高校思想政治理论课教学中学生参与存在的问题——基于对长春工程学院部分学生的调查

学生参与式教学是发挥学生主体性、提高教学实效的重要途径之一。根据目前我国高校思想政治理论课教学的现实以及通过对长春工程学院部分学生的问卷调查研究,笔者从三个方面总结了该课程在教学中学生参与方面存在的主要问题即学生参与的深度和广度严重不足,学生的行为参与程度普遍较低和学生参与的条件、机会和空间有限等。     

试论促进高校思想政治理论课教学中学生参与的对策

学生参与问题是教育实践的一个重要方面,近些年来,我国的教育改革也把这一问题提到重要的议事日程。目前高校的思想政治理论课教学在学生参与方面依然存在着较为严重的问题。文章根据对本院部分学生的调查和访谈,从四个方面论述了促进高校思政政治理论课教学中学生参与问题的对策。     

优化思想政治理论课教学效果的几个途径

结合陕西高校思想政治理论课研讨班的学习心得,从改进课堂教学方法、探索实践教学形式、优化相关制度机构建设三个方面,阐述优化思想政治理论课教学效果的具体途径。     

论高校思想政治理论课教学方法的研究

思想政治课理论课程作为高校公共课程之一,对高校学生价值观念的成长具有重要影响.在实际的理论课程教学中,仍存在过度依赖传统灌输式教学方法的情况,使得高校学生对思想政治理论课程的接受度较低,对思想政治课程内涵的领会度偏少.对此,本文将对高校思想政治理论课教学方法进行探析,旨在通过优化教学模式的方式,促进高校思想政治理论课程...     

大学生思想政治理论课教学效果研究

新形势下高校思想政治教育教学发展总体呈现出良好的状况,经过文献分析与对现实的考察发现,思想政治理论课在教材、教师、学科的设置上没有紧密结合,教育与教学存在矛盾,理论与实践结合程度亟待提高,教学方法运用中存在一些问题,坚持针对性、时效性、有效性的原则,深化教育教学质量研究,增强教师研究性教学,满足大学生的需求,充分发挥师生的专业性,探索新的教学方法,能够提高思想政治理论课的教育教学效果。     

浅析如何增强高校思想政治理论课教学效果

自05方案实施以来,经过各个方面的努力,高校思想政治理论课教学效果得到了一定程度的改善和提高。但是,在学生、教师以及教材等方面仍然存在种种问题,影响了思想政治理论课教学效果的根本改善。正解认识这些问题,并且努力解决,对于思想政治理论课教学效果的增强具有重要意义。     

高校思想政治理论课实践教学环节之思考

高校思想政治理论课（简称“思政课”，下同）是对学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地，是中国特色社会主义大学教育的重要标志，是高校坚持社会主义办学方向的重要措施之一。实践教学环节是“思政课”教学的重要组成部分，是提高学生综合素质的主要途径，也是培养学生创新能力、增强学生社会责任感的必由之路。本文拟对“思政课”实践教学环节存在的问题、设置必要性和主要内容作一些探讨，以进一步推动“思政课”的教学改革。     

论高校思想政治理论课实践教学模式

加强高校思想政治教育理论课实践教学模式的研究是提高高校思想政治教育理论课教学实效性的一条重要途径。本文研究了高校思想政治教育理论课实践教学存在的问题,强调了实践教学的重要性,提出了完善高校思想政治教育理论课实践教学的可操作性路径。     

移动新媒体时代的高校思想政治理论课教学

移动新媒体为高校思想政治理论课教学提供了重要机遇,丰富了教学资源,扩充了教学手段,延伸了教学空间。同时,移动新媒体为高校思想政治理论课教学带来严峻挑战,对教学内容、主流价值观、教师权威带来不同程度的影响。新时代高校思想政治理论课教学必须抓住机遇,应对挑战,积极转变教学观念,完善教学条件与保障,优化教学管理,丰富移动新媒体教学手段。     

美育融入高校思想政治理论课的价值意蕴

美育融入高校思想政治理论课教学是高校思想政治理论课与时俱进的新要求,是高校思想政治理论课教师担当的新使命,对于落实高校思想政治理论课根本任务具有重要意义.美育融入高校思想政治理论课具有必然的逻辑,要从教学目标、教学过程及实践教学等方面推进,突出美育与高校思想政治理论课的内在融合.     

浅析高校思想政治理论课教师队伍建设

加强高校思想政治理论课教师队伍建设,是近年来中央和各级教育主管部门一直高度重视的问题。这对于提高思想政治理论课教学质量,优化教学效果,培育社会主义可靠接班人和合格建设者具有重大意义。     

浅析高校思想政治理论课实践教学的作用和原则

实践教学在大学生思想政治理论课中发挥着重要的作用。文章分析了高校思想政治理论课实践教学存在的问题,提出了实践教学的内容、形式及改进的方法。     

高校思想政治理论课教学的实践性探究

为了切实提高思想政治理论课教学实效,必须正确认识思想政治理论课实践性教学在大学教育中的重要地位,分析新时期思想政治理论课实践性教学面临的问题,整合教育资源,改革和创新实践性教学的方法和手段,优化评价制度,不断强化课内外实践教学环节,构建符合新形势发展的、高效的思想政治理论课实践教学新模式。     

浅议微博在高校思想政治理论课教学中的应用

微博作为一种新兴的网络沟通手段,凭借其独有的特性和强大的功能在社会上广泛流行,尤其得到大学生的普遍追捧和青睐,不仅给高校教学活动带来了便利,同时也增加了教学难度。为了更好地发挥微博在高校思想政治理论课教学内容、教学模式、教学对象等方面的作用,应从学生媒介素养的培育、教师媒介素养的注重、教学内容的优化与整合、教学模式的创新和校园微博平台的创建五个角度,深入探讨如何利用微博来提升高校思想政治理论课教学的有效性。     

关于高校思想政治理论课社会实践教学的思考

高校思想政治理论课应从实际出发,采用课堂教学与社会实践教学相辅相成的方式。社会实践教学对增强思想政治理论课实效性具有重要的作用,但同时也存在一些问题,需要进行积极探索。     

对新时期高校思想政治理论课教师师德建设的思考

思想政治理论课教师在高校思想政治教育主渠道、主阵地中是中坚骨干力量,他们的师德状况对大学生的思想政治教育工作起着至关重要的作用,目前一些思想政治理论课教师出现师德滑坡的状况,本文从教师个人角度提出了提高师德素质的几个途径。     

高校思想政治理论课教学话语体系创新研究

近年来,伴随中国社会转型的深入,话语体系研究深受理论界的高度关注。就高校思想政治理论课而言,创新教学话语体系,不仅是时代发展所需,更是提升教学效果的必然要求。因此,关于教学话语体系的创新研究,是高校思想政治理论课教学改革的一项重大课题。     

浅析地方高校思想政治理论课实践教学

地方高校思想政治理论课实践教学保障机制的乏力与缺失,制约了实践教学的有效实施,也影响了思想政治理论课教学的实际效果.因此,必须从地方高校的实际出发,建立有力的保障机制,包括经费投入机制、教学管理机制、评价反馈机制等,促进思想政治理论课实践教学的顺利开展.     

论高校思想政治理论课的守正创新

高校思想政治理论课要在改进中创新,集中表现在守正和创新两个方面.守正就是要坚持马克思主义指导地位,坚定四个自信,坚持党的领导;创新就是老师有创新意识,课堂有创新模式,学校有实践意识.新时代高校思想政治理论课的守正与创新必须在辩证统一中把握.