新时代技工院校立德树人路径实践探索 ——以聊城市技师学院为例

本文从"三全育人"视角入手,分析提出在德育体系内,从"全员""全过程""全方位"三个路径来调动各方面的力量,充分利用每一位教育者、每一个时间、每一个空间和每一个教育载体,齐抓共管,共同协作,构筑一个立德树人的立体结构,三条路径相互作用、相互影响,"三路同向,合力同行",形成一个点面结合、时空相连、立体完整的立德树人路径,从而形成一股强大的德育合力,将德育无形渗透,在无形中达到立德树人的教育目标.     

技工院校全过程育人实践探索 ——以聊城市技师学院为例

本文以学生的成长发展时间为轴,按年级、学期、学周、节假日与寒暑假等划分为不同的阶段,以学期为垂直轴线,实施纵向贯通育人;在每学期、每天、每周以及假期建立横向轴线,实施横向联合育人,对垂直贯通与横向联合的全过程育人进行实践探索.     

协同育人机制下技工院校教师思想政治工作研究

技工院校是培养专业性较强的技能型人才、为我国各类生产企业持续输送技能型人才的一类院校。随着我国经济社会不断地发展,社会对于技工院校的要求越来越高,国家也越来越重视我国教育体系的改革。由于我国部分技工院校从事政治工作的教师的政治思想及教育方向有些陈旧,阻碍了技工院校教师整体素质的提升,而协同育人机制则是解决这一问题的一剂良药,它对于提升技工院校教师的整体素质起到了重要的作用,同时能够促进技工院校持续健康地发展。本文主要针对技工院校教师的思想政治工作进行分析,并提出了协同育人机制下的技工院校教师突破思想政治困境,创新思想政治工作的几种方法。     

对现代技工院校校园文化建设的思考 ——以江西赣州技师学院为例

本文以江西赣州技师学院为例,从办学30年的实践中,总结分享江西省技工类院校校园文化建设的经验与体会.     

“三全育人”视域高职院校服务学生全面发展策略分析——以盘锦职业技术学院为例

立德树人是高职院校的根本任务,学生发展是高等职业教育质量年度报告的重要组部分。盘锦职业技术学院全面贯彻落实党的教育方针,以立德树人为根本任务,全面推进三全育人工作,通过全面推进课程思政体系建设、体育教学改革、心理健康教育、职业技能培养、开展多样化社团活动、提升管理育人水平、打造校园文化品牌、开展志愿服务活动等途径,深化三全育人改革,构建全员全过程全方位育人体系,为学生的全面发展和成长成才提供良好的平台,为经济社会高质量发展培养德智体美劳全面发展的高素质技能人才。     

基于OBE理念的教学创新研究——以《金融市场学》为例

经济与管理类专业课教学过程中普遍存在着重理论、轻实践、教学方法陈旧的诟病,学生在学习过程中总是力不从心,专业课教学要基于OBE理念进行教学创新改革,注重中共中央、国务院提出的“三全育人“要求,注重立德树人,落实课堂思政,“以人为本”,培养学生成为综合性人才,在掌握专业知识与技能的同时,提升自身的创新实践能力以及团队协作能力。本文从案例课程的课程内容重构、教学方法创新、教学环境创设、教学评价改革等方面阐述传统理论教学的创新改革路径。     

浅析新形势下技工院校机电一体化专业教学——以宁波技师学院为例

一、技工院校机电一体化的发展状况 广义上讲,机电一体化是集机械、电子、光学、控制、计算机、信息等多学科的交叉综合.当代社会,机电一体化技术已经向智能化方向发展.光学、通信技术和微细加工技术等进入了机电一体化,出现了光机电一体化和微机电一体化等新分支.狭义上讲,从技工院校出发,机电一体化更多地涉及传统的“以电气为主,机械为辅”或“以机械为主,电气为辅”的专业内容.     

以立德树人为导向的高校教师育人机制探索——以大连理工大学为例

新时代对高校教师的育人工作提出了新要求,即将立德与树人二者辩证统一,将传统以知识传授为主要内容的教育任务,转变为将道德培养与素质培养相统一的育人任务,这是一次教育机制的改革和创新。高校要在继承传统的基础上凝练经验,让课程思政成为所有教师的共识并践行,通过对教书育人、管理育人、服务育人等工作模式的优化,积极探索和构建以立德树人为导向、以教师为主体的育人机制。     

"中国制造2025"下技工院校的发展路径研究——以杭州萧山技师学院为例

建设制造强国,需要高端技术技能型人才,而技工院校是培养高端技术技能型人才的主阵地.本文就技工院校如何把握机遇实现创新驱动,培养符合"中国制造2025"时代需要的人才进行分析探讨.     

