微阅读环境下辽宁高校图书馆阅读推广策略

近些年,随着移动技术和通讯技术的飞速发展,移动设备的功能日益完善,微阅读时代正在来临,正逐渐改变着人们的阅读习惯。大学生移动设备持有量持续上涨,微阅读环境下高校图书馆信息资源建设重点应该有所调整。根据分析辽宁省高校图书馆相比其他省市地区存在的差距,提出微阅读环境下辽宁高校图书馆应对策略,为辽宁高校图书馆的建设与发展提供一些参考。     

移动互联网时代高校图书馆阅读服务研究

在论述移动互联网时代高校图书馆阅读服务挑战与机遇的基础上,指出了移动互联网时代高校图书馆阅读服务的四个制约因素:移动阅读市场复杂、读者黏合度降低、浅阅读现象、馆员素质薄弱。并调查分析了高校图书馆阅读服务现状,据此提出了高校图书馆阅读服务的发展策略:构建移动阅读空间、构建多元阅读服务路径、打造立体化阅读指导以及深入开展阅读推广活动。     

移动终端“深阅读”的现实困境与突围路径

随着各种移动终端的普及,数字阅读已进入移动时代.但是,移动阅读所呈现出的碎片化浅显化特征,明显与"深阅读"的要求有所不同.本文认为,读者阅读习惯改变、优质数字内容相对稀缺和新娱乐交往方式的冲击是导致移动"深阅读"出现当前发展困境的三个主要因素,要推动移动阅读不断由浅入深,可尝试从优质数字内容建设、优化移动阅读体验、培养良好数字阅读习惯和加大移动阅读推广力度等四个方面入手,逐步改善移动阅读碎片化浅显化的现状.     

信息时代高校大学生数字化阅读方式的调查分析——以江西、广东两省高校为例

数字化出版的数字资源引起了阅读的数字化,当前电脑、手机、手持阅读器等逐渐成为数字化时代一种新的阅读载体,数字化阅读日益成为当代大学生接受教育、获取知识信息的主要途径。文章以江西省高校和广东省高校为例,对大学生的阅读内容和阅读形式等开展调查,探索高校学生的阅读规律,引导学生正确的阅读方向,以阅读促学习,以阅读促管理。同时,大学生阅读形式的丰富化和阅读内容的广泛化,对于高校资源建设和服务功能改进具有重要的指导意义和实践意义。     

数字时代高校图书馆阅读教育功能浅探

当代大学生在数字时代和就业压力的影响下,大学生阅读广泛化、阅读功利化、阅读能力下降,没有养成良好的阅读习惯．没有掌握科学的阅读方法。通过分析．笔者认为数字时代大学生阅读习惯的培养应该充分发挥高校图书馆在建设校园阅读文化中的作用。建设优秀的校园阅读文化,积极引领当代大学生的阅读风格,重塑其阅读品位。     

我国移动阅读面临的问题及对策探析

随着互联网技术的成熟和智能手机、平板电脑、电子书阅读器等移动终端的普及,移动阅读作为一种崭新的技术业务应用,极大地改变了信息获取的方式。当前,我国移动阅读市场发展空间很大,但也存在付费阅读观念淡薄,优质内容资源匮乏,技术标准不统一,阅读终端性能不完善,产业链不成熟等问题。针对这些问题的应对策略是:转变观念,培养读者付费意识;提供优质内容,培育核心竞争力;建立标准体系,保护数字版权;完善终端性能,加强多媒介的融合;整合产业链,打造共赢模式。     

论高校图书馆的阅读教育

大学阶段是对大学生进行综合素质教育的黄金阶段,高校图书馆不仅要指导大学生如何利用好图书馆资源,还要适时开展阅读教育。本文通过对高校图书馆开展阅读教育必要性的分析,结合阅读教育的内容和基本方式,提出了培养学生良好阅读习惯的引导措施,以帮助大学生掌握正确的阅读方法,建立适合自身特点的健康向上的阅读体系。     

