民族大学细胞生物学实验教材建设研究

2007年我院细胞生物学被评为校级精品课程,在学校和学院的大力支持下,细胞生物学课程体系建设得到了极大的提高,教学质量不断提高,得到了每届学生的积极反馈。但在实验教材方面,一直未有自主教材的建设。     

新课程理念下如何高效运用生物学实验设计中的常用术语

从近几年全国各地生物高考的试题来看，实验题作为考查学生的能力，每年必考，分值较大，是高考复课的重中之重，尤其在新课改的今天通过实验考查来反映学生掌握知识的程度和运用知识能力的大小，显得更加的尤为重要。特别是生物学实验设计这部分内容是实验教学中的难点，这类试题思维量大，     

浅议高考化学实验中的几个考点

本文通过对全国普通高老化学实验题的统计分析,列出了其考点及在中学化学教材中的分布,并将高考化学实验题依据其特点分为基本操作型、实验原理型、实验设计型和信息给予型四大类。同时,通过对1996年高考化学实验题的剖析,指出了目前中学化学实验教学中应该注意的几个问题。     

浅谈初中生物课堂演示实验教学研究

生物学作为一门以实验为基础的学科,课堂演示实验教学是教师用演示实验的方法,是引导学生建立感性认识的一种直观教学手段.生物实验对于培养学习生物学的兴趣、加深理解生物基础知识、掌握生物实验基本技能等综合能力都有重要作用.     

高考化学实验试题分析与复习策略研究

实验是化学教学中非常重要的一门科目,高考化学中,实验试题占一定分数的比例,因此,学生要拿到高分,就需要掌握实验试题的做题技巧。传统教学中,相比实验,教师在课堂上往往更加重视理论知识的讲解,所以导致学生对实验学习的不重视,但在实际解题中,没有实验经验,很多学生面对实验试题无从下手。教师在教学中要对高考化学实验试题进行分析,并且提出有针对性的复习策略,提高学生的化学实验解题能力。     

搞好衔接 夯牢基础——加强对口单招职一数学基础的几点思考

如何加强职一数学基础呢？笔者认为可从以下几方面入手。一、知已知彼1.初中、职高教材间的差异每位教师不但要熟悉职一数学的教材内容（含教学大纲、单招高考大纲）,也要熟悉初中教材和大纲。这有助于制定职一数学的教学计划、教学设计与教学安排,也能较快找到适合学生的教学方法。通过了解教材,还可知晓学生在教材方面会产生哪些学习障碍。     

高中生物实验教学创新策略探索

在高中阶段课程教育中,生物学作为一门科学课程对学生的学习和发展有着深远的影响和重要的意义。实验教学作为生物学教学不可缺少的组成部分,可以有效培养学生的实践能力,培养学生的创新意识和创造性,促进学生的全面发展。因此,作为高中生物教师,有必要在素质教育的基础上,改进生物实验教学,加强生物实验课程管理,改进生物实验教学,提高学生的学习效率。实验课程、生物实验教学的深入开发。     

高中物理实验教学开展高效策略

实验是高中物理的重头戏,是高考的必考点。高中物理涉及很多类型的实验,为了让学生更好地掌握实验知识以及实验动手操作能力,打造高效的物理实验课堂,教师应注重做好教学经验总结以及与学生沟通交流,认真评估每节课教学效率,积极总结高效的物理实验教学方法,并在教学中积极应用推广。     

初中生物学生实验能力的培养

在初中生物教学中，学生在学习生物知识的同时，还要加强各种能力的培养，如观察能力、思维能力、实验能力、表达能力等。上述各种能力任何一种都不可偏废，都要均衡发展。当然，实验能力也是如此，它对学生理解生物学知识，树立科学的世界观，对未来的发展无疑会起到一定的作用。通过对生物学实验能力（根据一定的实验目的，运用一定的仪器、材料和药品，运用科学的方法，对生物体的结构、生命活动进行实验，以验证或探究生物学知识的能力）的理解，笔者总结多年的教学经验，认为提高初中生物实验能力应注意以下几点：     

高中生物实验高考复习策略

新课程背景下的高中生物教学重视对学生实验能力的培养。明确复习的方向,才能做到有的放矢,提高复习效率。从实验内容看,高考生物实验复习应从以下三方面着手,一、明确考纲中的考点和能力要求二、注重知识重组,构建知识网络三、实验分类复习,夯实实验基础,才能做到有备无患,事半功倍的效果。     

