对哈尔滨市产学研相结合组建技术创新体系的初步研究

<正> 产学研合作是一项开发潜在生产力、促进经济发展的战略措施。建立健全技术创新体系,开展产学研合作是引导企业主动进行技术创新推动技术进步,提高企业经济效益的有效途径。实践证明,产学研相结合是当今世界各国的科技与经济结合的一条成     

政产学研资创新体系风险控制研究

本文剖析了政产学研资创新体系中的风险因素,形成了政产学研资创新体系的风险结构,并从管理风险控制、资金风险控制、技术风险控制、市场风险控制、利益风险控制、信用风险控制、心理因素风险控制等7个方面提出了政产学研资创新体系风险控制的措施.     

产学研协同创新支持战略体系的构建研究

产学研协同创新作为一种科技创新发展的重要形式,是推动科技、教育与经济紧密结合的有效途径。构建完善的产学研协同创新支持战略体系,既是国家战略的顶层设计,也是多方联合行动的保障,尤其需要政府不断营造有利于协同创新健康发展的政策环境。本文分析了产学研协同创新支持战略体系的构建基础,据此构建了支持战略体系模型,详细阐述了技术创新战略、知识创新战略、制度创新战略的实现途径,以及其相互关系,并就其构建途径做了说明。     

国家创新体系建设初见成效

《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006—2020)》明确提出,深化科技体制改革的目标是推进和完善国家创新体系建设。国家创新体系是以政府为主导、充分发挥市场配置资源的基础性作用,各类科技创新主体紧密联系和有效互动的社会系统。现阶段,中国特色国家创新体系建设重点:     

完善产学研协同创新体系之建议

协同创新在2011年被提出后,全国各地政府、企业、高校纷纷构建协同创新联盟体系,各创新主体之间开展了深度合作,共同推动企业技术创新工作。到2013年,企业研发费用支出已占全社会总支出达76%以上,146家国家产业技术创新战略联盟聚集了5000多骨干企业、高校和科研院所,高校与企业、科研院所组建了14个协同创新中心,产学研协同创新体系的建设已卓有成效。但是,与国家科技经费投入平均每年12%增速的相比,产学研协同创新体系的完善与壮大还任重而道远。本文在分析了国家历年来科技投入、相关政策及承担主体的基础上,从完善科技成果及人员评价机制、改进科技成果转化机制及支持企业创新机制三方面就进一步完善协同创新体系提出了建议。     

河南自主创新体系建设的现状与对策

党中央确定,到2020年我国将进入创新型国家行列。未来8年是我国全面建设小康社会、促进中原经济区快速发展的关键时期。河南要构建中原经济区的重要战略支点目标,就必须建立健全自主创新体系,促进企业提高自主创新能力,充分发挥法律、法规和政策对企业自主创新的促进、保障、引领作用,以将河南建成创新型人才、创新型企业和拥有自主知识产权品牌密集的创新高地,建成科技综合实力、区域创新能力、公众科学素质居中西部地区前列的科技强省和创新型省份。     

自主创新与自主创新体系概念框架及理论基础——重庆市自主创新体系构建及能力提升对策研究(之一)

一、自主创新的概念及其内涵创新是一个西方经济学名词,而自主创新(Independent Innovation)则是我国特定发展背景下出现的新概念。1999年9月18日,江泽民在《在表彰为研制两弹一星做出突出贡献的科技专家大会上的讲话》中指出:实践证明,自力更生、自主创新,是我们真正在世界高科技领域占有一席之地的重要基石。     

产学研结合与高校创新能力建设探索

从世界范围来看,产学研结合是20世纪50年代开始的。自20世纪50年代以来美国就开始建立产学研联合基地。最早建立的产学研基地,是加利福尼亚州的斯坦福科学园,于1951年由斯坦福大学副校长特曼教授倡导而建立起来的。经过几十年的建设,斯坦福科学园的面积己达3000公顷,企业数量达到90多家。美国至今己建立了115个科学园。英国从20世纪70年代开始建立科学园,到目前为     

