以一体化课改为杠杆“撬动”技校校园文化建设

目前,一些技工院校的教育与其本来的培养目标存在一定的偏差,片面强调了"以培养社会大量需要的具有一定专业技能的熟练劳动者和各种实用人才为主",没有把立德树人作为技工教育的根本任务。技工院校在培养目标上的定位偏差主要体现在以下几方面。一是重技能而轻素质培养,忽视了技工教育的性质。重视技能的培养本没错,问题是技工院校是以培养学生综合职业素质为目标的,一些技工院校自身定位不准,单纯强调技能培养,技能教学缺乏文化内涵,忽视了职业素养的培养,忽略了校园精神文化的建设。二是校园文化建设     

“一个中心、四个结合”的思想政治教育模式构建——以六安职业技术学院为例

加强和改进大学生思想政治教育工作是职业院校首要任务之一。职业院校思想政治教育工作,要结合本地区的特点,始终坚持思想政治教育工作的中心地位,将大学生思想政治教育工作与地方文化相结合、与校园文化相结合、与素质拓展相结合、与学生管理相结合,努力营造良好的育人环境,以全面实现高素质技能型这一人才培养目标。     

试析以人才培育为目标的主体性体育教育

如何适应职业的发展及其对职业人基本素质的要求,实施以人为本的素质教育,已成为各级各类院校人才培育目标的中心问题。主体性教育作为一种以培养和发展学生——未来职业人的主体性素质为核心的全新的教育思想,是一种以促进受教育者整体素质的全面提高为宗旨的教育,它与素质教育的基本目标和要求完全一致,也必将会对素质教育的实施起到巨大的推动作用。     

谈校园文化建设在素质教育中的作用

加强校园文化建设,营造良好的校园文化环境,是通过熏陶作用来实现全面发展教育的重要途径,是全面提高学生素质的一种重要手段。文中阐述了校园文化的含义,概括了校园文化建设的主要内容,并从四个方面分析了校园文化建设对素质教育的推进作用。     

以校园电视台为载体助推校园文化建设 ——以广州市机电技师学院为例

校园电视台承担着服务教育教学、宣传学校形象、建设校园文化的责任,是校园文化的重要载体,是传播校园文化的主力军.本文以广州市机电技师学院为例,探究校园电视台在校园文化建设中的助推作用,以便更好地发挥其优势,加强校园文化建设.     

依托党支部建设“红色社团”的路径探析——以扬州大学“清风社”为例

当前,学生社团已成为高校校园文化建设的重要载体。红色社团是社团体系中不可或缺的部分,这类社团以马克思主义为基本指导思想,与主流思想政治观念一致,在加强学生思想政治教育、繁荣校园文化、促进学术氛围形成、完善学生人格体系、提升学生就业能力等方面起着积极的推动作用,但是红色社团的党建工作基本处于真空状态。因此要将学生党支部建设与红色社团建设有机结合,逐步实现思想政治教育工作的科学化,促进高校红色社团的可持续健康发展。     

中国传统文化在民办高校校园文化建设中的传承与发扬——以广西外国语学院为例

校园文化是学校生存和发展核心力量。针对现阶段民办高校学生的思想特点及存在问题,实现在民办高校校园文化建设中的传承与发扬中国传统文化,加强学生人文素质教育是最好的应对措施。本文以广西外国语学院为例,结合民办高校学生特点来阐述了中国传统文化对校园文化建设必要性,进一步研究了中国传统文化在民办高校校园文化中的融合、传承和和发扬。     

浅析技工校园文化对思想政治教育的重要作用——以淄博市技师学院为例

校园文化独有的隐形教育特点,决定了校园文化在技工院校思想政治教育深化改革,全面提高技能型人才思想政治教育质量上具有的重要作用。本文结合当前社会环境和时代背景,综合考虑技工院校的办学特点和学生特点,以淄博市技师学院为例,结合问卷调查数据,有针对性地提出技工院校充分发挥校园文化思想政治教育作用的对策。     

以德为先、全面育人人才培养模式的构建与思考

以德为先、德才兼备是社会用人的普遍标准和要求,高等职业教育人才培养模式也应遵循此项原则。社会和学校对人才的基本要求首先都是德育和素质方面的,德育素质的提高可以通过教育和培养来实现。本文提出通过制定一系列提高学生德育素质的举措和德才兼备人才的培养方案,以各种方式加以落实创新人才培养模式,同时对未来五年制高等职业教育人才培养的相关问题进行了探讨。     

校园文化活动在大学生文化素质教育中的作用

为了营造良好的学习氛围,所以在高校要不断加强校园文化活动,这样有利于促进学生加强学习,进而可以丰富学生的在校课余生活,校园文化活动还可以使学生的精神文化进一步提高。在《教育部、共青团中央关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》中指出:社会主义先进文化的重要组成部分就是高等学校校园文化。为了加强校园文化建设,必须进一步推进高等教育改革发展,加强和改善大学生思想政治教育,从而提高大学生总体综合素质。高校的校园文化活动主要作用就是可以促进大学生的思想政治教育,校园文化活动可以与教学文化一起共同服务于高校对大学生。这样可以大大增加学生对于校园文化活动的认识,也可以进一步加强大学生思想政治教育,提升大学生的文化素质,确保大学生健康成长,实现人才培养目标。在当今,思想教育工作面临着越来越严重的问题,学校充分利用校园文化活动而进一步开展思想政治教育,这样可以进一步促进素质教育全面的发展。本文将对于丰富校园文化活动,如何提高大学生的文化素质问题进行研究与分析。     

浅谈"以学生为主体"的中职学校班级管理

班级管理是教师根据一定的目的要求,采用一些的措施,带领班级学生对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程.随着学生认知水平的提高以及获取信息渠道的增多,班级管理已不再是管住学生及将教育目标直接灌输给学生,而是引导学生作为班级主人直接参与班级管理,强调以学生为主体、班主任为主导的班级管理机制.     

