职业院校计算机教学任务驱动法模式研究

职业院校的计算机教育由于种种原因,课堂教学效率低下,学生高分低能的现象比比皆是,而学生动手实践能力和创造能力恰恰又是职业院校毕业生所必须具备的能力。通过在职业院校计算机教学中引入任务驱动法教学模式,转换教师多重角色,凸显学生中心地位,发挥师生互动作用,从而彰显教师教学多元驱动效能,开发学生内在学习驱动力,实现教学效果最优化。     

中国梦指引下的职业院校学生党建工作创新研究

职业院校学生党建工作一直是当下高校党建工作建设过程中的重要环节。在对当下职业院校学生党建工作的研究和路径探究中,不应当只单纯遵循传统的党建工作方法,更应当探索科学、合理的创新途径。中国梦是习近平同志提出的关于实现伟大复兴的宏伟目标,在中国梦指导思想的引导下,可以进一步探寻更适合职业院校学生党建工作开展和创新的实践方法。     

论职业院校人文教育的重要性

本文通过对职业院校学生人文教育四个方面,即塑造健全的人格、锻炼学生的想像能力、提高学生的审美鉴赏能力和培养学生正确的思辨能力的论述,强调人文教育在职业院校教育布局中的重要性,以引起有关人士重视,克服目前重视技术课程,忽视人文课程的现象。     

职业学校的班主任工作

近几年，职业院校在我国得到快速发展，毕业学生也受到用人单位的极大欢迎。本文中主要介绍了在职业院校中如何做好班主任工作。     

职业院校规模经济问题探析——基于生源下降背景

基于职业院校生源下降趋势的背景,本文采用二次成本函数回归模型分析、计算了职业院校培养高职学生、中职学生、成教学生的平均成本和边际成本,进而获得职业院校的总体规模经济和特定产出规模经济状况,以研究年份招生规模为参照,分析、计算了职业院校招生规模分别下降到研究年份的90％、80％、70％、60％、50％时的总体规模经济和特定产出规模经济状况.当前和今后相当长时期内,我国需要进一步整合、调整职业教育资源,重点发展中职教育、成人教育,把发展中职教育、成人教育作为职业教育的长远的发展战略来抓.     

以思想教育为本 培育学生创新为乐观念

创新是一个永恒的主题。职业院校人才培养的定位决定了它的教育教学模式,培养学生的创新能力是其历史使命。创新能力的培养,关键在于学生的思想意识。职业院校应该加强学生创新方面的思想教育,以增强创新的欲望与动机,培育他们以创新为乐的观念。学校在培育学生创新为乐的观念时,要提供相应的动力与条件。     

职业院校的特色与其文化建设

职业院校的办学特色能否体现出来,学校的精神文化、制度文化和环境文化的建设至关重要。抓住了这点,职业院校在它的群属中就有了层次和品位,就有了它吸引学生的内在动力,就能使培养的学生更能适应现代社会多样性和多方面的需要。     

职业院校英语微课特点研究

微课是在教育领域产生的一种适于学生进行个性化自主学习的新的教学资源.对微课、英语微课程与传统课程的区别以及职业院校英语课程微课特点逐层深入分析,探索出更适合并贴近职业院校学生学习需要的英语课程微课,确保满足学习者的实用、易用和想用的直接需求.     

用人本主义学习理论培养职业院校学生英语自主学习的能力

本文结合案例阐述了人本主义学习理论在职业院校英语教学过程中的实践与应用,就职业技术院校的英语教学目的、教学过程、教学原则、教学方法、教学资源等方面的问题进行探讨,以促进职业院校学生英语自主学习能力和应用能力的提高.     

家校共育模式的创新

随着我国社会不断发展,教育体系改革工作逐渐推进,很多有效的教育模式被应用在职业院校中.其中,家校共育模式取得的成果十分明显,该种教育模式符合学生实际发展需求,尤其是在新冠肺炎疫情暴发以来,远程教育、家校共育模式逐渐形成.职业院校要重视家校共育模式创新,为学生创造良好的学习环境与生活环境,促进学生未来更好地发展.     

