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小学语文大纲强调指出,语文教学"要着眼于逐步培养学生的自觉能力,使学生在阅读,实践中学习独立思考,学习怎样读书."在语文学习中,学生往往也存在着一些不良的习惯,比如:遇到不认识的字词时,不查工具书或请教别人; 相似文献
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语文课程标准强调:"语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。"中职语文教师应重视教材内外资源的开发利用,创造性地开展各种活动,增强学生在一切场合锻炼实践能力的意识,自觉开发语文学习资源,培养语文实践能力。 相似文献
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语文学习要强调自主学习和会学习.在中职语文教学中,培养学生自主学习能力,有利于培养学生学习的主动性,尤其是在学生心智的积极参与下,在明确而科学的方法的指导下的语文自主学习. 相似文献
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中职教育有别于普通教育,它是与学生就业紧密结合的教育,更突出职业技术性、社会需求性和实践应用性.这就决定了中职语文课程应坚持"以人为本,以能力为本","以服务为宗旨,以就业为导向"的指导思想,以"必需"、"够用"为尺度,致力于对学生作为从业者的职业语文能力和素养的培养,突出职教特色.然而长期以来,中职语文教学忽视了中职学生的主体性和个别差异,缺乏对中职学生专业特点的考虑,不能真正激发中职学生的语文学习兴趣.笔者认为中职语文教学要发展,就得遵循语文教育规律,突出职业教育特色.教学中要坚持以学生发展为本,探索富有实效的教学模式和方法,培养学生语文应用能力,提升学生的职业素养. 相似文献
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《新课程标准》明确指出:"学生是学习和发展的主体,教学过程中,要加强学生自主的语文实践活动,引导他们在实践中主动地获取知识,形成能力"。所以,在语文课堂教学中,教师应该以学生为本,突出学生的主体地位。本文经过文献研究和资料分析之后,结合自身多年的教学实践经验,提出:基于口手脑并用的语文教学法是指导学生学习语文的有效方法,也就是通过多读多背做到"用口思考",通过多思多问做到"用脑思考",通过多写多练做到"用手思考"。这种教学法对于鼓励学生质疑、培养学生的自主探究能力具有显著促进作用,有助于真正把课堂还给学生,让学生成为语文学习的主人。 相似文献
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语文综合性学习是使学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养的重要方式。语文学科的内容非常广泛,它包括自然、科学、生活、历史、社会等,本身就具有较强的综合性和实践性。笔者认为,综合性学习要体现语文知识的运用,着力听说读写能力的整体发展,使语文课程与其它课程沟通,书本学习与实践活动结合,以培养学生主动探究、团结合作的精神及创新实践能力。一、课堂教学中培养学生综合性学习的能力利用课堂教学这个主阵地,教会学生确立综合性学习的项目。课堂是培养学生语文综合素养的主阵地,教师在教学中应充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式,充分利用教材的语言因素,鼓励学生质疑问难,切磋学问,砥励思 相似文献
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根据职业学校语文教学的特点,按照"语文教学要密切联系社会生活,充分利用各种语文教学资源,引导学生会观察,拓展视野,重视积累,提高认识客观世界的能力,在生活实践中学习语文"的教学理念,认真设计和运用好创意精当的语文社会实践作业,对于树立"大语文"教育观,建立开放型教材教学和实践教学相结合的课程结构,培养学生语文能力,具有十分重要的作用. 相似文献
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小学语文新课标明确指出:"语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径就是语文综合性学习活动"."语文又是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有. 相似文献
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"说"能促进听读能力,也能提高写作能力,"说"是人们在生活中最直接最常用的交流方式,可见学生说话能力的培养在小学语文教学中起着举足轻重的作用.要培养学生良好的说话能力,要我们的语文老师从小培养学生良好的听说读写习惯,通过灵活的形式激发孩子说话的兴趣,一点一滴的积累,一天一月的坚持不懈,方能有"能说会道"的学生. 相似文献
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语文综合性学习有利于落实学生的自主学习,培养学生的创新精神和实践能力,提高学生听说读写能力的整体素养。开展语文综合性学习,要注意导语的趣味性,目标的综合性,过程的指导性和表现的自由性。 相似文献
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职高学生普遍学习基础差,没有良好的学习习惯.职高语文教材陈旧,教学内容疏离学生生活,和专业联系不紧密,没有兼顾到学生的眼前和未来,致使职高生看不到学习语文对自身生活的意义,而丧失了学习语文的兴趣.我在本文中阐述"职高语文教学内容要突出实用性",以有利于提高学生的综合素养为目标,注重基础,强化能力,突出重点,学以致用,体现鲜明的职教特性,培养社会需要的合格职高生. 相似文献
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“语文新课标”指出:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应珍视学生独特的感受、体验和理解。作为新课程改革下的语文教师,在教学中,应逐步培养学生探究性阅读的能力,提高学生的阅读质量和语文素养。如何在阅读教学中培养探究性学习呢?以下是笔者在教学中的点滴体会。一、培养问题意识是激发学生探究学习的动力1、培养学生的问题意识要培养学生的探究性学习,教师首先要培养学生的问题意识,这既需要培养学生自主发现问题和提出问题的能力,也需要教师创设富有开放性、… 相似文献
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《语文课程标准》明确提出新课程标准要全面提高学生的语文素养,着重培养学生的语文实践能力,积极倡导自主、合作、研究的学习方式。新的课标、新的教学理念, 相似文献