高校游泳课安全问题刍议

近几年来,随着国家对高等院校人才健康的重视,高校的体育课程发生了很大的变革,游泳课也成为了最常见的体育课程之一,越来越受到学生的喜爱。而在游泳课大幅度推广的同时,其安全问题也受到学校以及学生家长的高度重视。本文从游泳课的教学设施、学生身体状况、教师自救能力、教学制度管理、学生安全意识等方面对高校游泳课教学中的安全问题进行了初步探讨。     

高职院校游泳教学课程改革探讨

在高职院校体育课程中游泳课程是其中重要的一个环节,游泳作为一项体育项目深受广大学生喜爱,通过游泳可以增强体魄让形体变得更加优美,真正实现学生的身心健康发展。目前,高职院校的游泳教学已经已经取得了一些成绩,基本能够做到与时俱进,符合社会的发展潮流及学生的发展需求。但是从教学实践中来看,游泳课程并没有能够引起高职院校学生以及教师的高度重视。目前大多数高职院校内对游泳教学课程安排较为落后,需要院校做出进一步的改革与创新。     

沈阳体育学院体育教育专业游泳专修学生实践教学体系构建研究

本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法等研究方法,以沈阳体育学院体育教育专业游泳专修学生为研究对象,对其的实践教学进行实际调查研究,并设计出实践教学体系,结合教学及学生的反馈得出结论,旨在促进游泳专修学生的能力培养,为体育教育专业游泳课程改革提供理论依据。全方面提升学生竞争力,为学生将来的就业、创业打下坚实的基础。     

关于高校游泳课安全问题的思考

随着我国高校课程设置体系的逐渐完善,游泳课在各大高校得到逐渐普及,这对于我国高等教育体系而言是一件提升学生身体素质、增强学生生活素养的好事。但是毋庸讳言的是,游泳课在开设过程中需要尤其注重对安全问题的研究和保障,通过完善硬件设施、提高教师队伍素质水平、普及学生安全意识等方式来为高校游泳课安全维护工作保驾护航。     

高校游泳教学的内容方法及其模式的研究

游泳可以提升人们的身体素质,同时可以使人们养成良好的运动习惯。本文主要对高校游泳教学中的教学内容、教学方法以及教学模式进行探讨。以期我国高校可以对游泳产生合理的认知,进而可以科学的教导学生,提升学生的全面素养。     

注重呼吸教学对提高高校女生游泳课教学质量的研究

本文结合当前高校女生游泳课教学中存在的一些问题,探讨呼吸教学在女生游泳课教学中的具体应用方法及效果等。     

高校游泳教学中辅助练习的应用

依据高校游泳教学的特点,提出了在高校游泳教学中进行必要的辅助练习是促进大学生游泳技能掌握的有效方法,并结合大学生游泳学习的诸多特征,将在高校大学生游泳教学中采用的各种辅助练习的种类和实施办法做了分析与总结。     

普通高校游泳教学方法改革探究

随着我国素质教育改革的不断深化,对学生德智体美综合素质的全面提升成为目前各学段、各学科的重要目标和价值追求。从当前我国高校教育体制的改革和优化工作来看,高校游泳教学成为提升大学生身体素质、艺术素养、人文素养等的重要方式。本文将以高校游泳教学的基本现状入手,分析目前提升我国高校游泳教学有效性的几个策略和方法,兹为借鉴和参考。     

浅谈在游泳教学中培养良好水性的重要性

多年来在游泳的实际教学中,由于时间、气候、场馆、市场等诸多因素,许多游泳课程的教学时间都较为短暂,大部分初学者的课程时间多为12—15次课,课程之后都能掌握基本的蛙泳动作,游上二三十米。但之后,由于绝大部分受训者未继续进行练习,停了一段时间后,许多人下水后出现动作僵硬、技术生疏、畏水等现象及问题。当前,我们的游泳教学中仍然凸显应试教育的影子,因为相对自由泳、仰泳而言,蛙泳是最能立竿见影的,容易见初效;但实际上从游泳专业的角度上来看,蛙泳的技术在四大泳姿中相对来说是最难的,因为其对学习者的协调性等身体素质要求较高。所以,只经过十几次蛙泳课的初训,而又未继续跟进练习的初学者,很容易给今后的游泳或户外的水中活动埋下溺水安全的隐患。为此,笔者试从培养初学者良好水性的角度进行分析,来提出如何消除和预防游泳初学者后水中活动的溺水安全隐患。     

浅谈少儿游泳教学中准备活动的重要性

游泳教学中的准备活动,是少儿游泳课堂教学不可缺少的教学内容和步骤,也是课堂教学的重要组成部分。通过论述准备活动的重要性及注意事项,希望在今后的少儿游泳教学中可以科学且合理地安排准备活动,调动他们的积极主动性,降低运动损伤,取得佳绩。     

