论中学教师教育科研素质的培养

论中学教师教育科研素质的培养肖珏士─作为一名合格的教师，究竟应该具备哪些素质呢？对此，人们从教师工作的性质。特点以及保证教育质量的要求出发，进行了许多深入的探讨，认为一位教师必须具有高尚的道德品质、合理的知识结构和实际的教育能力等素质。中学教师是整个...     

语文教师的人格与语文教学

著名教育家乌申斯基说：“教师的人格对于年轻的心灵来讲，是任何东西都不能代替的有益于发展的阳光，教育者的人格是教育事业的一切”。的确，教师的教学行为是教师人格特征的功能的体现。语文具有人文性特质，语文教师的人格因素制约着语文教学的格调、质量和品位。可以这样说，语文教师的人格决定着语文教学的一切，语文教师只有以自己独特的人格随力去鼓励学生发挥各自的创造力，不断建构、完善自己高尚的人格，才能将语文教学导入理想的境界c语文教师应具备哪些人格特征？语文教师的人格魁力在语文教学中的价值功能如何？语文教师怎样…     

构成语文教学风格流派的教师素质和修养

构成语文教学风格流派的教师素质和修养滕英超每一位语文教师的教学风格的形成都是有着他的自身契机和历史渊源的。借鉴文学、文章的风格研究的理论，有研究者提出从高尚的师德、独到的教识、新颖的教法、精妙的语言、优美的教态、敏捷的思维、动人的情感等方面去探讨语文...     

略论朗读在语文教育中的作用

本文从语文教育改革出发，简要论述了两个问题。一是语言能力、语感、朗读三者的内在联系；二是朗读在语文教育中的作用：朗读是课文读解的“催化剂”，有助于“听读”水平的提高；朗读是沟通口语和书面语的“桥梁”，有利于“说写”水平的提高；朗读是一种高尚的精神享受，有利于人文素质的提高；朗读有利于提高语言的规范化程度．     

略论语文教师的素质

略论语文教师的素质王昆明，李淑芬，史跃红中学是基础教育。在这个阶段，语文教师对于学生树立科学的世界观，培养和发展学生的语言和思维能力有着特殊的作用。这种特殊作用决定了语文教师必备的素质。一、育人和做人育人首先要做好人，做一个具有科学的世界观、人生观、...     

高校语文教师业务素质刍议

高校语文教师业务素质刍议李玲就高校语文教师的素质而言，是其思想修养、学识水平、工作能力的综合反映。它包括教师的备课能力，授课艺术及职业道德、教学态度等。这里仅就高校语文教师如何提高业务素质谈一点粗浅的认识。一、不断提高专业知识素质当今是知识爆炸的年代...     

语文教学与素质教育

素质教育是面向未来的教育。中学教育是为各级各类人才培养打基础的重要阶段，其中语文教学则是素质教育的奠基工程。语文素质教育的重点是培养自学，主要途径和方法是引导学生增强语文学习的兴趣，掌握语文学习的规律，学会语文学习的方法，养成语文学习的习惯。学生语文素质的提高关键在教师，只有高素质的语文教师才能培养出语文素质高的学生。语文教师要不断加强学习，在追求自我素质完善的过程中，达到既教学生会学语文，又教学生会做人的目的。     

思想政治课教师的基本素养

作为思想政治课教师，是培养年轻一代具有高尚道德品质和共产主义理想的园丁，应当具有坚定的政治立场，高尚的道德品质，崇高的精神境界；精深的专业知识，广博的科学知识；高超的教学能力，精益求精的教学艺术。     

谈谈语文教师读书计划

新课改、新课程要求教师必须具有较高的综合素质。“十：二五”教育发展纲要也要求进一步提高教师的综合素质。提高教师的综合素质的方法钉很多，读书是提高教师综合素质的重要方法之一。但是，读书需要花费一定的时问，教师的工作是繁忙的，特别是语文教师，一般都兼班辛任，工作更是忙乱无头绪，整天有着干不完的事。     

激发起爱心和热情——试论语文教学中的美育

美育在语文教学中占有重要地位,这已被越来越多的语文教师所认识。在语文教学中指导学生正确地欣赏、评价自然美、社会美和艺术美,培养学生正确的审美观念和高尚的审美情趣,激发起学生的爱心和热情,提高学生的审美能力和创造美的能力,这是语文教师不可推卸的责任,也是语文教学的一项基本任务。笔者以《风景谈》、《天山景物记》为例,阐析了中学语文教学的美育任务、功能、特点以及培养、提高学生审美能力和创造美的能力的有效做法。     

努力用语文教语文

我是一名语文老师。以前,我常说,我是教语文的。随着教语文年岁的增长,我越来越觉得,我应该努力用语文教人。这句话就成了我今天和各位同行交流分享的话题。我以为,语文教师应当成为“语文的化身”。这里的“语文”应是“用语文的方式教语文”。语文的方式,不仅仅指语文课区别于其他学科的教学方式,更是指用语文的方式来思考,来感悟,来表达,叙事、隐喻、抒情、对话,乃至一声问候,一句评价。     

