论邓小平的教育和谐发展思想

邓小平同志强调教育发展要与国民经济发展相协调,关注受教育者的全面发展,要求各类教育均衡发展,在其思想中已经闪现了教育和谐发展的思想火花.作为改革实践家,邓小平同志从抓好教育改革,提高教育者素质,尤其是创造性地提出两条腿走路的教育发展理念对其和谐发展的教育思想进行战略实践.     

邓小平经济和谐发展思想及其现实启示

邓小平经济和谐发展思想内涵丰富,影响深远,主要内容包括:经济和谐发展的终极目标是共同富裕;经济和谐发展的政治保障是政治稳定;经济和谐发展的不竭动力是科技教育;经济和谐发展的道德准则是义利统一;经济和谐的运作思路是统筹兼顾。邓小平经济和谐发展思想中的共同富裕理念、经济发展动力、义利统一原则、统筹兼顾思路等,对于我们进一步落实科学发展观、推进科教兴国战略、建设"两型社会"、促进经济社会和谐发展等,均具有重要启示。     

邓小平教育思想浅探

邓小平教育思想是对毛泽东教育思想的继承和发展,也是邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分。教育是经济发展、科技进步的基础,把教育摆在优先发展的战略地位,是邓小平教育思想的核心。德育为首,全面发展,培养“四有”新人,是邓小平教育方针的生动体现和集中反映。“三个面向”是邓小平教育思想的精髓,是新形势下教育工作的指导方针。     

教育是现代化建设的战略重点——学习《邓选》中关于教育的论述

教育是现代化建设的战略重点——学习《邓选》中关于教育的论述徐东礼《邓小平文选》中对教育的论述,集中反映了邓小平同志的教育思想。认真学习这些论述,全面深刻地理解邓小平同志教育思想的实质,对加快我国教育事业的发展和社会主义现代化建设的步伐,无疑具有重大的...     

邓小平科教兴国战略思想论纲

科教兴国思想是邓小平理论的一个重要组成部分，在建设有中国特色社会主义的伟大实践中，邓小平同志始终把发展教育和科技作为关系社会主义现代化全局和社会主义历史命运的根本问题来看待，并做出了一系列科学论述。本文根据邓小平同志关于社会主义现代化建设必须靠科技和教育的有关论述，对其科教兴国战略思想做一粗浅探讨。一、邓小平科教兴国思想的形成与发展邓小平同志早就对科技和教育在现代化建设中的作用做过重要论述，特别是第三次复出以后，他更加迫切地意识到发展科技与教育的重要性和紧迫性。在１９７７年８月召开的科技和教育工…     

树立共同教育理想培养"四有"新型公民--学习邓小平同志和江泽民同志关于培养公民的论述

新时期以来,邓小平同志和江泽民同志倡导树立共同教育理想,培育"四有"新型公民,形成了丰富的公民教育思想.开展公民教育,要正确理解并贯彻邓小平同志和江泽民同志关于公民教育的思想,解决一系列认识问题思想方法与教育方针的关系问题;文化建设与教育发展的关系问题;培养公民与培养建设者和接班人的关系问题.     

论邓小平的和谐发展战略思想

和谐发展是邓小平倡导并促成当代中国努力实践的主导理念.以其文明思想为视角,邓小平的和谐发展战略思想主要包括:科学准确地解读社会主义文明思想、坚定不移地建设社会主义物质文明、旗帜鲜明地建设社会主义精神文明、不折不扣地建设社会主义政治文明,通过两点论与重点论的有机统一实现中国特色社会主义的和谐发展.     

邓小平教育思想浅论

邓小平同志为我们党创立了建设有中国特色的社会主义理论。在这个理论的创造过程中，他同时继承和发展了毛泽东同志教育思想，建立了新的历史时期的教育思想体系，即邓小平教育思想。邓小平的教育思想贯穿于他探索和创立建设有中国特色的社会主义理论的过程中，更集中地反映在党的十一届三中全会之后。许多论述和思想都在《邓小平文选》（第一、二、三卷）中反映出来。通过《邓小平文选》（第一、二、三卷）的学习，可以加深我们对邓小平教育思想的理解，并进一步认识到邓小平的教育思想已经成为邓小平建设有中国特色的社会主义理论的重要组…     

谈邓小平的教师观

谈邓小平的教师观王俊生邓小平同志的教育思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，认真学习与领会邓小平同志丰富的教育思想，对于我们建设有中国特色社会主义教育事业具有十分重要的现实意义。关于教师的地位与作用邓小平同志历来十分重视教师的社会地位与作用...     

