行动导向教学法在中职就业指导课中的主要应用形式及实例分析

在职业学校就业指导课程中引入行动导向教学法,能有效促进学生关键能力和综合职业能力的培养,真正使学生成为学习的主体。笔者根据相关教学经验,通过实例,阐述了行动导向教学法在中职就业指导课程中的主要应用形式及其实施过程。     

浅谈如何激起学生的学习兴趣、提高课堂教学效果——以思修课教学为例

高职高专院校开设思修课,具有重要的意义。但是,目前高职高专院校思修课教学现状不容乐观,有一些问题亟待解决。如何改变思修课教学中的这些现象,如何激起学生的学习兴趣、提高思修课课堂教学效果,笔者从六个方面做了一番探究,期望能起到抛砖引玉的作用。     

《数控车床操作与编程》中行动导向法的应用

我国教学改革的不断深化,对各大院校教学提出了更高的要求。行动导向教学模式是当前教学改革的重点问题。教学实践证明,行动导向教学模式的应用可以激发学生学习的积极性,对提升教学质量有重要作用。结合《数控车床操作与编程》教育教学现状,对行动导向教学的特点以及优势进行分析,提出了行动导向教学法的具体应用对策。     

行动导向教学法在《网站设计技术》课程中的应用

在教学中采用行动导向教学法可以有效提高学生的学习积极性,锻炼学生的各项能力。从课程的设计、教学内容选取和教学方法组织等几个方面对行动导向法在《网站设计技术》课程中的实践进行了简单的探讨,以期对高职课程的教学改革能起一定的参考作用。     

高职数学教学中行动导向教学法作用探讨

本文主要将行动导向教学法与高职数学教学进行联合分析,探讨行动导向教学法在实际教学中起到的具体作用,并对其融合方式与实施过程进行了举例说明。     

"行动导向"背景下学生探究力的有效延伸 ——以计算机应用基础教学为例

行动导向教学法强调学生自主学习能力,这与学生探究能力培养的目标是一致的.本文以中职计算机应用基础课程为例,探索行动导向教学法下如何培养学生的探究能力.从当前该课程中存在的问题出发,结合行动导向教学法的一般原则,从课堂准备、课堂落实、课后评价三个方面对如何提高学生的探究能力进行探讨.     

基于行动导向的计算机课程教学浅探

结合高职院校计算机应用课程的教学,提出教学中运用行动导向教学法的必要性,对在计算机课程教学中如何运用行动导向教学法并切实有效地提高学生学习积极性和学习效果进行了探索。     

浅谈行动导向教学法在机械基础教学中的应用

行动导向教学法是从德国引进的新的教学方法,尤其适用于有工科背景的教学。本文探讨行动导向教学法在机械基础教学中的具体应用,通过改变传统的教学模式,促进学生综合能力的培养。     

项目教学法：让学生体验学习和成功的快乐

以行动为导向的项目教学法,是指由师生共同实施一个完整的＂项目＂,把整个学习过程分解为若干项目,在传授给学生理论知识和操作技能的同时,培养他们的能力。项目教学法强调学生的自主学习,     

电子工艺课程实施“147”行动导向教学模式的实践与探索

本文重点介绍了“147”行动导向教学模式的内容与实施特点及成效。电子工艺课程通过实施“147”行动导向教学模式改革的研究，以项目为载体，由知识、能力和情感融合而成三维教学目标，教学过程按照“七步教学法”组织学生分组合作学习，培养学生的四个关键能力，完成从注重教学成果向教学过程、体现教师“教”和学生“学”的“双主体”转变。     

行动导向法与翻转课堂的改革与创新

在职业院校中，行动导向教学法和翻转课堂教学模式是当下提及最多的两种教学理念和教学方法，两种教学法都是对传统课堂教学的革新。但是，两种教学法都存在局限性与不足，对教学效果虽有提升但并不显著。鉴于两者的特点，本文结合作者的教学实践，提出实施两者深度融合的创新教学方式，则可提高教学质量，达到学生乐学、愿学、善学的学习状态。     

基于行动导向教学的课堂实施探究

行动导向教学法是技工院校普遍试行的一种教学方法。本文结合教学实践,以签发支票业务处理课堂教学为例,论述了基于行动导向教学的课堂有效实施,并阐述了采用行动导向教学法后的效果及由此得到的经验。     

行动导向教学法的研究与实践

行动导向教学法源自于德国,是二战后德国经济腾飞的有力助推器,被誉为德国职业教育的＂锐利工具＂,也是世界职业教育的先进方法。该方法倡导＂以活动为导向,以能力为本位＂,主要是在教学中通过对学生行动的导向,让学生参与教学,使学生提高学习兴趣,培养学生     

浅论职高化学课改中应用行动导向教学法的意义

行动导向教学改变了传统的教学模式,让学生在未来的就业中变得更加容易,因此在新课改背景下职高化学课应用行动导向教学法,让学生在枯燥的学习氛围中找到学习的乐趣。本文分析了新课改背景下职高化学课行动导向教学法的教学意义。     

行动导向教学在机床电气与PLC课程中的应用

本文就行动导向教学在机床电气与PLC课程中的应用阐述了三大观点:在机械制造技术专业的机床电气控制与PLC课程教学中应用行动导向教学模式,本着"做中学、学中做"的教学理念,运用多种教学方法与教学手段,多元化评价方式,激发学生兴趣的学习愿望,使学生主动学习、自主学习、成为学习的主人;增强学生合作意识,提高学生的动手能力、表达能力、独立工作能力,最终培养学生的综合职业能力;为行动导向教学法的实施提供可借鉴的具有可操作性的途径.     

浅析行动导向教学法在高职商务英语课堂上的应用

行动导向教学法是提升学生职业综合能力的一种有效途径,本文结合高职商务英语的特点,对行动导向教学法的由来、含义、教学目标、教学内容、教学方法、目前存在的问题和解决方法等方面进行了简要的分析。     

对实施行动导向教学法的几点思考

本文主要从教学管理的角度,反思推行行动导向教学法三年来出现的各种问题,希望通过反思及改进,最大限度地发挥行动导向教学法的积极效用,达到培养学生综合职业能力的目标。一、行动导向教学法的本质及内涵     

浅谈行动导向式教学法

随着国家工业化水平的不断提高,社会对技能型人才的要求会越来越高,传统的课堂教学和实践环节不能完全满足实际需求。笔者通过对学校开展的行动导向式教学法的分析,论述了行动导向教学法对学生学习兴趣的养成及综合能力的培养所具有的重要意义和深远影响。     

行动导向教学法整体优化AutoCAD课程教学的思路与实践

行动导向教学法要求课程教学以学生为中心、以实践为中心,强调在动中学、在动中做的教学理念.本文探讨了运用行动导向教学法,整体优化AutoCAD课程教学内容,并提出在教学过程中采用项目向导、小组合作、情景仿真、多元评价的教学模式,切实培养学生的职业能力.     

行动导向教学法在中职语文教学中的应用实践

本文就如何运用行动导向教学法,提高学生学习语文的积极性,优化语文教学,以倡导行动导向教学理论为出发点,论述了行动导向教学在中职语文教学中的应用实践。