浅谈少儿游泳训练中跟游训练的运用

在少儿游泳训练中,掌握游泳技术是基础训练必修课,也是取得好成绩的一个重要环节。通过对游泳训练中跟游训练的分析,说明跟游训练这种游泳技巧对少儿游泳后期的成长是大有利处的。对少儿进行跟游训练可以提高中长距离的游泳成绩,充分发挥游泳技巧的优势。     

高中数学教学中培养学生问题意识的实践与思考

问题意识的培养是学生学习热情的基础,也是教育直接的目标,开发学生的问题意识,不仅利于学生对知识点本身更有深度的思考,更能促进学生在所学领域范围的创新。在高中数学的教学中,解决问题的关键便是不断的提出问题、分析问题直到找到答案,因而对高中数学教学中如何培养学生问题意识进行实践的分析与思考极为必要。     

消除中学生作文的功利化倾向策略探析

在语文教育研究领域,作文教学一直是语文教学中不可或缺的环节,是对学生进行语文素质训练培养的重要手段。而在实际教学活动中,中学作文教学还是存在着许多问题尤其是学生的功利化倾向问题。本文针对问题的根源从教师、学生、教材三大方面论述了消除中学生作文的功利化倾向的策略,以确保学生真正能成为写作的主体、作文的主人。     

小学作文教学设计从“有”到“无”思考

小学时期是作文教学的起步阶段,学生潜意识里对作文的抵触,是学生学习写作也是教师在作文教学中面临的重要问题。让学生在起步阶段形成良好的写作习惯与思考能力,是教师教学过程中最大的成果,大批的专家学者等专业人士不断对作文领域、教学设计作文方面进行研究和探索。建立系统化、行之有效的作文教学措施是亟待解决的问题。笔者围绕小学作文教学设计的现状以及从"有"到"无"的现象进行思考。     

70年来国内教学主体观问题研究回顾与展望

在教育教学过程中,教师和学生究竟谁是主体,谁是客体一直是教学论领域争论不休的基本理论问题,同时也是教学实践中难以把握的实际问题。随着教育教学理论的发展与丰富,相继出现了单向的"教师中心"教学主体观、"学生中心"教学主体观,"双主体"和"复合主客体"教学观,以及研究教师、学生及教材的"分层主体"教学观。不同类型教学主体观的研究,对教学过程中的主体问题的探讨与分析具有新的意义,从而更好地进行教育教学实践。     

大专院校英语口语教学的几点思考

因学生水平差异较大、学生学习能动性不强、教学难度大等问题,大专院校英语教学一直是需要重点关注的领域,其中口语教学更是难中之难、重中之重。如何很好地调动课上学生口语表达的积极性,如何有效提升学生口语水平,都是授课教师需要思考的问题。针对这一问题的研究非常丰富,本文基于现有研究,从实际出发,对教学实践方法和环节予以一定的探讨。     

小学数学解题方法刍议

应用题教学中不仅要教给学生分析问题、解决问题的能力,还要通过教学激活知识,激发学生的创造性思维。使学生在积极主动的环境中领悟知识、探索规律、提高分析和解决问题的能力。数学教学与其他各科教学有其相同之处,更有其独特之处。教学是师生的双边活动,在教学中,只有不断探索．不断总结,才能在教学中不断提高学生分析问题、解决问题的能力．才能全面提高学生的思维能力和文化素质。     

浅析浙江省少年儿童游泳现状及发展对策

本文对浙江省少年儿童游泳比赛的成绩进行统计、分析。结果发现浙江省业余游泳的格局变化和发展趋势,研究省内少年儿童游泳队现状,以及存在的问题,对我省游泳未来发展的措施与对策建设。     

问题教学法在电工实训课中的探索与实践

所谓问题教学法,是指以问题为中心的教学,把教学内容化作问题,通过创设教学情景,优化教学结构,把学生引导到提出问题、分析问题与解决问题的活动中,让学生在自主解决问题的过程中,学习知识、掌握知识与运用知识,最终实现获取知识、培养技能、形成能力、养成心理品质的一种教学方法。它一般包括创设问题情境、提出问题、解决问题、活动检验、学习总结等五个环节。为了切合当前技工学校培养技能型、应用型人才的需要,笔者认为有必要改进专业教学尤其是实训课的教学方法,以学好基本理论为基础,以技能教学为重点,提高学生的实践操作能力,加强兴趣教学。在电工实训课中实施问题教学法,以问题为主线、教师为引导、学生为主体,在学生实训教学中把理论与实践教学相结合,让学生在问     

高中英语问题式教学初探

善于发现问题、解决问题是高中生所必须具备的技能之一,这也是为以后大学之后自主学习以及工作之后独立完成上司所交代的任务打下基础。而问题式教学是我国素质教育中最常见的一种教学方法。在高中英语的教学中,教师更应该在提高学生英语学习成绩的基础之上调动起学生学习英语的积极性,锻炼学生提出问题、解决问题的能力。本文针对高中英语的教学实践,对问题式教学策略进行探索研究。