谈高校多媒体课件开发使用的误区及对策

随着教育技术现代化的发展,多媒体课件在高校教学活动中得到了广泛的应用,但在其开发、使用中却存在许多误区。对普通高校多媒体课件开发、使用中存在的误区,误区产生的原因,误区造成的后果进行了剖析,将有利于开发使用多媒体课件。     

大学生就业误区的对策

近年来,随着高等教育改革逐渐深入,毕业生人数骤增,就业形势严峻,大学生就业中出现的各种误区逐渐成为各高校学生工作的一个新问题.文章通过列举大学生就业中出现较多的六种误区,深入分析了大学生就业误区形成的主、客观原因,并提出了一系列的解决措施,旨在杜绝大学生就业误区形成的根源,使大学中的就业误区不断减少,努力为我们的社会造就成千上万新型的、高素质的人才.     

走出社会评价的误区

社会评价体系中存在四个问题:评价对象方面的误区,评价标准方面的误区,评价方式上的误区,评价原则上的误区。造成评价误区主要有客观、主观及社会历史方面的原因。而走出上述误区的关键在于进行马克思主义世界观、人生观、价值观方面的教育。     

当前我国高等院校素质教育的误区及对策

高等院校(以下简称高校)全面实施素质教育是教育领域一场深刻的革命,也是高等教育由应试教育向终生教育的一次伟大转变。本文论述分析了我国高校实施素质教育过程中在理论认识上和实践上所产生的误区;并分析其产生误区的原因,提出高校要走出素质教育误区的对策就必须改革现行的人才培养模式、课程体系、教学方法。     

优化城乡结构的三大误区

目前 ,在优化城乡结构方面存在三个方面的认识误区 :一为产业误区。二为规模误区。三为体制误区。     

拓展型高等院校分校服务地方的三个基本误区及反思

拓展型高等院校分校作为三大类型分校之一,其重要使命在于直接有效地促进当地经济社会和自身的发展。但在其服务地方经济和社会发展过程中,极易陷入三个基本误区：对服务应有地位的认定误区、对服务主体的认知误区以及对服务方式的理解误区。在分析以上误区的基础上,文章从三个方面探索了拓展型高等院校分校服务地方的可行之路：从使命角度而不仅是服务职能来认定拓展型高等院校分校的＂服务＂;从服务＂机构＂和服务的＂人＂角度,确定服务的＂双主体＂特性;打破服务方式的直接性和均衡性,形成以＂学＂为主、＂产＂＂学＂互动的间接服务方式。     

企业预算管理中的问题及相应措施

本文指出实际工作中由于我国在全面预算管理的推进中存在着一些认识和实务上的误区,导致很多企业实施预算管理的效果很不理想。本文试对企业实施全面预算管理的误区进行分析并相应的提出了应该采取的有效措施,旨在使预算管理能真正起到提高企业整体管理水平的作用。     

妨碍学生自主选择性道德人格培养的德育误区与成因探析

培养学生自主选择性道德人格是新时期学校德育对现实的主动适应与理性超越,然而,由于受到传统道德教育观念的束缚和影响,学校道德教育存在某种误区,这些误区妨碍了学生自主选择道德人格的生存。文章分析了学校德育在学生自主选择性道德人格培养方面存在的误区,并进行了原因探讨。     

析市场经济改革中几个认识误区

析市场经济改革中几个认识误区姜作培我国市场经济体制改革取得了令人瞩目的成效。与此同时，在社会经济生活中也出现了种种难以理解的经济现象。对此，人们归咎于市场经济改革，因而对市场经济的发展前景感到迷茫。因此，矫正人们认识上的误区，对于上下一心，共同奋斗，...     