高中化学实验题的几种常见解法浅析

随着新课改的深入实施,高中化学课堂越来越注重培养学生的实践能力,探究学习和自主学习已经成为学生学习的主要形式。而在高考的化学试卷中,关于学生学习能力以及探究能力评价的实验题已经成为重点题型。本文针对高中化学实验题的几种常见解法进行分析。     

实验与实训中直流电阻电路故障检查的教学体会

直流电阻电路故障的检查是电工基础教材中第二章《直流电路》中的一个实验与实训的教学内容,实验过程并不复杂,实验所用的手段、情景以及现象分析也相对简单。但这个实验是电工基础教学中一个很基础的实验,要严格要求学生按实验要求做好,不放过任何一个细节,对培养学生良好的实验习惯和养成良好的电工工作行为习惯都很有帮助。     

如何上好化学实验课

化学是一门实验学科，化学实验对学生掌握知识、激发学生创新意识和培养学生创新能力、实践能力方面起着极为重要的作用，而且是不可替代的作用．因此，教材中不断突出实验教学，注重了实验的创新与探索，并对实验内容、实验装置进行了规范。随着新课程理念的出台．一系列的问题纷纷涌现出来。如何上好高中化学实验课？教师在化学实验课究竟应该充当怎样的角色？本文分别就这些问题展开了讨论。     

中药制剂学胶囊剂装量差异限度实验改进

在中药制剂学教材中胶囊剂装量差异限度这节实验中,实验方法较单一,学生实验兴趣不高,通过对此实验的重新设计,使本节实验综合化、实用化,学生实验兴趣有了较大提高.     

试论高中生物实验分析的一般方法

生物学是一门实验性很强的学科，实验分析十分重要：一方面，可以找出并排除影响因素，使实验重做晨能获得成功；另一方面，还可以总结出经验教训，甚至可能还有意外的收获、新的发现，因此，教给学生进行实验分析的一般方法、初步培养学生实验分析的能力显得尤为重要。     

初中物理演示实验教具改进和自制原则浅析

物理学是一门建立在各种实验基础上的自然科学。在初中物理教学过程中,传统的演示实验教具对学生在基础阶段物理概念的形成,体验科学探究过程,培养学生观察能力、动手能力都起到了非常重要的作用。近年来,随着初中物理新课程标准强调加强物理课程贴近生活实际,让学生获得感性体验,提升学生的学习兴趣,迫切要求教师不仅要用好传统教材演示实验教具,同时也要针对教材演示实验教具的不足进行二次改进和自制。教师应能够改进现有的教具让其发挥更大的作用,同时能够自制一些简易演示教具弥补现有教具的不足。本文提出了初中物理演示实验教具改进和自制的原则,主要有科学性原则、趣味性原则、经济性原则、有效性原则、互动性原则、可重复性原则。     

浅论职业技能大赛对人才培养的推动作用

论述了全国职业技能大赛对学生的学习能力与学习积极性培养的推进作用,对相关课程实验技能标准化建设、对师资队伍建设、对专业教材建设的促进作用,认为职业技能大赛有助于提升学生的职业综合素质。     

教材中情感因素的挖掘在大学英语教学中的应用研究报告

教学中情感因素的挖掘一直受到广大教育工作者的关注，然而，目前人们关注更多的却是对受教者的情感关注。很少有人把视野移到施教与受教的媒介一教材中来。因此，本课题组从教材中的情感因素入手，通过对教材中情感因素进行分类整理，以《新视野》教材第三册为例通过正面接触地道的英语用法，激活其工具性学习动机，从而以课本为催化剂，激发其主观能动性，使学生从“要我学”向“我要学”转化。实验结果也表明．经过近三个月的情感培训，通过SPSS的独立样本T检验和配对样本T检验．实验班和控制班的学生实验后的成绩存在显著性差异。     

浅谈如何激发学生学习化学的兴趣

随着课改的进行，化学教材的改革，增加了实用和生活性，使学生必须了解化学在生产和生活的作用正确认识人与自然的关系，更好地更全面地认识世界。在课堂教学中要善于抓住某个知识点，通过网络，传媒的新闻影像及图片，恰如其分地进行引导，从化学角度展开联想、观察生活、理解生活。鼓励学生把平常的所见所闻，身边奇闻佚事、课外阅读等拿到课堂上交流、探讨，这大大有助于拓宽学生知识面。加深知识的理解，也可举办“小小化学家”活动．从而激发了学生探索自然的欲望。     

地理课堂如何对教学内容进行重新组合

教材是贯彻教学大纲和高考大纲要求的重要依据和主要内容,教师对教材的准确把握、对材料的合理组织、对学生的深入了解、对教法的正确选择,这对当前的地理教学构成了新的挑战,对地理教师提出了更高的要求。