地方综合性高校硕士研究生学制改革初探

硕士研究生学制改革问题是近几年教育界讨论的热点问题之一,针对国内与国外部分国家硕士研究生现行学制情况、我国地方综合性高校的特征及现行硕士研究生学制中存在的主要问题,笔者认为应将现阶段硕士研究生分为研究型硕士研究生与应用型硕士研究生两类,并在学制上加以区别:研究型硕士研究生学习年限为3~4年,应用型硕士研究生学习年限为2~3年。     

必然性之后应有的求实思维——关于硕士研究生学制改革“回流”问题的思考

硕士研究生学制改革是我国研究生教育发展的必然趋势,然而部分高校在实际操作中异化了学制改革理念并陷入了泥沼.高校应理性反思学制改革中的"回流"现象,探析现象生成的内外因素,并以此为契机务实推进研究生学制改革步入正轨,重新定位学制改革路向,促使改革切实成为一项多类主体普遍受益的服务工程.     

硕士研究生两年制学制教育改革与培养质量问题

根据中国研究生教育的目标定位,硕士研究生学制改为两年制是必要的。但实行两年制更应强调培养质量。应坚持因人而异的施教方针,积极推行课程改革,推进导师负责制,减少或者取消学生科研要求,努力提高学习效率,从而在两年内打下坚实的专业基础,有效锻炼实践能力。     

谈我国研究生教育的学制改革与培养机制问题

就目前我国高等学校研究生学制改革过程中出现的关于学制应该是两年还是三年的争论,在结合国内外研究生教育工作的相关历史和经验教训的基础上,剖析了我国研究生教育培养过程中学制改革存在的一些主要问题,并提出了相应的解决问题对策。     

对我国硕士研究生教育实行弹性学制的研究

随着我国高等教育的发展，许多高校尝试进行了研究生教育学制改革。改革中产生的问题和疑虑引起了社会的广泛关注和思考。本文提出对于研究生教育的学制改革要以人为本、因地制宜，发挥弹性学制在研究生培养的优势。     

硕士研究生就业问题探析

随着高校招生规模的不断扩大,硕士研究生的就业形势越来越严峻,造成这种现状的原因主要有研究生教育规模的过快发展、高校研究生培养体制滞后、用人单位观念的变化以及研究生的就业心态等。要破解硕士研究生的就业困局,就要求政府、高校、用人单位和研究生自身形成合力,共同努力,形成全社会关注就业、推进就业的局面。     

硕士研究生学术道德现状分析——以重庆部分高校调查为例

健康的学术氛围和良好的学术道德对我国研究生培养质量具有重要影响. 笔者通过调查重庆市高等院校硕士研究生的学术道德现状,了解到目前重庆市硕士研究生学术道德总体状况良好,但仍存在学术道德认识模糊、学术立场动摇不定和违反学术科研道德行为等问题. 为净化社会环境、完善学校教育、改革研究生评价机制、强化导师引导以及提高研究生学术道德素养,就要从多方面对硕士研究生学术道德的教育培养提供切实有效的改进措施.     

硕士研究生就业问题探析

随着高校招生规模的不断扩大,硕士研究生的就业形势越来越严峻,造成这种现状的原因主要有研究生教育规模的过快发展、高校研究生培养体制滞后、用人单位观念的变化以及研究生的就业心态等。要破解硕士研究生的就业困局,就要求政府、高校、用人单位和研究生自身形成合力,共同努力,形成全社会关注就业、推进就业的局面。     

硕士研究生招生考试制度改革对策探点

本文分析了现行硕士研究生招生考试制度存在的不足,对完善硕士研究生招生考试制度做了探讨,相应地提出了有效的改革措施。     

硕士研究生学习幸福感调查——以沈阳地区某高校为例

调查沈阳地区某高校硕士研究生学习幸福感的现状并分析其影响原因.在对<硕士研究生学习生活主观幸福感测量问卷>的效度、信度确认之后,利用其对该校各研究生培养单位随机抽取的239名硕士研究生进行问卷调查.得出该校硕士研究生总体学习幸福感略高于平均水平,性别、工作经历以及年级因素对学习幸福感及其各维度产生了不同的影响.因此该校需要在保持总体幸福感水平的同时,在学校管理和学业压力两方面逐步改善研究生学习幸福感低于平均水平的状况.     