语文素质教育浅论

在阐释语文素质教育的涵义和分析语文教育现状的基础上，揭示了语文素质教育在由“应试教育”向全面素质教育转变的改革中的地位和作用，进而提出了语文素质教育的实施要依赖于教育观念的彻底转变、“大语文”环境的营造、学科间关系的妥善处理、教师素质的提高和考试制度的改革等系列构想     

二十一世纪语文教师必备的基本素质

教育改革与发展的关键在教师,实施素质教育的关键也在教师。那么２１世纪的教师,尤其是语文教师应该具备什么样的基本素质呢？ 一、思想道德高尚,热爱教育事业 教师职业的性质要求教师首先要具备两种素质──思想政治素质和职业道德素质。 教师的思想政治素质在教师的素质体系中占主导地位,它的好与差决定着教师的工作态度,甚至影响着学校教育工作的质量与成效。它要求教师热爱教育事业,紧跟时代发展的脉搏,及时调整自己的思想行为,愿为教育事业奋斗终身。 那么,如何才能提高教师的思想政治素质呢？ 第一,要坚持政治学习,提高自…     

新世纪语文教师素质评价内容指标体系构想

新世纪语文教师素质评价内容指标体系构想王雅萍教师评价，在国外开展的较为普遍。在我国，人们更多地了解和研究的是教育现象中的学生学业成绩评价、品德评价和教师课堂教学质量评价，而对教师素质进行评价研究还十分薄弱。本文拟探讨面向２１世纪的语文教师素质评价体系...     

语文教学与美育

语文教学与美育有密切的内在联系。蔡元培先生曾说:“凡是学校所有的课程,都没有与美育无关的。”何东昌同志也说:“没有美育的教育是不完全的教育。”语文教学大纲也明确规定:语文教学“培养学生的社会主义道德情操、健康高尚的审美观。”因此,如何在语文教学中贯穿美育,是我们每一个语文教师应该深入探讨的课题之一。     

试论语文教学中的和谐美

试论语文教学中的和谐美张雄（娄底师专中文系）美育，就是审美教育。我国的教育方针，已把美育作为不可缺少的一部分。中学语文教学大纲也明确规定：“要在语文教学中，培养学生健康高尚的审美观。”美育越来越受到重视。而美育的真正意义在于通过审美活动，实现人的全面...     

浅述语文教学中朗读教学的作用及教学设计

朗读是语文教学最基本也是最传统的教学方法，搞好朗读教学是每一个语文教师都应该攻克的课题；教师可从“感知”、“品味”、“引读”三个方面指导学生朗读，培养学生良好的朗读习惯，激发学生的读书兴趣，从而达到语文教学事半功倍的成效。     

语文教学能力形成的逻辑型规律探讨

在未来世界竞技场上的角逐中，在新的科技浪潮挑战面前，中华民族的命运取决于我们民族新生代素质的高低和人才数量的多寡。高素质的人才，来源于高质量的教育，高质量的教育取决于高素质的教师队伍。研究提高教师素质的规律，特别是教师教学能力的提高规律是时代向我们提出的课题。语文教师教学能力的提高大体分为两个阶段，即在校学习阶段和工作岗位自修阶段。任何事物都有自己的发展规律。语文教师教学能力的提高作为一种精神生产过程，也有自己的发展规律。本文将以事物发展的“S”型逻辑规律为指导理论，探讨语文教师教学能力形成的规…     

面向二十一世纪加强高校教师思想道德建设

党的十五大提出了面向二十一世纪实施科教兴国的战略,我国要培养千百万合格的专门人才,提高全民族的素质和创新能力,在新世纪世界知识经济挑战中立于不败之地。高校必须建设一支政治思想坚定、道德品质高尚、学科业务精湛的高素质教师队伍,以适应新世纪的要求。德高为师,行正为范。要培养出“四有”的人才,首先必须有“四有”的教师。不具有德行的教师,其教育的结果不是育人,很可能是误导。高校担负着培养高层次创造性人才的任务,更应该加强教师的思想道德建设,这也是高校精神文明建设中的重要内容。一、高校教师应具有高尚的思想…     

大学生学习专业知识与培养高尚的道德品质

《中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建议》指出:“精神文明建设的根本任务是:培育有理想、有文化、有道德、有纪律的社会主义公民,提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。特别要把提高青少年素质作为工作重点。”在高等院校里,教师不仅要指导大学生努力学好专业知识,而且应注重培养大学生具有高尚的道德品质。道德品质影响着大学生的创造力量,影响着创造环境,影响着创造价值。因此,不断提高大学生的道德素质,增强他们的公德意识,高等教育起着十分重要的作用。