论技能节在技工院校发展中的作用——以深圳技师学院（深圳高级技工学校）技能节为例

跨入新世纪,技工院校该如何适应国家现代化进程的需要,走全面协调可持续发展之路,办人民满意的技工教育,深圳技师学院经过多年的探索,找到了一条以举办技能节引领人才培养标准与教学方法改革、激发学校发展动力、搭建校企校际合作平台、创新课堂教学模式、构建和谐校园、塑造多彩人生的“一箭多雕”的成功之路。     

以新时代中国特色社会主义思想指引高校思想政治工作

在新形势下,对高校的思想政治工作,需要进一步把握时代发展趋势,把新时代中国特色社会主义思想作为思想和行动的指引,进一步促进思政工作取得更加明显的成效,顺应时代发展趋势,在更大程度上把握意识形态的主动权和领导权,结合高校的实际发展情况创新思政工作思路,以此取得更加良好的成效和进展.结合这样的情况,本文重点分析高校中医学院...     

重庆市城市建设技工学校:立德树人与学校发展两手抓两手硬

2019年3月18日,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调:坚持社会主义办学方向,落实立德树人的根本任务,努力培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人.重庆市城市建设技工学校(以下简称学校)在学习贯彻习近平总书记重要指示精神过程中,坚持一手抓发展基础薄弱的突出问题,一手...     

浅析技工校园文化对思想政治教育的重要作用——以淄博市技师学院为例

校园文化独有的隐形教育特点,决定了校园文化在技工院校思想政治教育深化改革,全面提高技能型人才思想政治教育质量上具有的重要作用。本文结合当前社会环境和时代背景,综合考虑技工院校的办学特点和学生特点,以淄博市技师学院为例,结合问卷调查数据,有针对性地提出技工院校充分发挥校园文化思想政治教育作用的对策。     

做实做好学生就业工作 全力推动技工院校高质量发展——以云南工业技师学院就业工作为例

云南工业技师学院把就业工作作为重大紧迫的政治任务,真正抓紧、抓实、抓好,体现了技工院校的责任担当。本文以云南工业技师学院就业工作为例,对实现学生高质量就业的具体做法进行了论述。     

基于生态学的技工院校创业生态系统构建研究——以江苏省常州技师学院为例

技工院校作为培养和输送高技能人才的平台,应努力构建科学合理的创业生态系统,完善创业创新育人体系,提高学生的综合能力,以此提升技工院校毕业生的就业质量和创业水平。本文基于生态学理论研究,以江苏省常州技师学院的“四维联动”育人体系为例,从课程、活动、大赛和服务四个方面探讨技工院校创业生态系统的构建,创设技工院校学生创业创新的“生态圈”。     

技工院校文秘专业学生综合职业能力培养研究——以珠海市技师学院为例

各行各业都需要秘书,秘书工作是一项极具挑战性的工作.不同的单位,不同的工作岗位对秘书人员的要求都不尽相同.本文以珠海市技师学院为例,对近几年珠海市技师学院文秘专业人才培养模式进行研究和探讨.     

浅谈历史资源对技工院校思想政治教育社会课堂建设的积极作用——以广东地区为例

技工院校如何创新方式,做好思想政治教育社会课堂建设工作,是新时代技工教育面临的一个重要课题。本文首先分析了广东省技工院校思想政治社会课堂建设现状,解析了历史资源对思想政治教育社会课堂建设的重要意义,接着对将历史资源引入技工院校思想政治教育社会课堂的重要性和可行性进行了阐述,最后对如何进一步发挥历史资源对技工院校思想政治教育社会课堂建设的促进作用提出建议。     

高职学院思想政治工作体系研究

高职学院是培养建设有中国特色社会主义事业需要的高层次应用性技术人才的摇篮，是我们国家高等教育的重要组成部分。但是，高职学院作为一项教育发展的新兴事业目前所面临的困难是很大的，无论是公办的还是社会力量举办的高职学院，由于其办学历史普遍较短，办学体制，发展机制特殊，整个办学模式正处于探索适应之中。因此在学院的建设发展过程中，其思想政治工作的作用显得更为重要和突出，如何充分发挥我们党的思想政治工作优势，针对高职学院的特点，在思想政治工作的内容、形式、方法、手段和机制方面努力探索和实践，以建立完备的高职院校思想政治工作体系，从而为学院的发展提供良好的育人环境，是当前高职学院办学过程中一项十分关键的工作。     

终身体育视域下技工院校开展体育专项选修课的调查与研究——以广西南宁技师学院为例

为全面推行素质教育,有效提高技工院校体育教学质量,实现技工院校学生体育素质的提升,促进终身体育目标的实现,本文以广西南宁技师学院为例进行剖析,梳理出终身体育的相关概念,探索技工院校学生体育专项选修课的需求及导向,分析出技工院校全面开展专项选修课对实现终身体育的优势,得出教师应以专项体育选修课为手段,让更多学生的个性化特征得以展现,培养学生终身体育活动的意识,使终身体育目标得以实现。