电子书阅读器与高校图书馆的数字阅读服务

电子书阅读器为读者阅读数字资源提供了较为理想的阅读工具,也为图书馆提供了一种全新的数字阅读服务方式。但电子图书的数字资源格式繁多,电子书阅读器很难全部兼容成为了该项服务的瓶颈,应用不容乐观。这就需要图书馆加强数字化资源建设,改进服务方式,同时加强数字资源及电子书阅读器的宣传和培训工作,进而改善应用状况。     

移动互联网环境下高校图书馆服务策略分析

随着移动互联网的发展,读者的阅读行为发生了较大变化,呈现出阅读需求个性化、阅读时间碎片化、阅读方式网络化和移动化、阅读行为自主化和社交化等特点,网络阅读成为了大学生主要的阅读方式。移动互联网发展为高校图书馆服务带来了新机遇和挑战。为此,高校图书馆服务应转变服务理念和模式,集成和整合资源,增加技术投入,大力开发移动应用平台,并积极开展形式多样的阅读推广活动,以提升高校图书馆的服务水平。     

基于CiteSpace知识图谱的高校图书馆阅读推广活动分析

近年来,高校图书馆一直在积极探索如何开展阅读推广活动,主要聚类在数字阅读、阅读推广团队、阅读推广内容、形式、阅读推广服务、阅读推广策略六个方面.在2015-2019年间,阅读推广的前沿趋势也发生了变化,从数字阅读、专业阅读、微媒体阅读逐步转移到服务与模式的创新方面.目前阅读推广存在的问题集中在缺少政策支持、资金短缺、专业团队建设不完善、阅读推广形式单一几个方面.高校图书馆可从建立阅读推广专业化队伍、构建合理的图书馆资金分配模式、创新阅读推广形式、开展多元化的阅读推广活动几方面进行深入的实践探索,进一步推动高校图书馆阅读推广活动全面发展.     

数字时代高校大学生阅读状态调查分析

通过对佛山科学技术学院四个校区、不同专业、不同年级的大学生进行问卷调查，可以发现当代大学生缺乏自主、主动和深度阅读。阅读能力下降，因此，高校图书馆理应肩负起阅读指导的责任．加强文献资源建设，优化藏书结构；利用阅读干预．开展导读，加大阅读宣传。注重书目推送和书评撰写。     

基于高校利用现状看数字阅读环境下科技期刊变革之路

随着计算机及网络技术快速发展和数字阅读时代的来临,阅读行为突破了空间与时间的限制,成为推动我国数字化阅读速度倍增的一个重要动力,数字阅读的人数以年均超过10%的速度飞速增长,且呈现出"裂变式""包容式"发展的态势。传统的纸质出版物受到了严重的冲击,尤其是在高校大数据背景下,作为一个特殊的阅读群体,高校读者的阅读方式和阅读习惯也发生着深刻的变化,具有个性化、数字化、多元化新趋势的数字阅读技术被广泛植入到他们的阅读活动中。高校读者对图书馆的依赖大大减少,在期刊利用方面,除了几本专业性强的核心期刊偶尔被读者翻阅外,图书馆内的绝大多数的传统纸质科技期刊鲜有问津,最终在从来没有被翻阅过的情况下而变成了"光灰著作"下架。科技期刊本身的发展也陷入窘境,唯有变革才能在数字阅读时代创造新的辉煌。     

阅读文化与文化阅读——写给第十五个世界读书日

本文从阅读的概念和阅读文化的演变入手,结合"全国国民阅读与购买倾向抽样调查"的数据结果,简要分析了新兴的"数字化阅读"成为主要的阅读方式引发的关于"阅读文化危机"的担忧,提出"文化阅读"这一新的阅读理念,探讨了倡导文化阅读,整合社会资源,优化阅读环境,营造书香校园的高校图书馆文化建设的方向和让经典作品更鲜活,文化阅读也悦读的工作方法.     