论第三代领导集体对邓小平教育思想的发展

党的第三代领导集体的教育思想是对邓小平“三个面向”教育思想的继承和发展.党的第三代领导集体根据对如何在社会主义市场经济条件下兴办教育问题的思考,进一步回答了邓小平教育思想中的根本问题;借助于社会实践内涵所发生的时代变化,进一步发展了邓小平教育与社会实践相结合的思想;通过鼓励高校和企业合作办学,进一步发展了邓小平利用社会力量办学的思想.     

邓小平教育理论探析

邓小平教育理论内容丰富,博大精深,学习贯彻邓小平教育理论,应牢牢把握以下重点：邓小平教育理论发展了毛泽东教育思想;三个面向是邓小平教育理论的核心;优先发展教育,提高人才素质是邓小平教育理论的着眼点。     

试论邓小平教育思想的基本内容

邓小平教育思想是马列主义、毛泽东思想的继承和发展,是马列主义、毛泽东思想教育学说的有机组成部分,是有中国特色的毛泽东思想教育学说.邓小平教育思想是以邓小平同志为核心的党的领导集体,运用马克思主义基本原理,包括马克思主义的教育原理,在解决中国教育问题的实践中形成和发展的.邓小平教育思想的内容十分丰富,其中包括社会主义教育的地位、作用、方向、方针、政策、动力等基本问题,可以说初步构建了有中国特色的社会主义教育体系的基本理论框架.     

论邓小平的教育思想

邓小平的教育思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。邓小平同志立足于我国社会主义经济建设的全局，提出了教育优先发展的战略；教育要面向现代化，面向世界，面向未来；要高度重视和放手使用人才，提高知识分子待遇。其教育思想十分广泛，内容博大精深。     

以邓小平有中国特色的教育思想为指导发展教育事业

邓小平同志继承和发展了毛泽东教育思想,根据我国教育面临的新问题,发展的总趋势,以无产阶级革命家的远见卓识,从社会主义的历史命运和发展道路的高度,进行了多方面的开拓、研究,总结形成了有中国特色的教育思想。通读《邓小平文选》第三卷,可以看出,邓小平同志在设计、绘制我国社会主义现代化建设的宏伟蓝图和领导现代化建设的伟大实践中,始终把教育和科技作为现代化建设的重要组成部分。他对教育的一系列独到、精辟的论述,内涵丰富,精深博大,是加速发展我国教育事业的科学指南。     

适应二次创业需要 进一步发展大庆教育

邓小平同志一向十分重视教育，认为这是实现社会主义现代化的关键．邓小平同志这方面的思想，是建设有中国特色社会主义理论的重要内容．在《邓小平文选》第二卷、第三卷中，都有大量这方面的论述．学习邓小平同志的教育思想，结合大庆二次创业的实际，对如何进一步发展我市教育事业，笔者作如下一些思考．一、在一次创业中，必须把教育作为基础产业，摆上战略位置教育是一种产业，并且不同于其它产业，它是起关雄性作用的基础性产业．邓小平同志指出：“翻两番，分成前十年和后十年，前十年主要是为后十年的更快发展做准备．这种准备包括四…     

党的三代领导核心与“三个代表”思想

正如毛泽东思想是邓小平理论的思想渊源和理论先导一样 ,江泽民同志提出的“三个代表”思想也不是无源之水、无本之木 ,他是对毛泽东、邓小平建党思想的继承与发展。本文阐述、论证毛泽东建党思想、邓小平建党思想与“三个代表”是一脉相承的科学体系     

新时期邓小平同志对毛泽东教育思想的继承和发展

毛泽东教育思想是毛泽东思想的重要组成部分,其内容博大精深,具有完整的科学体系。邓小平同志关于教育工作的一系列论述,是新时期对毛泽东教育思想的继承和发展,是建设有中国特色的社会主义理论的一个重要组成部分。对于推动教育工作乃至于经济建设都具有重大的理论意义和现实意义。     

党的第三代中央领导集体对邓小平发展思想的丰富与发展

邓小平发展思想是邓小平理论的重要组成部分。以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体 ,在推进改革开放、实现现代化建设“三步走”战略的进程中 ,坚持并丰富和发展了邓小平的发展思想 ,促进了经济与社会的持续发展。     

把教育摆在优先发展的战略地位

邓小平同志作为我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师,非常重视教育的发展,他对教育问题做过系统、精辟的论述.其中把教育摆在优先发展的战略地位,是邓小平教育思想的核心内容.今天,深入学习这一思想,对于当前教育建设和改革具有重大的现实指导意义.     

运用邓小平旅游经济思想,实现桂林旅游业更大发展

邓小平关于发展旅游业的系列思想内容丰富,观点精辟,是指导旅游工作的思想理论基础,也为发展旅游业指明了总体框架和基本思路,邓小平同志多次到桂林,他对桂林旅游业发展的许多明确指示,将非常有利于桂林旅游业的更大发展.