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信息技术的迅猛发展给教育领域带来了新的活力和冲击,Moocs更加促进英语教学的蓬勃发展,学习者学习资源更加丰富。网络课程视频短小精致,嵌入式检测逐步检测学习者的学习情况,学习者可以和教师及同学进行交流的特点,更加满足现在的学习者喜好。网络英语课程该如何满足学习者的学习需求,网络课程的活动设计应具有哪些特点,笔者对北京青年政治学院的高职学生进行了调查与研究,并针对其特点设计了网络英语课程的活动设计,供教师和学习者参考。 相似文献
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网络技术的广泛应用使得英语学习的资源越来越丰富,而高职生明明知道英语的重要性却因其自我控制和自我管理的能力不足,往往沉溺于网络游戏,英语学习止步不前,其自主学习的能力也几乎没有。高职教师在培养高职生自主学习的能力上发挥着重要的作用。本文从高职教师的角色转变和考试改革的方面做了一些分析和探索,以求帮助学生培养良好的自主学习能力。 相似文献
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文章运用ESP教学理论,结合大学英语教学与多媒体网络教学的现状,提出了大学英语应与专门用途英语教学相结合,在大学三四年级对学有余力的学生进行后续教育,实现大学英语"四年不断线"的教学构想,并就提高大学英语教师的综合能力,教材建设、教学法等方面提出了相应的建议。 相似文献
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尤永超 《大江周刊.城市生活》2012,(10)
随着网络技术的快速发展以及英语教学的不断深化.网络辅助教学成为英语教学的重要手段.网络教学的出现为实现英语教育模式的突破。尤其是为继续教育和远程学历教育提供了最佳的途径。在网络英语教学实践中使用的高质量的英语教学课件、视频点播中心为远程英语教学提供了先进的支撑条件。然而.网络英语教学中仍然存在的诸多问题应引起我们的重视.笔者就此探讨了解决这些问题的对策。 相似文献
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本研究以北京体育大学为例,探讨基于网络的艺体类院校大学英语机考,根据我校实际情况,以学科类院系为第一轮试点,逐步推行大学英语测试改革,即机考代替纸质考试形式。研究结果表明不同层次的学生对机考的适应性不同。本研究所总结的结果及推广和使用机考过程中积累的经验,对于艺体类院校大学英语测试改革有一定的借鉴意义。 相似文献
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传统高职英语局限于课堂教学和规定教材,不利于培养学生的自主学习能力。网络技术应用于高职英语教学中的第二课堂,将极大的激发学生的积极性,提高高职英语的教学效果,全面提升学生的英语综合能力。本文就如何在网络的依托下更好的构建高职英语第二课堂活动进行探讨,并提出了一些建设性的意见和建议。 相似文献
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2013年6月21日,第37届世界遗产大会公布,新疆天山列入世界自然遗产,成为中国第44处世界遗产。这也是2013年中国唯一申报且成功获批的世界自然遗产项目。自此,新疆旅游实现世界自然遗产“零突破”,进入“天山旅游”元年,并启动了进一步的“大美新疆”系列旅游产品推广与旅游产业建设促进计划,紧紧围绕打造新疆旅游业“千亿产业”这一目标,全力推动旅游产业发展。天山山脉沿线的景区(特别是级别最高的新疆天山天池),更是在“申遗”成功后的第一时间展开了一系列的升级工作。在此大环境下,景区的服务已成为了升级工作的重中之重,而外宾的接待也成为了服务升级的一项重要内容,随着世界自然遗产名号所带来的影响力,外宾在景区接待游客中的占比在不断提升,英语解说与英语解说内容的准备工作的重要性被提升到了前所未有的高度。在此形势下,笔者采访了2013年在景区导游服务部工作并主持当年部分天山天池英文讲解词翻译工作的学长以收集素材,并据此展开与实践工作密切相关的研究。 相似文献
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随着科学技术的发展,多媒体网络技术已经开始应用于英语教学中,并取得了较好的成效.传统的视听教学模式已经不能适应目前的教学要求.本文分析了传统教学模式的缺点,及目前网络多媒体的英语视听教学的优点,同时也阐述了目前网络多媒体教学存在的问题及解决办法. 相似文献
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在语言学中的语用学里,英语缩略语是运用较多经济性原则且是典型范例的一种语言方式。在现实生活中人们运用语言交际时,如果在网络聊天室中英语缩略语能够使用得当将有助于交际者之间的交际顺利成功。因为当今社会处于网络潮流时代,所以在交际过程中就涌现出了数量较大的网络英语缩略语。本文收集了一些较为流行的网络聊天室中使用的英语缩略语例子,浅析了网络英语缩略语的结构和其应用。 相似文献
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英语阅读课对于学生阅读能力的培养,乃至其他语言技能的提高起着重要作用。然而成人高校的英语阅读教学却存在诸多的困难与问题。随着多媒体网络技术的发展与兴起,笔者在建构主义理论的指导下,探讨了多媒体网络环境下成人英语阅读教学模式,以及如何利用多媒体网络环境在成人学生中提高英语阅读教学质量的具体做法。 相似文献
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本文以镇海职教中心170名学生为研究对象,通过问卷调查和访谈,从上网英语学习时间、网络英语资源的选择与利用、网络自主学习、学习策略等角度考察了中职生在学习英语过程中对网络资源的利用情况,分析了中职生在英语学习过程中对网络资源利用的现状以及存在的问题,并就中职生如何利用网络资源进行英语自主学习提出了相应的建议和对策. 相似文献
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显性与隐性学习是二语习得的基本问题,也是现代英语教学的重要教学理念.在有限的课堂显性教学之余,拓展教学渠道与空间、丰富教学内容与方法是目前英语教学面临的问题.在隐性教学理论的指导下,利用现代网络手段和技术,结合语言类课程的教学特点,构建一个集视、听、说、写、译为一体的,加深学生了解西方语言环境、文化背景、地方俚语等多方面知识的教学辅助平台,为达到因材施教、个性化教学提供条件. 相似文献
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近年来,大学英语开始广泛应用多媒体教学资源。[1]随着高等教育改革的推进,各高校结合自身实际引入了各类新型教学模式,以期提高教学成效。但仅限于课堂教学内容的动态显示,在内容扩充及课外延伸方面则较为不足。笔者发现,目前大学生阅读难题主要包括两点,一是阅读速度慢;二是阅读信息获取量小。究其原因,在于学生课堂效率的偏低和课外练习的缺乏。而利用网络平台开展英语阅读教学,旨在扩充教学资源,扩大学生阅读量,并依靠其资源的丰富性增强学生兴趣,最终达到提升外语水平的目的。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(13)
语言是文化的载体,每一种语言都有属于自己的文化特色。文化负载词最能直接体现语言承载的文化信息,反映社会生活。中国历史文化底蕴深厚,一直以来对于中文的文化负载词的英译研究数不胜数,对英语中的文化负载词的汉译研究的却不多。本文旨在通过对常见的英语习语中文化负载词的翻译研究,来探讨适合英语文化负载词翻译的常用翻译策略。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(17)
大学英语网络教学强调以学生为中心的自主学习,但这并不意味着教师角色的弱化。本文试图从理论方面对教师在网络教学中的作用进行分析,以进一步明晰理论渊源和研究方向。 相似文献