儿童读物数字出版的路径研究——基于儿童分级阅读理念

随着移动式智能电子设备的日益普及,数字出版的儿童读物市场日益凸显出较大的影响力。儿童独特的生理和心理特点要求更加具有科学性的阅读内容、呈现形态和技术支撑,儿童数字出版路径探索的不断深化是极为必要的。本文以儿童需求为立足点,结合儿童不同时期的成长特点和数字出版技术现状,深入分析当下儿童阅读领域中以有声读物、网络游戏、开发应用程序及视频书为代表的多种数字出版形式,配合儿童读物数字出版的发展趋势,基于儿童分级阅读的理念探索儿童读物数字出版的路径。研究以新的理论视角重新考察儿童图书数字出版的发展形态和延展方向,探索出一条针对儿童生理和心理成长不同阶段阅读需求的数字出版之路,使数字出版在儿童市场细分领域得到长足发展。     

社会主义制度认同的阅读行为特征研究——以“90后”大学生为例

数字阅读时代,“90后”大学生在社会主义制度认同基础上的阅读行为出现了新的特征.结合对某高校的实证调查,以获取的一手资料为基础,通过整理和分析归纳出“90后”大学生社会主义制度认同五大特征:即时性关注、数字式阅读、浅显式关注、呈现性别差异、主流健康、阅读重微观层次以及重阅读轻参与.     

浅谈高校移动图书馆服务平台建设

数字化图书馆、电子技术和网络技术的快速发展给移动数字图书馆的发展带来了良好的技术支持和外部环境.移动图书馆是一种新兴数字化图书馆服务模式,可以实现图书馆在任何时间、任何地点为用户提供图书馆资源和服务的终极目标.本文分析高校图书馆建设移动服务平台的可行性,并对如何实现移动图书馆服务提出几点意见.     

数字阅读素养及其国内外研究现状

时代在变,青少年阅读方式也在发生深刻变化,数字阅读已成为当代青少年主要的阅读方式,数字阅读素养也逐渐成为国内外学者关注的焦点之一。数字阅读素养侧重问题导向的探究或学习历程的自制,通常指个体能使用互联网或其他ICT工具以确认问题、找寻信息、分析信息的有用性、统整多元文本信息及沟通信息的能力。因此,国内外学者围绕信息搜索与筛选能力,信息评估与辨别能力以及信息整合与反思能力进行了大量的研究。     

基于美篇的高校图书馆阅读推广模式研究

媒体融合协同发展,实现文化资源的有序整合,从而为读者提供服务,是当前图书馆界研究的热点话题。论述基于美篇的阅读推广的可行性及必要性,从读写操作、互动共享、技术手段、创作形式、个性化服务和出版形态6个方面分析基于美篇的高校图书馆阅读推广模式,并对其未来进行展望,以期为高校图书馆阅读推广提供崭新的视角和实践路径。     

大学生的阅读特征与影响因素研究——基于上海七所高校调研数据的分析

本文对上海市7所高校1 000名本科生的阅读特征、存在的阅读困惑及其成因进行调研,发现大学生在阅读介质、阅读内容、阅读目的、阅读时间上均呈现不同特征.继而又从个人的阅读价值观、阅读兴趣偏好、学科专业背景,以及教育模式的外在影响、校园环境的熏陶引导、社会舆论的导向宣传等内因与外因的角度,对影响大学生阅读的因素进行分析.为更有针对性地开展高校教育工作,提升大学生阅读素养提供一定的借鉴.     

MOOC与翻转课堂驱动下数字出版与高等教育的融合创新研究

高校MOOC和翻转课堂的改革,为数字出版创造了一个新的蓝海。出版企业应及时应对高等教育的变革,抓住在线教育发展的契机,积极拓宽数字出版的内涵,实现数字出版与高等教育的融合创新发展。首先,出版企业应与高校、教师、学习者、MOOC平台等各方合作,共同探索"互联网+教育"时代的协同出版商业模式。其次,根据学习者阅读方式和消费习惯的变化,开发适合移动阅读的数字化教育产品。与此同时,出版企业还应充分利用社交媒体,开展数字化产品的移动营销,推动转型升级的持续健康发展。