邓小平不搞“争论思想”初探

《邓小平文选》三卷的出版,为我们的党和人民提供了建设有中国特色社会主义的重要思想武器,作为十年(1982—1992)改革开放、建设有中国特色社会主义实践的经验总结,邓选三卷提出了许多需要我们认真领会的新思想、新观点、新概念,“不搞争论”即为其中之一。在学习研究邓小平思想的热潮中,邓选三卷中的新思想、新观点已有大量的文章阐释,然“不搞争论”这一被邓小平视为自己一大发明的新思想,至今却鲜有人论及。不少人——包括我们宣传、理论界的同志对邓小平的     

略论邓小平“不搞争论”的思想

“不搞争论,是我的一个发明。不争论,是为了争取时间干。一争论就复杂了,把时间都争掉了,什么也干不成。不争论,大胆地试,大胆地闯。”(《邓小平文选》第三卷,第374页)阅读《邓小平文选》三卷,可以看出邓小平同志这段话所涵盖的思想贯穿于全书,是同他一贯倡导的解放思想、实事求是的思想一脉相通的。     

对邓小平“不搞争论”的思考

对邓小平“不搞争论”的思考梁宗鹏我国在结束十年动乱以后，尤其是十一届三中全会之后，全国上下，人心思改。正如邓小平同志指出的：“我们实行改革开放政策，大家意见都是一致的”①。但是，如何改，改革到什么程度，大家却有不同意见。如在经济领域里如何改革，人们就...     

邓小平“不搞争论”思想是对列宁“不争论”思想的继承和发展

邓小平同志在南巡重要谈话中提出一个重要原则，即在改革开放中“不搞争论”。列宁在十月革命胜利后也曾多次提到“不争论”观点。我们学习邓小平这一思想，重温列宁的论述，就会发现，邓小平“不搞争论”的思想正是列宁思想在中国改革开放新形势下的发展。学习和领会这一思想，对深化改革，推动中国特色社会主义事业的发展具有极其重要的指导意义。一在南巡重要谈话中，邓小平在谈到推行十一届三中全会以来的路线、方针和政策时说，“对于改革开放，一开始就有不同意见”，“不仅是经济特区问题，更大的问题是农村改革”，搞农村家庭联产承…     

对邓小平“不搞争论”思想的时代思考

邓小平“不搞争论”思想包含着丰富、深刻的内容。对“不搞争论”思想的历史背景、内涵、方法、原则和现实指导意义作深入探析,以全面、准确地把握这一思想,对于贯彻落实党的十七大精神,坚持解放思想具有重大的现实意义。     

试析“不搞争论”

邓小平同志在总结我国改革开放的成绩时，总是将这些成绩的取得，归功于中央集体领导，归功于人民，他说：“我个人做了一点事，但不能说都是我发明的，其实很多事是别人发明的，群众发明的。”但是在南巡谈话中，小平同志却十分肯定地表示：“不搞争论，是我的一个发明。”可见他是十分看重这个问题的。因此，科学地认识和准确地执行小平同志这一创造性的提倡，是事关改革的一个重要课题。一不搞争论。是历史教训的深刻总结。1．中苏“不搞争论”六十年代前半期，中共和苏共曾展开了激烈的争论。邓小平同志作为这一场争论举足轻重的当事人…     

论邓小平"不搞争论"的思想

邓小平"不搞争论"的思想是针对改革开放以来社会上出现的一些特定现象、特定形势以及人们的某些错误认识而提出的。"不搞争论"实际是"实践是检验真理惟一标准"讨论的深入发展,"搞争论"与"不搞争论"是辩证统一的。     

邓小平关于“争论”与“不争论”的辩证思想

建国以来,我们党在意识形态方面、在思想理论战线上有过多次大的争论,这些争论有成功的,也有失败的;通过对建国以来历次争论的反思、总结,形成了邓小平同志关于“争论”与“不争论”的辩证思想。一、通过“争论”,恢复党的实事求是的思想路线20年前神州大地发生了一场席卷全国的大争论、大讨论,这就是关于“真理标准”问题的争论和讨论。这场争论和讨论形成为具有重大历史意义的马克思主义思想解放运动。在这场争论和讨论中,邓小平以无产阶级的革命胆略和求实精神,作出了重大贡献。粉碎“四人邦”以后,我党在指导思想上面临的重大…     

试析邓小平“不争论”的思想

邓小平同志在南巡谈话中说:“不搞争论,是我的一个发明。不争论,是为了争取时间干。一争论就复杂了,把时间都争掉了,什么也干不成。不争论,大胆地试,大胆地闯。”“不争论”思想,得到了无论是理论还是实践工作者的一致拥护并已经成为我党在建设有中国特色社会主义事业中自觉坚持的一条重要原则和领导方法。但是在实际工作中,一些同志对邓小平同志这一思想存在着抽象化、普遍化、绝对化的理解,认为“不争论”就是什么问题都不能争论,以至于涉及到政治     

