中职学校教学管理之我见

一、中职教学管理应全面体现＂以人为本＂的观念 1.树立＂以人为本＂的观念 教学管理工作是教学工作的基石,是正常教学秩序的保证,新形势下的教学管理应体现＂以人为本＂的管理理念。在学校管理的所有要素中,教师是第一要素,起决定作用。     

以人为本理念下高等教育教学管理模式的构建

近些年来,我国的综合国力不断提升,在这样的背景中,国家对高等教育的重视程度随之提高,为了充分发挥高等教育的作用,培养出更多优秀的人才,国家提出了更高的要求。高等院校为了达到国家对其提出的新要求,摒弃了传统的教育教学管理模式,并围绕以人为本这一理念构建了新的教育教学管理模式。因此,本文对以人为本理念下高等教育教学管理模式的构建进行了深入分析,并阐述了自己的见解,以供参考。     

独立学院学籍预警制度实证研究

随着教学改革不断深入,学分制改革持续推进,独立学院的教育教学质量、人才培养目标、手段、教学管理方法等方面的问题日益凸显。因此,为了稳定教学秩序,提升办学品质,必须加强学籍预警制度,提升被预警学生的转化率,充分体现以人为本的办学理念。     

高校教学管理中的思想政治教育

现如今,在高校进行管理的过程中,其中占主要地位的就是高校的教学管理以及高校的思想政治上的管理,因为这两个方面对于学生的总体发展起着十分重要的作用。但是,在最近的几年里,由于教学人员没有在思想政治教育方面上做到足够程度的重视,在教学的管理过程中也缺乏一些政治上的基本要素,就使得政治上的思想教育没有得到应有的发挥空间,同时也导致教学管理水平不能够得到有效的提升。要对这一教学进行转变,坚持以人为本的教学管理原则,发挥出政治思想在教学管理中的应有地位。     

大学教学管理的人本化理念及其实现

当前大学教学管理中管理观念滞后、管理制度刚性化，管理集权化及管理队伍受限。这些表现出大学教学管理人本理念的缺失。大学教学管理的入本化理念就是指在教学管理过程中尊重人的存在，以人的发展为出发点，管理的一切是为了人的发展，以人为中心开展教学管理活动。     

以人为本推进高校教育教学管理创新

为有效培育新时代优秀人才,累积以往高校教育教学管理经验探析创新对策,采用理论分析研究方法针对以人为本推进高校教育教学管理创新对策进行研究发现:高校需通过树立教育教学管理目标达成管理创新共识,关注学生发展优化管理制度,完善高校教育教学管理机制,累积管理创新经验,推动高校教育教学事业稳健发展。     

高校教学管理与学生管理工作并行发展研究

高校教学管理和学生管理工作是高等学校建设的重要组成部分,二者的深入融合十分重要。高校教学管理和学生管理在管理模式、管理内容方面有其共性,然而当前高校管理与学生管理工作存在理念不协调、教学管理与学生管理的决策重点偏差、管理工作环节有待完善等问题。这就需要高校树立全新的现代化高校管理理念、强化教育管理与学生管理一体化联动、构建学生自主管理实践新模式、创设高校管理实践新模式等途径进一步推动高校教学管理与学生管理的有机融合。     

浅谈企业规范化管理在教学管理中的运用

教学管理是为了实现教学目标,按照教学规律和特点,对教学过程的全面管理。教学管理是一项全员参与、综合性强、涉及面广、工作量大的工作。管理水平的高低直接影响整个教学成果。从管理的角度看,规范的管理制度和良好的执行力,是整个管理机制中必不可少的润滑剂。一个拥有规范化管理制度的单位或企业可以降低管理成本提高管理效益,我想这个理念也可以用在高等职业院校的教学管理中。本文是我对教学管理制度规范化建设的一点浅见。     

以人为本理念在民办高校图书馆服务中的应用与策略

民办高校图书馆的服务水平直接反映一所民办高校的办学水平,同时也是学生发展的重要影响因素。在我国的当前民办高校图书馆创新改革发展进程中始终坚持以人为本的理念有着深刻的现实意义和深远的文化价值,以人为本的图书馆服务和管理理念是科学发展观在创新发展民办高校图书馆服务中的具体要求。落实以人为本的服务理念就要不断创新管理方法,树立牢固的创新意识,提升自身的综合素质和服务质量。     

浅谈小学班主任管理技巧中的语言艺术

小学班主任在小学的班级管理中起到最为重要的作用。在日常管理中,小学班主任不但要经常关注学生学习的状态,还要经常关注学生成长状况,从多层次、多角度来保证学生的学习和健康成长。笔者多年来从事小学班主任工作,现结合自己的教学管理经验,和大家简单论述如何提高小学班主任在管理中的语言艺术水平以及如何运用这些语言对小学生进行艺术性管理。     