当前职业技术院校学生教育管理刍议

依据职业技术院校学生教育管理工作实际,通过对职业院校学生特点的分析,找出职业技术教育管理应切实遵循的规律性.具有现实可操作性和普遍的借鉴意义.     

职业院校学生职业养成性培养模式探究(之二)——课程设计与教学实施策略探索

本文作者在借鉴国外先进的教学模式,结合本人多年企业培训和学校教学实践经验,提出职业院校学生职业养成性培养模式并通过实验班验证的基础上,进一步就该模式课程设计和教学实施进行探索,提出课程开发的原则和具体方法以及在实践中的注意事项,对目前职业院校工学结合一体化教学改革具有很好的借鉴意义。     

职业院校学生职业养成性培养模式探究(之二)——课程设计与教学实施策略探索简

本文作者在借鉴国外先进的教学模式，结合本人多年企业培训和学校教学实践经验，提出职业院校学生职业养成性培养模式并通过实验班验证的基础上，进一步就该模式课程设计和教学实施进行探索，提出课程开发的原则和具体方法以及在实践中的注意事项，对目前职业院校工学结合一体化教学改革具有很好的借鉴意义。     

高职院校职业实用性体育教学研究

职业实用性身体训练是职业院校学生获得职业技能、预防某些职业病非常重要的一环,高职院校体育教学应根据学生职业生涯规划的要求与学校体育课程任务和目标构建职业生涯规划有机结合起来,以实现大学体育课程与职业生涯规划的双赢.     

论职业教育学生民主意识的培养

民主是当代社会发展的主流。随着我国职业教育的蓬勃发展,加强对职业学生民主意识的培养,具有重大意义。当前在职业院校中对学生民主意识的培养严重缺失,必须采取多种有力措施,在教育教学中切实完成好这一重要任务。     

艺术类职业院校名师工作室社会服务的探索与实践

艺术职业院校名师工作室是促进艺术类职业院校专业发展的重要平台之一,积极拓展社会服务功能是其发展的必然选择.艺术类职业院校名师工作室社会服务职能具有其独特的艺术职业院校特性.本文通过提出更新思想观念、搭建传播平台、服务地方等措施打造有利于名师工作室社会服务的内外部环境,进行艺术类职业院校名师工作室社会服务工作的理论探索,...     

职业院校英语教学培养学生“反思性”学习的必要性及策略

本文依据建构主义的反思性学习的观点,从职业院校英语教育的实际情况出发,分析了培养学生反思性学习习惯的必要性,并结合教学实践提出了培养反思性学习习惯的几种策略.     

基于“三全”教育理念的职业院校个性化教育特色研究

在高等教育大众化背景下,高等职业教育所承载的历史使命和职业院校的类型特征,决定职业院校必须实施基于全面发展、全体进步、全员育人的"三全"教育理念的个性化教育。其中,全面发展是职业院校个性化教育人才培养的目标定位,全体进步是职业院校个性化教育办学使命的整体追求,全员育人是职业院校个性化教育成功的必备条件。围绕全面发展培育规格内涵定位与实现途经、全体进步的培养手段的落实、全员育人的培养功能发挥三个方面,可以实施职业院校个性化教育的多种方略。     

问题学生管理对策的实效性探讨

问题学生的教育与管理是职业院校最令人棘手的问题。在职业教育面临新的挑战形势下,我院坚持以人为本的科学发展观,坚持依法治校的原则,努力寻找解决办法,将他们培养成实用型、技能型人才。     

浅谈职业院校教务管理工作服务意识的提高

教务管理工作是职业院校教学管理的中心，其质量直接关系到职业院校整体办学效益和教学水平。树立并加强教务管理工作者的创新服务意识已成为职业院校教务工作的新议题，是职业院校教务工作的内在要求，是教务管理工作者的职业道德需要，也是确保教育质量的关键。