论邓小平领导思维艺术的特色

“解放思想、实事求是”是邓小平思想理论的精髓,也是我们全党全国思想与工作的纲领。邓小平的领导思维艺术就是这一思想纲领的一个方面的具体体现。“解放思想”不仅是思想观念的解放,而且还包括思维方式的解放。邓小平本人就运用开放性的领导思维驾熟就轻,以简驭繁地解决了建设有中国特色的社会主义道路上一系列重大的理论问题与实践问题。其思维的炉火纯青,达到了“百炼钢化为绕指柔”的境界。 最突出的是这样两个特色。     

“我们不搞运动”——学习邓小平关于不搞运动的论述

改革开放15年来,每当关键时刻,邓小平总是反复重申“我们不搞运动”。这几个字字字千钧,每每以极大的份量制止了长期搞运动所形成的惯性冲力,保证了我国的改革开放和社会主义现代化建设事业的健康发展。 在我国改革开放和社会主义现代化建设的实践中,不再搞运动,这是我党深刻吸取了     

论邓小平“不争论”原则的方法论意义

论邓小平“不争论”原则的方法论意义田丰“不争论”，是邓小平同志提出的一个著名原则。从方法论的高度上弄清“不争论”的内涵和实质，对于全面掌握邓小平建设有中国特色社会主义理论，坚定不移地贯彻执行党的基本路线，不断向前推进改革开放和现代化建设事业，具有十分...     

深刻理解邓小平的不争论原则

邓小平同志从马克思主义的实践观出发,在南巡谈话中提出了“不争论”的实践原则:“不搞争论,是我的一个发明。不争论是为了争取时间干,一争论就复杂了,把时间都争掉了,什么也干不成。不争论,大胆地试,大胆地闯。农村改革是如此,城市改革也应该如此”。(邓小平文选》第三卷第374页)不争论的实质就是看准了大胆去干,最终让实践来说明问题,反对那种只说不干的作风。科学地理解“不争论”这一实践原则,对于我们推进改革开放建设有中国特色社会主义的伟大实践具有重大意义。     

邓小平领导艺术的特性

邓小平领导艺术的特性王海粟邓小平作为中国改革开放的“总设计师”，他不但提出了建设有中国特色的社会主义理论，并且进行了卓有成效的实践活动，体现了他卓越的领导艺术，具有鲜明的特性。一邓小平领导艺术的第一个特性是创造性。在中国进行改革开放，是一项前无古人的...     

论邓小平的领导艺术

领导艺术是领导者在个人素质修养基础上熟练而有效地行使领导职能、完成领导任务的技巧.我国现代化建设总设计师邓小平同志,在领导活动中显示出高超的领导艺术.进一步挖掘这一宝贵的精神财富,对于推动我国领导科学的发展,提高广大干部的领导水平,加速我国现代化建设的步伐有着重大的意义.邓小平的领导艺术表现在诸多方面,现掇其要者列举于下:     

邓小平回答“什么是社会主义”的特色

邓小平在不同时期对"什么是社会主义"的主要论述有所不同,反映了邓小平回答"什么是社会主义"采取的不同理论风格和不同思维方式,从中可以从本质和特色的高度理解邓小平关于"什么是社会主义"的理论.     

论邓小平领导思想的特色

论邓小平领导思想的特色赵永熙邓小平是伟大的马克思主义者，是我们党第二代领导集体的核心，是建设有中国特色社会主义的总设计师，有丰富的领导经验。邓小平领导思想是多方面的，很有特色，对领导中国社会主义革命和社会主义建设作出了突出贡献，对解决当前和今后中国革...     

论邓小平解放思想的领导艺术

思想的不断解放 ,推动着事业的持续发展 ,这是新时期社会主义现代化建设的基本规律和重要经验。邓小平在领导和推进新时期思想解放的伟大进程中 ,展示了卓越的领导艺术。深入研究这些领导艺术 ,对于提高我们党的执政水平 ,更加成功地推进建设有中国特色的社会主义事业 ,具有重要的意义。科学界定内涵 ,把握正确方向 ,在知与行的辩证统一中推动思想解放党的十一届三中全会以来 ,我们党成功地领导了继“五四”运动、延安整风之后百年以来最伟大的一次思想解放运动。与前两次思想解放相比 ,这次思想解放的领导艺术之高超 ,首先在于从一开始就科…     

列宁是不是哲学家——与西方某些学者的一个争论

列宁是当代卓越的革命家和政治家,这是人们普遍承认的。但列宁是不是一位杰出的哲学家?这在国际范围舆论中,却有着明显的分歧和争议。一般地说,在国际共产主义运动和马克思主义理论队伍内部,除了第二国际时期的一般思想家以外,长期以来,对列宁在马克思主义哲学史上的重要地位是充分肯定的。在马克思主义哲学史的教学和专著中,大都肯定了马克思主义哲学发展的列宁主义阶段。以“哲学家列宁”、“列宁和哲学”为书名的著作曾多次出现,至于论述列宁哲学思想某一方面或某一阶段的专著就更多了。匈牙利的著名思想家卢卡奇,在列宁逝世后立即出版的《列宁》一书中,把列宁看作“一贯发展马克思主义辩证法的理论家”法国和意大利的马克思主义者,对列宁的哲学遗产表现过极大的兴趣,出版过一系列研究列宁哲学思想的著作。法国共产党的著名活动家让·柯尼奥在论述列宁哲学思想时曾经指出:“二十世纪哲学思想发展的进展,