小学语文教学管理中以人为本思想的融入实践

随着我国教育体制与政策的不断完善和发展,小学教育的水平也逐步被更多家长所重视,小学语文教学也同样如此。语文是学生学习与人交流,表达自身情感的主要途径,在小学阶段,通过教师对学生进行适当的引导从而使学生在语文课堂上学习到与人交流,表达自身情感的能力。通过对于小学语文课教学的过程中将以人为本思想的不断渗透,从而激发学生学习的兴趣,提高自身对于语文和口语的表达能力,从而使小学生的人文素养不断提升。本文就通过对于以人为本思想的渗透进行探讨与分析。     

大学生教育管理工作柔性管理理念的运用研究

当前,在社会的不断发展以及高等教育体制的深入改革之下,大学生的教育管理工作被提出了更高的要求。而在这种环境下,要确保人才培养工作得到顺利的开展,还需要在刚性管理的基础上,充分运用柔性管理理念,通过刚性管理与柔性管理的相互渗透与影响,以满足当代教学管理的需求,促进大学生的健康成长。     

精细化模式在高校教学管理中的运用分析

社会经济日渐发展对高校教学的改革具有非常重要的作用,传统粗放模式已经无法满足高校教学管理的需求。精细化模式是在常规管理基础上来推动社会分工以及服务质量,进而有效控制成本以及资源,坚持现代化管理理念。本文对传统高校教学管理存在的问题作了分析,提出了精细化模式在高校教学管理中的运用对策,为提升高校教学管理的有效性打下良好基础。     

职业学校实训教学管理刍议

职业学校除了理论的传授，另一重要任务就是培养学生的技能，因此对学生的实训教学管理显得尤为重要。针对目前实训教学存在的问题，实训管理需要从常规的管理向精细化管理发展。笔者在此重点阐述学校实训教学管理工作在具体应用中的有效管理方式，总结创新为理念，促进学校教学管理又好又快地发展。     

以人为本的高职院校学生管理工作探讨

作为现代管理理念,"以人为本"管理已经成为一种发展趋势,目前已经在高职院校学生管理工作当中得到了一定程度的应用,有效地推动了学生管理工作的深入开展,但仍然存在一些不足之处,需要引起高职院校的高度重视。本文站在以人为本的视角下,对高职院校学生管理工作进行了探讨。首先对以人为本管理的内涵和价值进行了概述;然后基于以人为本管理理念,分析了当前高职院校学生管理工作现状特别是存在的突出问题;最后就高职院校学生管理工作如何更好地运用以人为本管理理念、提升高职院校学生管理工作的科学化、规范化、健康化水平提出一些对策,旨在为更好地推动高职院校学生管理工作提供参考。     

基于创新的高职院校教学管理问题及对策探析

教学管理是维持正常教学秩序、提高教学质量的重要保障.本文通过对当前高职院校教学管理中存在的主要问题进行分析,提出创新及完善教学管理理念、加强教务管理信息化建设、创建教学管理制度和提升教学管理队伍能力建设等举措.     

以人为本整体构建大学生社区

随着我国高等教育管理体制改革的深化和高校后勤工作社会化的推进,学生社区如雨后春笋般地在高校相对集中的地区兴建和发展起来.以人为本是科学发展观的核心,也是社区教育发展的核心理念.在学生社区建设发展中,同样也要坚持以人为本的理念和原则.     

新时期班主任管理思想转变趋势探讨

技工学校是培养技术型人才的教育机构,学校不仅要注重常规课程教学管理工作,还需加强内部师资队伍的优化建设。班主任是学生校内管理的指导者,其个人管理思想对学校教学管理工作有很大的影响,并且关系着学生未来的学习发展趋势。新时期技工学校面临着良好的改革趋势,班主任也要积极转变个人的日常管理理念。本次分析班主任管理的现实意义,对班主任管理思想存在的问题进行总结,提出了切实可行的班级管理对策。     

小学教学管理中存在的问题及对策研讨

我国经济不断发展的同时,各项改革也在陆续进行,其中教育改革是比较明显的。目前的小学教师普遍存在着综合素质低,知识水平低下的现状,制约着教学水平的提高。本文通过分析目前小学教学管理中存在的问题,进而提出解决措施,旨在不断提高小学的教学管理水平。     

高职高专教育教学管理方法探析

对于高职高专来讲,有效推行教育教学管理具有明显的必要性。在当前,多数高职高专学校都能做到切实强化日常教学管理,并且也在改进现有的教育教学管理模式。教育教学管理涵盖了较多的具体管理要点,而相应的管理方法也表现为多样性。因此在目前看来,高职高专学校需要做到格外关注教育教学管理,并且运用科学的途径与方式来推进教育教学管理。