促进产学研联合发展大项目建设

大项目建设是城市建设的主要途径,是提升产业竞争力、增强发展后劲的坚实基础,是产学研联合同创共赢的大平台。哈尔滨市有条件以大项目建设为纽带,发挥政府的引导和服务作用,创造出具有实际效果的产学研联合经验。     

产学研三位一体视域下高校师资建设机制探析

产学研三位一体视域是一种将生产、教学和科研三者结合起来的视角,这种视角的运用,有助于高校培养创造型人才,有助于建设创新型国家。高校师资队伍建设是关乎高校教育质量的重要问题,实行产学研三位一体视域下的师资建设,有利于将人才培养与学校建设结合起来。文章主要叙述了产学研三位一体的基本内容,分析了产学研三位一体视域在高校发展中的作用,探讨了产学研三位一体视域下的高校师资建设问题。     

完善河南省自主创新体系的对策建议

在中原经济区建设中,全面贯彻落实科学发展观、转变经济发展方式对河南省提高自主创新能力提出了新要求,要求我们通过加强河南省自主创新体系平台、运行机制与支持体系建设来形成促进河南省自主创新的合力,从体制改革、机制完善、政策扶持、人才培养、制度建设等方面形成鼓励和支持自主创新的良好机制,促进科技创新人才、技术、信息、     

国家创新体系建设初见成效

《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020）》明确提出,深化科技体制改革的目标是推进和完善国家创新体系建设。国家创新体系是以政府为主导、充分发挥市场配置资源的基础性作用,各类科技创新主体紧密联系和有效互动的社会系统。现阶段,中国特色国家创新体系建设重点：一是建设以企业为主体、产学研相结合的技术创新体系,     

产学研协同创新的有效模式探究--以浙江省院士专家工作站建设为例

以浙江省院士专家工作站为例,阐述构建政府、高校、企业产学研协同创新模式。     

四川省科技创新体系建设研究

四川省科技创新体系建设要以邓小平理论、"三个代表"重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,把四川省科技创新体系建设的近期战略目标与长期战略目标有机结合起来。在坚持六大基本原则的同时,重点建设并完善四川省各区域不同特色的科技创新体系。     

现代农业产业技术体系关键要抓配套建设

2007年底,农业部和财政部共同启动了现代农业产业技术体系建设,此举标志着国家农业科技创新体系建设取得实质性突破,制约我国农业科技创新的资源分散等"瓶颈"问题有望得到解决。现代农业产业技术体系建设,主要以产品为单元,     

中国自主创新政策体系建设研究

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。要实现全面建设小康社会的宏伟目标,必须大力提升我国自主创新能力。全面落实科学发展观,为加快科技发展提供了前所未有的机遇,也对加强自主创新提出了迫切需求。提高自主创新能力还是中国应对全球竞争的重要战略部署。中国自主创新政策体系建设存在不足之处,应通过建立并完善法律法规及政策体系,营造良好自主创新环境,加强国际交流合作等方式使我国自主创新能力才能得到不断提高。     

论事业单位内部控制体系建设

我国事业单位为实现政府职能、公益服务的使命,提升事业单位价值的目标,我国事业单位已初步建立起自身的内部控制体系,在建立内部控制体系方面取得初步成效,但是仍存在较多问题,本文针对这些问题,提出了建设我国事业单位内部控制体系的措施。     

产学研合作技术创新模式探析

文章首先分析了产学研合作创新的模式，其中联合开发是产学研合作创新中应用最多的一种模式。就此对联合开发应用较多的原因进行了分析，并提出了企业在产学研联合开发中应该注意的几个方面。     

产学研合作的研究生创新教育模式的研究与实践

采取各种激励手段及保障机制,积极探索实践“走进园区”等多种产学研合作培养研究生的方式及其协调运作机制,是提高研究生创新能力培养的重要模式。     

论资源开发项目环境保护体系建设

资源开发项目造成的生态问题越来越突出，但相应的环境保护工作却非常薄弱，缺乏与之相适应的环境管理模式、体制和应用技术，使资源开发项目疏于环境管理，造成生态破坏的现实。本文阐述了资源开发项目环境保护管理中存在的问题，提出了建设我国资源开发项目环境保护体系的措施。