哲学研究中的几个误区

何中华在《学术月刊》２０００年第１期撰文认为,建国以来的哲学研究虽取得了长足进展,但也存在着某些误区：一是前提与理由的混淆。这一误区导致还原论和发生学方法在哲学研究中的误用,它主要表现在本体论、价值论、人学的研究中。二是“是”与“应当”的混淆。这一误区包括把“是”归结为“应当”和把“应当”归结为“是”两种相反的偏执。前者导致实用主义的保守立场,后者则陷入实践上的“乌托邦”悲剧。三是超验与经验的混淆。这种混淆是前两种混淆在元哲学层面上的投射。这一误区使哲学走向了经验立场和实证视野,从而妨碍了我们对…     

避开幼儿交往“暗礁”

父母往往以自身待人处世的方式,影响孩子参与社会交往的方式。有时候是因为父母不够了解孩子的学习交往规律,有时候是因为父母将自己在交往中的恐惧映射到孩子身上,误导了孩子正常社交能力的发展。以下误区经常发生在孩子的交往过程中,需要父母引起重视。误区之:将友伴间的分享"模式化"     

企业预算管理中的问题及相应措施

本文指出实际工作中由于我国在全面预算管理的推进中存在着一些认识和实务上的误区,导致很多企业实施预算管理的效果很不理想.本文试对企业实施全面预算管理的误区进行分析并相应的提出了应该采取的有效措施,旨在使预算管理能真正起到提高企业整体管理水平的作用.     

树立正确的英语学习观念——走出大学英语学习的六大误区

当代外语教学理论研究认为,学习者是外语学习的主体,学习者在外语学习中占核心地位。外语学习能否达到最终目的起决定作用的是学习者本人。当代大学生普遍重视英语学习,投入了大量的时间和精力,但收效并不明显。一个重要因素就是大学生的英语学习观念存在着一定的误区。意识决定着行为。认清并走出这些误区,树立正确的学习观念,对于大学生英语学习有重要的指导意义。本文就常见的典型性误区作了尝试性分析,旨在校枉扶正,引导学生改进英语学习习惯。     

试析我国科普的误区及对策

科普作为科学事业的重要组成部分 ,是提高公众科学素养的重要手段和关键措施。我国科普工作已经取得了较大成绩 ,但还存在着一些误区 ,影响科普工作的进一步开展。本文主要分析了这些误区并探讨了消除误区的相应对策     

谈中等艺术教育中的文化素质教育

中等艺术教育是我国整个国民中等教育中的一个不容忽视的重要组成部分。中等艺术学校的学生,既要掌握扎实的专业知识,又要具备专门的文化科学知识,还要提高自身的社会文化素质。目前,在中等艺术教育中,重专业技能,轻文化素质教育的现象较为严重,甚至成为一种教育误区的因素。因此,找出导致误区的原因并消除这种误区,对于提高中等艺术人才的整体素质具有重要意义。     

古代汉语课程多媒体教学误区及其改良探讨

古代汉语课是汉语言文学专业的一门重要课程。传统教学形式在现有形式下＂捉襟见肘＂,多媒体的出现并在教学中加以运用,给了处于＂进退唯谷＂中的古代汉语教学以新的＂曙光＂。然而,一些教师在教学过程对多媒体的使用却陷入误区,对教学造成一定的＂伤害＂。改良这些＂误区＂能够真正发挥多媒体对教学的促进作用。     

论多媒体在专业英语教学中的应用

随着现代科技与教育有机结合的不断加强,多媒体在专业英语教学中得到了越来越广泛的应用。本文就多媒体课件在制作和应用中存在的误区进行分析,提出了应注意的问题和改进设想。     

从大学生杀人案透视当前教育中存在的一些问题

文章通过近年来发生在大学生中的杀人案,分析了当前我国教育中存在的一些问题,强调了走出教育误区,进一步加强高校心理健康教育的紧迫性和现实意义。     

英译《孟子》的三种误区分析

典籍外译本担当着传承、宣扬中国民族文化,为西方汉学界提供研究资料的重任。译者必须重视典籍外译本的质量,如实、准确地传递中国传统文化和思想。通过比较当前流行的几个《孟子》英译本,可以发现译者在翻译《孟子》时存在三大误区:利用西方概念和经典教义简单"反向格义"孟子思想的误区;忽视语义的不确定性,机械翻译的误区;不重视训诂,错解原文的误区。上述三个误区各有其显著的表现和危害,制约了典籍外译本的准确性和忠实度。     

劳动合同六大风险简

《劳动合同法》有效促进了用工制度的完善，但用人单位和劳动者在签订劳动合同时还存在一些误区，这些误区可能损害劳资双方的切身利益。