打造中非利益-责任-命运共同体

利益共同体是中非合作的基石,命运共同体是中非关系的理想,责任共同体是中非共同的担当。李克强总理此次访非,其最重要的成果便是明确了中非利益-责任-命运＂三位一体＂共同体的基本架构,为打造升级版的中非合作奠定了坚实基础。     

“导学-自学-互学”模式研究

随着社会发展,人的自主学习能力将成为未来世界生存的基本能力。为了培养自主学习能力人才,我国学校的课程改革把培养学生的自主学习能力作为第一目标。"导学-自学-互学"应势产生,"导学-自学-互学"主要是在老师为学生创设学习环境的基础上,引导学生自己发现问题,培养学生的合作精神和竞争意识,从而形成综合学习能力,促进综合素质的提高。     

拉德克利夫-布朗在中国:1935-1936

本文以1935年拉德克利夫-布朗在燕京大学讲学为线索,重构了以吴文藻为代表的中国功能学派对布朗理论的引进与变异过程。中国功能学派出于实用主义立场,以及对“社会”概念的不同阐释,而对布朗的整体社会观加以变异。这种变异影响了中国功能学派对社区研究法的理解。中国经验也影响了布朗本人的人类学理论及方法论,本文同时关注布朗将中国社会思想结合入人类学理论的尝试。     

运用“乐学-善思-会学-致用’理论促进初中英语课堂教学的有效性

由于学习环境的改变，知识难度的增加以及初中学生正处于由儿童向青少年过渡的关键期，严肃、认真的课堂气氛固然有一定的收效，长此以往恐怕二者收效甚微，难以适应中学生的年龄特点和教材特色。只有使整个教学弥漫着一种和谐、融洽、振奋、饱满的情感气氛，才会起到以情激情，以情引趣，以情促知的作用，才会在不知不觉中最大限度地激发学生的开口欲望．     

政-企-社合作共赢的企业社会工作发展

深圳市龙岗区至诚社会工作服务中心．（以下简称“至诚”）成立于2009年12月。两年多来，至诚将社会工作服务从传统的服务于老人、儿童等困弱群体和吸毒、犯罪等边缘群体，延伸到企业与劳务工领域。在深圳这座人口严重倒挂、外来人口管理负担很重的城市，至诚开创了龙岗区企业自主购买民间组织社会工作服务的先河，并通过专业、持续的服务，成功地赢得了企业、政府与社会的认可，走出了一条政府、企业、社会组织等多方合作共赢的企业社工发展模式。     

艰苦-坦然-成熟,督导成长关键词

借用香港特首曾荫权的一句话:"打好这份工",这是我自2008年3月加入深圳市东西方社工服务社以来,在工作上最坚持的一句"简简单单"的话. 在金虎辞旧的最后一刻,我很幸运地升任为深圳市首批初级督导,突然觉得,三年来,忙忙碌碌的工作中,总是很少停下来看看,这一段历程代表了什么?     

生物信息学“教-研-创”一体化创新教学模式初探

生物信息学作为一门新兴的交叉学科,跨越和融合了生命科学和信息技术两大领域。随着生物信息学的不断发展,各高校相继开设生物信息学课程。本文根据生物信息学的学科特点与国内生物信息学教学现状,提出"教学—科研—创业"一体化教学模式。以进一步完善生物信息学的教学模式。     

中国-东盟商情快报

据越南农业和农村发展部近日公布的数字，目前越南尿素库存量仅为27万吨，比该国夏秋播种时节50万吨尿素的预计需求量，还差23万吨。     

张洁之于爱情：圣化-颠覆-重建的女性思考历程

从《爱是不能忘记的》到《红蘑菇》再到《无字》，张洁的爱情话语经历了一个从神化爱到颠覆爱的乌托邦，又到客观重建爱的观念的过程。在经历过一系列痛苦的追寻、偶像的崇拜、理想的幻灭之后，张洁终于在《无字》中超越了她以往对情爱的认知。这一追寻的结局虽然无不带有深深的悲剧性，但在理性上，却是一种胜利，显示了深刻的文化反思意味。同时，这一独特而颇具代表性的追爱历程因其浸透了张洁的个体经验和独具的女性生命意识，而显示了永久的人性魅力。这一系列的关于爱情婚姻的思考是一个随着作家世界感的成熟而渐趋深刻的过程，因而在揭示和逼近人类内在感情本真方面独具价值。     

30-50抗皱大盘点

肌肤的年龄就像大树的树轮，树轮多了一圈，年龄就增长了一岁。随着年龄的增长，皮肤自然会进入老化状态。 我们的肌肤到底从多少岁开始老化？20岁，25岁，还是30岁？皮肤专家的研究会让你大吃一惊：“老化其实从一出生就开始了，肌肤在接触到阳光，空气的同时就会出现抵御性保护，而这，就是老化的开始。”看来抗皱人人都要面对，即使你不到30岁。     

海地-汶川之思

海地之痛 一场举世皆惊的海地强震,牵引着全世界的目光,拉近了这个西半球岛国与全世界的距离。我们看到,尽管许多人感同身受地体验着海地的痛苦,尽管灾难当前人们需要亮光以照耀艰难的前程,但是很遗憾,在海地很难找到令人慰藉的东西——伤亡在继续,疫情在发育,抢劫在盛行。海地政府基本瘫痪,社会处于初始状态,强震恶化了原本就险恶的政治和经济生态,灾后救援与重建只能依赖于外部的“输血”。     

别依赖-客观条件

十多前,有两位年轻人一起走进了一家在当地颇有名气的国有企业. 　　一位是硕士毕业生,是公司高薪聘请过来的. 　　……     

别依赖-客观条件

十多前,有两位年轻人一起走进了一家在当地颇有名气的国有企业。一位是硕士毕业生,是公司高薪聘请过来的。公司上下都对他寄予厚望,盼他能像只狮子一样地率领团队在市场经济中冲锋陷阵,取得辉煌战果。因此,他经常在公司里抛头露面,一时风光无限。另一位是技校毕业生,和硕士生相比,他是那样的毫不起眼,只能呆在车间里,和师兄师弟们一起重复着每天枯燥无味的操作。可该技校生是有志青年,面对每天重复的工作自然倍感失落。师傅见他是位可塑之材,笑着安慰他:"成功离不开汗水与机遇,只有脚踏实地,才有可能成就一番事业。"他听信了师傅的话,从小事做起,踏踏实实地工作着。他把玩牌打麻将的时间全用来啃专业书本和摆弄机器。如此不到三年,他就成为公司     

“学-教-练”教学模式在初中英语课堂的应用

随着我国教育的不断进步和发展,初中的英语课堂在开展的过程中也得到了相应的创新和改革,"学-教-练"教学模式得到了一定的应用。这种学习模式在实际开展的过程中,能够对学生主动学习的能力进行一定的培养,让学生可以不依靠死记硬背的方式对英语进行学习,对新课程、新课标以及新理念的体现更进一步。本文通过对"学-教-练"教学模式进行全面的了解和分析,结合实际情况,针对其在初中英语课堂教学中的应用提出几点参考意见。     

从作者-译者-读者三元关系看文学翻译中的译者主体性

本文从作者—译者—读者的三元关系出发,来考察翻译过程中译者主体的二重性,并探讨文学翻译中译者主体性的表现,即译者在从事文学翻译时应从语言和文化两方面进行再创造,以传神再现原作丰姿。