后可持续发展能力都具有重要作用。本文通过对高职高专英语教学的现状做出分析并结合教学实践,提出一些建议和对策,以期更好地激发和培养学生学习英语的积极性,提升学生的知识和能力,将学生培养成为合格的英语应用型人才。     

前行与固守:素质教育和现行教育选拔制度的尴尬关系

本文从人才的使用单位、教育制度、高考制度、培养学生的中期阶段的特点等几个方面进行了联系与论证,指出正是由于人才观念的陈旧和教育制度的锢疾造成了诸多高分低能的现象,得出只有加快教育教学改革才能培养出真正意义上的有用人才这一结论.     

高职高专院校开展人文素养教育的作用与途径

高职高专院校是培养技能型人才的专业类院校.但随着各行各业对人才素质要求的提高,高职高专院校也需要加强对学生人文素养的培养.从目前高职高专院校的教学情况来看,普遍存在重视专业课程教学,忽视人文素养教学的情况,这严重影响了学生综合素质的提升.鉴于此,本文从人文素养在高职高专教学中的作用着手,详细阐述了高职高专院校开展人文素养教学的有效途径,希望能为我国高职高专人文素养教育的开展提供一些有益参考和借鉴.     

网络环境下大学英语教学的改革和创新研究

现在网络技术越来越发达,改革此起彼伏,大学的英语教学是培养英语人才的主要场所,也面临着同样的机遇和挑战,对大学英语教学进行改革势在必行。这篇文章认真分析了大学英语改革面临的问题,同时从多个方面对大学英语改革进行了探讨。     

高职高专英语教学思路探索

目前,我国高职高专英语教学的主要任务是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高级应用型技术人才。因此,英语教学必须从人才培养的总目标出发,在教学中贯彻以应用能力为主线的思想原则,积极探索适应高职高专学生就业需要的英语教学方式方法。而如何将高职院校英语教学与实际工作的需要更好地结合起来,     

浅谈中职英语教学的改革思路

培养出适应社会需求的英语应用能力较强的综合性人才，是当前中职教育的办学方向。本文通过对中职英语教学现状进行分析，找出了中职英语教学中存在的问题，并有针对性地提出了改革中职英语教学的几个思路。     

关于高职高专英语教育教学模式改革的问题

随着我国教育事业的全面发展以及新课改的深入推广,高职高专的英语教育教学模式也将进行改革。因为随着社会经济那么最终培养出来的学生将无法很快适应社会的发展,学生自身能力的发展也将会受到一定程度的限制。本文从关于高职高专英语教育教学模式改革的问题的角度出发,从精细教学目标,明确教学侧重点、提高学生学习热情以及对教师提出一定要求四个方面,具体阐述了高职高专英语教育教学模式改革的重点,为进一步提升英语教学质量,提高学生英语能力并且促进学生全面发展提供一定的理论依据。     

浅析高职高专英语教学中师生角色互换的运用

师生角色互换的教学模式注重学生在课堂中的主体角色,具有正面的影响和使用价值。但若使用不当,则会影响正常教学。本文分析了师生角色互换在高职高专英语教学中的好处,并通过教学实践,提出几点处理技巧以期能帮助师生更好地使用此模式,培养学生学习的自主性和创新性,提高英语课堂教学的效果,提升英语教学水平。     

国际传播背景下的医学院校英语教学改革研究

本文针对高职高专医学院校英语教学的现状,剖析了当前医学院校英语教学存在的问题,提出了解决问题的策略,以期进一步提高医学院校的英语教学质量,培养出更多国际化中医药人才,从而促进中医药文化的国际传播。     

新形势下高职高专院校教育教学管理方法改革初探

近年来,随着我国教育改革的不断发展,对高职高专院校的教育教学管理方法产生了一定的影响。在我国职业教育发展中,高职高专院校占据着重要的地位,也肩负着重要的使命——培养更多优秀的技能型人才。目前,在高职高专院校的教育教学管理工作中,还存在着一些问题,要对其进行深入的研究,积极开展教育教学管理工作,结合实际情况进行完善与优化,不断提升教学质量,为高职高专院校的学生营造良好的学习环境,创造优质的学习条件,促进学生的未来发展。     

英语教学中如何实施创新教育

这篇论文从三个方面论述了如何在英语教学中实施创新教育。首先，问题是创新的起点，是人们开展新活动的前提。其次，论文阐述了创造力教学原则的培养，创造力教学原则主要有民主教学原则、激励原则、主体参与原则和学习动机内在原则。最后论文阐述了要提高创新思维，就需要培养发散思维。