以社会主义核心价值体系为引领,加强高职院校校园文化建设

以社会主义核心价值体系引领高职院校校园文化建设,具有加强高职院校思想政治教育和构建和谐校园等重要的价值。以社会主义核心价值体系引领高职院校校园文化建设,对于确保高职院校校园文化的正确方向、彰显校园文化特色和加强高职学生的道德基础具有十分重要的意义。     

高职院校校园文化与企业文化互动现状调查报告——以湖南生物机电职业技术学院为例

校企合作是高职教育发展的重要途径,实现校园文化与企业文化的互动,对促进高职教育的内涵式发展和增加企业对高职生的认可是十分必要的。本论文主要从高职生对其专业及专业素质的了解程度、高职生的职业素养及就业问题、高职院校校园文化的特点与存在的问题、高职院校校企文化互动情况四个方面进行分析,形成调查报告。     

丰富校园文化活动载体提升学生综合素质的实践与思考——以淮海技师学院商贸服务系为例

为了全面、深入地了解淮海技师学院校园文化现状,结合商贸服务系开展的一系列文化活动,进一步营造更好的校园文化氛围,通过活动促进学生发展,提升学生综合素质,笔者对商贸服务系学生科进行了一次抽样调查。问卷主要是围绕校园文化活动、校园文化活动载体、校园文化活动氛围、学生综合素质等方面。通过对回收问卷的归纳、分析,结合商贸服务系的具体案例,笔者总结归纳了校园文化活动的经验与不足,并提出了对策和建议。     

在中职护理专业课程中融合家庭教育实施策略——以高血压护理课程教学为例

《中华人民共和国家庭教育促进法》强调,学生的教育需要学校、家庭等多方配合。职业学校护理专业的学生,将来工作护理的对象主要是临床病人。因此,对护理专业学生的教育不能仅停留在专业知识传授上,还需培养学生的人文关怀、临床思维能力等专业素养。学校可以配合家庭一起培养学生的综合素质。本文以高血压护理课程教学为例,阐述如何通过组织实施学生运用专业知识护理家庭里的高血压患者,在课程教学中融入孝道传统教育的策略,实现家校共育、立德树人的教学目标。     

以就业为导向的高职院校英语教学方式创新

社会大环境变化带来的是教育的变革。在这样的时代背景下,高职院校英语教学方式的改变势在必行。在现有的教学环境中,传统的教学目标与社会的现实需求之间存在着明显的矛盾;教师的课堂内容与教学方式也过于单调;教师的综合素质更是亟待提高。这就要求我们树立以"社会需求"为前提的教学目标,以促进学生就业为导向,改变传统的以教师为主体的课堂模式,使学生变为课堂的主体,充分锻炼学生的英语使用能力,真正做到为学生服务,快速让学生在求职路上具备核心竞争力。     

试论中职学校学生管理与德育工作

随着时代的变化,一些中职学生出现综合素质弱化、学习能力差、没有劳动观念和意识及存在不良行为习惯、控制力差、违反纪律等现象,导致其缺乏正确的世界观、人生观和价值观。中职学校为了加强学生管理与德育教育工作,应当努力规范学生日常行为,以培养学生职业道德素质和职业精神为重点,帮助学生树立正确的就业目标;以抓好学校校园文化建设为基础,体现中职学校特色,做好中职学校德育工作中的实践教育。     

金华市技师学院：系统构建中职特色的校园文化

校园文化是以实现教育目标为目的，以传承校园精神为核心，以广大师生为主体，在长期实践过程中形成的学校物质和精神文明的总和。当前很多中职学校的校园文化建设普遍存在着效仿普通中学、缺乏中职特色的问题。那么，如何构建具有中职特色的校园文化，使之体现中职学校的人才培养目标？这是摆在每一个中职学校面前的重要命题。     

以就业为导向的高职护理专业形体课程教学改革研究

本文主要通过对高职教育和高职院校的理解，分析其培养人才的目标，以体育选项形体课为切入点，树立公共基础课为专业课服务的理念，促进教学改革，全面提高高职院校护理专业学生的综合素质。     

以就业为导向理念下的高职语文教学改革探究

高等职业院校在建没和发展中,对以就业为导向、以市场对人才的需求为目标的办学理念已达成共识.在这种观念影响下,出现了一种过分重视技能培养,忽视人文修养教育的倾向.要解决好这个问题,加强修养教育不失为良策,特别是深化高职语文教学改革,使学生提高语文水平和人文素质,更好地适应社会需求.