关于硕士研究生培养“两年制”的思考

我国硕士研究生教育的培养目标一直定位在学术型人才的培养上,但随着国际化进程的发展以及国内现实的需要,硕士研究生的培养模式发生了转变。改革硕士生的培养学制被提上了日程,在国内某些重点高校也进行了试点。然而“两年制”的学制改革也引发了社会各阶层的争议,学制改革是否可行成为争论的焦点。两年制的改革不仅影响到硕士研究生教育未来的发展道路,而且也成为关系教育能否高效、高质的为国家经济、社会建设输送高级人才的重要课题。     

从学制视角探究发达国家硕士研究生培养模式的改革与发展

从学制视角分析了美、英、德等发达国家硕士研究生培养模式改革与发展情况,并总结了发达国家硕士研究生培养模式的先进经验.     

艺术类硕士研究生教育改革的思考

提高艺术类硕士研究生的教育质量很重要。应从研究生的入学筛选到毕业考试各个环节来进行,改革措施有五个方面：一是严格考试制度,提高入学质量;二是严格导师遴选制度,加强导师考核和竞争;三是完善课程设置,提高教学质量;四是完善教学模式,促进学术创新与发展;五是重视毕业考核,提高学位质量。     

我国硕士研究生招生制度改革设计思路探析

我国现行的硕士研究生招生制度已经与社会的发展形势不相适应,也对高等教育和研究生教育的发展产生不利影响,为更好地选拔创新型人才,对此进行改革具有十分重要的意义。当前硕士研究生招生存在自主权和招生效率偏低,以及考试设置不合理等问题,改革思路可从加大招生单位的自主权,调整考试科目,实行招考分离的招生模式,以及申请入学制等方面入手。     

全日制硕士专业学位研究生招生复试改革问题研究

如何保证和提高全日制硕士专业学位研究生的招生质量,如何通过招生复试环节选拔出合格的人才,是目前各高校研究生招生工作的重点问题。本文从工作实践出发,并结合黑龙江大学近年研究生的招生现状,针对全日制硕士专业学位研究生的招生复试改革问题,提出了一些建议和意见。     

转变人才培养理念 促使研究生“主动成长”——以人文学科硕士研究生培养为例

人才培养是研究生教育的基本职能。更新人才培养理念,转变教师的教学理念、研究生的学习理念以及导师的指导理念,是促使硕士研究生由＂被动培养＂变成＂主动成长＂的先决条件和根本因素,也是实现人才培养创新、达成研究生教育目标的重要前提。     

硕士研究生课程设置存在的问题及改革建议

当前我国研究生的课程设置中,公共课设置不合理,专业课内容和方法都趋于本科化,选修课设置带有很大的随意性,对于活动课程和综合课程重视不够,研究生课程设置不合理是研究生教育存在的突出问题.构建合理的课程体系,可以帮助研究生适应学科交叉、拓宽知识面的需要.课程设置要不断改进公共课的教学内容和教学方式,探索多样化的教学和学习方式,增加选修课的种类,加强实践环节,注重能力培养.     

西部地区农林高校硕士研究生生源状况分析与对策研究——以内蒙古农业大学为例

西部地区农林高校研究生教育是国家农林研究生教育的重要组成部分,为西部地区发展和人才培养做出了重要贡献,但与东部地区同类院校相比,办学水平仍有较大差距。整体来说,面临着学科整体实力不强、师资队伍建设水平不高、研究生教育投入不足等问题,其中硕士研究生生源质量是影响研究生教育发展的一个关键问题。本文以内蒙古农业大学为样本,分析目前硕士研究生招生面临的困境,提出了加强学校内涵建设、建立激励机制、外部政策支持等对策建议。