中职学校教学质量评价研究

笔者通过调查及在教学实践中不断探索,对中职学校教学质量评价进行了一系列的改革与创新,提高了人才培养质量.     

如何通过多层次教学评价促进中职学校教学质量的提升

当前中职教育已进入全新的发展时期,社会需要的是具有专业的技能水平和职业能力的高素质劳动者,如何提升教学质量,培养适应行业发展的高级技术人才是我们必须思考的问题.在教学环节中,教学评价和教学质量有着密切的关系,本文着重讨论多层次教学评价的开展与教学质量提升的关系.     

浅析中职学校如何开展多元化评价以保障教学质量

新时期,保障教学质量,培养更多高素质的劳动者,依然是中职学校所面临的重要课题.本文分析了目前中职学校教学质量不高的原因,提出通过开展多元化评价保障教学质量的策略,并总结了开展多元化评价的意义.     

提高中职学校实训课教学质量的有效方法

实训课是提高中职学生运用知识的能力、实践动手的能力及让中职学校尽快适应岗位角色的主要手段。笔者根据多年的教学经验,在本文总结了提高中职学校实训课教学质量的五个切实可行、行之有效的方法。     

中职学校机械类实训教学能力主线的构建

随着我国制造业的快速发展,技能型人才越来越受到企业重视。与此同时,企业对职业类毕业生的职业素质要求也越来越高,要求其不但要有扎实的理论基础,还要有过硬的操作技能。一、实训教学的现状,目前中职学校的学科体系中,理论教学已相对成熟,但实训教学尚有欠缺。     

浅谈中职学校顶岗实习的校企合作模式

顶岗实习不同于普通实习实训,需要履行岗位的全部职责,需要在校经过一个理论知识的准备阶段。顶岗实习一般安排在学生在校学习的最后一年,是学生职业能力形成的关键教学环节,也是深化工学结合人才培养模式改革、强化学生职业道德和职业素质教育的良好途经。     

如何提高中职学校会计实训教学

高质量的会计实训是中职学校教育的特色和优势.本文在研究会计实训意义的基础上,分析提出了提高中职会计实训教学质量的建议.     

浅谈中职学校专业实训课教学

实训课教学是实现职业教育以能力为本位,重视实践能力培养教育特色的重要途径。专业实训课能够培养和提高学生综合运用专业知识,分析和解决实际问题的能力,理论与实践并重,并以实践为主。要办好职业学校,必须上好实训课,才能培养出高素质的实用型、应用型人才。     

关于提高中职数控专业实训教学质量的探索

当前数控技术快速发展并且被运用于越来越广泛的领域,高技能数控人才成为急需。由于数控技术人员大部分来自于中职学校,因此中职数控教学质量在很大程度上影响着数控技术人才的就业与发展。本文分析了中职数控专业实训教学的现状与重要性,对提升中职数控技术实训教学效率提出了相应对策。     

课改背景下中职实训教学评价方式的探索

实训教学评价是中职学校教学工作的重要环节,它在教学过程中发挥着多方面作用,从整体上调节、控制着教学活动的进行,保证着教学活动向预定目标前进并最终达到该目标。科学进行实训教学评价对提高教学质量起着重要作用。     

中职生实习实训管理问题研究

《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中明确要求职业学校要加强实践教学,提高受教育者的职业能力。组织中等职业学校的学生实习,是培养学生逐步具有熟练的职业能力和适应职业变化能力的重要教学环节,又是培养学生职业道德,实现成功就业的重要过程。加强实习管理,是保证实习工作正常开展和如期完成     

中职学校模具专业实习教学改革浅谈

模具行业已经发展了好多年,且比较迅速,现已慢慢趋于稳定。就近几年的情况来看,社会对模具技术应用型人才和操作型人才的需求不断增加,中职学校也随着市场的需求制定了模具人才的培养计划,模具专业的教学也就随之展开。但是,在教学过程中还没有统一、固定的模式,很多学校都还在探索中,以至于培养出的学生大多数不能胜任模具工厂实际工作的需要。     

对中职学校会计专业实训教学的探索与思考

会计工作特点以及中职学校自身的问题使中职会计专业实训教学效果不尽如人意.本文从中职会计专业实训教学现状出发,对提高专业实训教学效果的措施和方法进行了探索与思考.     

浅谈中职学校模具专业的实习教学改革

模具行业是近十多年来发展比较迅速的行业,就近几年的情况来看,社会对模具技术人才的需求也在不断增加,各类学校也随着市场的需求编制了开设模具人才课程的培养计划,模具专业的教学也就随之展开。但是,在教学过程中,由于没有形成固定的模式,     

共享型校外实训基地运行机制的实践探索——以南宁市中职学校广西—东盟经济开发区共享型校外实训基地为例

本文以南宁市中职学校广西—东盟经济开发区校外实训基地为例,研究了区域共享型校外实训基地的运行模式,探索了运行机制建设的方式,分析了共享型校外实训基地运行机制存在的问题.     

中职学校汽车专业实训教学有效性评价研究

目前,中职学校教学普遍存在一个突出的问题:教师教得辛苦,学生收获甚小,技能水平不高,不能满足企业的需求.本文从实训教学的学习条件、优质的专业教师团队、学生的学习兴趣、安全条件几个方面,对中职学校汽车专业实训教学有效性评价进行了探讨研究,一方面为实训教学提供理论支持和有效的实施方法,明确实训教学的方向性、目的性、实效性,从而提高教师的教学能力和水平,另一方面让学生真正掌握一门技能,更好地为社会服务,全面提升学生的专业理论水平和实践动手操作能力,使学校与企业,学生与岗位进行无缝对接,培养出来的学生毕业后就能很好地胜任工作.     

实习实训过程中职业道德的培养

实习实训是技工类院校重要的实践教学环节,也是评价学校办学水平的重要指标,实习实训的效果是否理想,某种程度上取决于学生是否形成了良好的职业道德。而在实习实训过程中,我们往往忽略了这一点,只注重引导学生对本专业技能的训练。     

中职学校音乐教学对学生歌唱能力的培养

歌唱能令人心情如歌、舒缓身心、启蒙开智、陶冶品行、休闲娱乐、结朋交友。中职学校音乐教学的任务之一就是培养学生的歌唱能力,引导学生做好歌唱的前期准备;培养学生掌握正确的歌唱方法,让他们用歌唱唱出心声,用歌唱诠释理想。     

浅谈中职实训教学改革

随着我国社会主义市场经济的快速发展,各行业越来越需要具有综合职业能力和全面素质的、适合生产、技术、管理和服务第一线需要的应用型、技能型的高级实用人才.为此,担负这一类人才培养任务的中职教育,必须切实加强实训教学的改革和建设.     

中职学校提高AutoCAD课程教学质量的探讨

随着高新技术的快速发展,AutoCAD技术在我国已经得到了广泛的应用,特别是在交通工程、机械工程等行业应用更为普遍。为了提高学生的就业竞争力,大力发展CAD教学已刻不容缓。因此,许多中职院校已把AutoCAD作为交通工程、机械工程等专业的一门主要基础课,