网络传播:写作的嬗变与回归

从传统大众媒介传播到网络新媒介传播,写作行为发生深刻的嬗变。传统写作,由于传播媒介运作自身特点,导致写作主体扭曲、文章意识狭隘、表达拟态失真、阅读接受被动,使写作文化陷入狭隘的胡同。网络新媒介的超大容量、制作简便、快捷有效、互动双向的传输,使每个人的写作和阅读权利真正实现,它造就了写作更多意义的选择,产生新的写作思维逻辑和信息流动语境,强烈冲击传统观念与生活方式。因此,重新审视写作理论和实践,认识网络写作文化的现象,就显得非常必要。笔者旨在进一步探讨在网络空间里,从生活到写作、传播,再到读者接受、反馈这一完整过程中的若干问题,揭示网络写作的理念、规律、方法、技巧,以更好地指导网络写作实践,最终回归写作的本质意义。     

应用写作教学规律探微

应用写作教学要遵循从感性认识到理性认识 ,由浅入深 ,循序渐进 ,讲求实用 ,注重能力和素质的培养 ,重视写作实践训练的教学规律。培养学生应用文文体感是应用写作教学的首要任务 ;理论教学与写作训练相结合是应用写作教学的关键 ;培养学生的写作能力是应用写作教学的核心 ;注重实用、循序渐进是应用写作教学中必须重视的因素。     

谈应用写作教学的科学性

从写作课讲授内容的科学性和训练内容的科学性两方面入手,论述在教学中如何触发学生的学习兴趣,从而充分发挥应用写作在实际工作中的作用。     

时光的迁徙 ──评唐珍名《时光在陪伴中重生》

博客写作的最大特点是写作的即时性和传播的广泛性,唐珍名在博客发表文章,记录自己的生活和工作,并在阅读中体会到重回的时光。唐珍名式的博客写作是当前网络写作中较为普通的一种文化现象,它不仅意味着写作者对生活和人生等诸多问题的表达诉求,也意味着写作者作为作品基础所体现出来的实验价值。     

浅谈如何围绕生活做文章

作文来源于生活,生活是写作永不枯竭的源泉。教师指导学生写作,应该指导学生关注生活,表现生活,创造生活。只有从生活中寻找素材,在生活中寻找灵感的＂火花＂,才能围绕生活做出具有真情实感的文章。一、教学生学会关注生活首先,要引导学生关注生活中的普通人、平凡事,关注生活中的一草一木。     

从晦暗到澄明——论苏童的“香椿树街”系列小说

苏童在“香椿树街”系列小说中努力挖掘被主流话语遮蔽的民间生存方式。他对质朴、简单的生存伦理和生活方式的书写,使我们在其阴郁的小说世界中,窥见了人性的温暖、晦暗生活里的亮色。苏童延续近三十年的“香椿树街”写作,见证了一个作家从先锋到民间、从逃离到回归、从人性之恶到人性之善、从晦暗到澄明的写作变迁。     

当记者聪明的“保姆”

两年,从对公关行业一无所知的“菜鸟”到现在的媒介经理,我工作中大多数时间都是在和记者的相处中度过。当酸甜苦辣咸都已经历,这居然成了我生活中的重要部分,也为我带来了人生中最宝贵的财富。     

论写作主体的基本建构

在写作行为涉及到的多方面因素中,写作主体的基本建构,包括观察感知、生活体验、学识水平、思想品位和审美修养等诸方面的因素,是写作产品成败得失的根本性、决定性因素.在这些基本素养建构的过程中,又都有各自的规律和方法需要写作主体认识和把握.此外,写作主体还要将这些基本素养整合、转化为较强的写作行为能力,并在写作成功多种可能的机缘和得力点中正确地寻找和发现自己.     

试论大学应用写作教学的改革思路

写作能力是现代人的基本素质。目前,大学应用写作课程面临信息革命和市场经济两大潮流的冲击,传统的写作理论和教学方式受到严峻挑战。因此,应该从转变教学观念、让学生从学习思维过苹到工作思维、运用现代科技资讯手段辅助应用文教学等方面进行应用文教学改革。     

《文赋》的艺术美建构基础

当我们把《文赋》这篇创作理论放在艺术美建构的框架中时,自然要从它的文学构思论中的写作者(写作主体)、写作对象(写作客体)、表现形式(写作载体)三者的互为作用及制约关系谈起。因为,它是文学创作的艺术美建构基础。如不明确写作主体、客体、载体的特征,并理顺其转换关系,任何诗文的创作都是不可能的,更无法上升到艺术美的高度来认识写作活动的审美价值及表现意义。     

语篇分析新思维——从语篇阅读解构到建构写作

语篇分析对阅读与写作十分重要,因为两者具有共同的认知基础,都包含对长期记忆中的语篇结构知识的提取和重新组织。Hoey的语义单位关系理论打破小句层面的限制,立足于文章的宏观结构,为语篇分析注入新思维,可以从阅读理解贯穿到写作应用。注重两者间的互动,有利于提高中国学生英语写作表达的有效性,开拓英语写作的视野。     

谁永远居住在诗歌的体内——试论：作为生命与生活方式的女性诗歌写作

诗是女性的。作为“女性元素”的“母性”、“自恋”、“潜意识”、“感性力量”和“趋于虚无化的生命本真”,都与诗歌的发生机制息息相关。但诗性生命的最高层面应该是超性别的,由此才能触及到人类意识之共同的视点和深度,去浑然而真实地把握这个世界。从发生学的角度考察,女性诗歌写作的本质特性,在于女性诗人能够比男性诗人更为本能地居住在诗歌的体内,将其写作锁定于作为生命与生活方式的所在,消解观念的困扰与功利的张望,取得与男性诗歌写作本源性的差异。从角色到本真,从张扬到沉潜;从刻意寻求人世的广度,到返身再探人性的深度;从倾心历史时间的生存,到认领生命时间的生存——经历三个阶段洗礼的当代中国女性诗歌,在重返作为生活与生命方式的写作心理机制,并以“更高的平等和超然”步入新的一个世纪的诗歌进程中,展现出更为广袤而沉着的风格样貌与精神质量。     

应用中的写作与写作中的应用——兼论应用写作教学的实效性

如何提高应用写作教学的实效性,是一个值得探讨的话题.笔者以为,应该重视应用中的写作与写作中的应用,正确处理二者的关系.一方面,教学要紧密联系实际,从现实中寻找写作素材,提高写作兴趣;另一方面,应通过反复实践,不断强化应用写作知识,逐渐提高应用写作能力.     

母语负向迁移与英语写作

任何学习过程都有迁移现象 ,母语的负向迁移对英语学习 ,尤其是英语写作的影响非常明显 ,涉及范围较广 ,从词汇到句法 ;从句子到篇章 ;从思维到文化。值得在英语写作教学中深入研究     

抓住特征 搞好应用文教学

应用文写作做为一门独立的学科，它体系完整、内容丰富、实用性强，涉及到社会生活及经济运行的各个领域，已成为党和国家各级领导机关、企事业单位，实施领导职能、管理职能、反映情况、指导现实、解决问题、交流信息不可缺少的工具。它不仅产生在机关的实践活动中、同时又客观的反映了机关的实践活动。应用写作这门课不仅要掌握应用写作显而易见的外部特点、还要抓住学科自身内部特征，和我们的教学活动有机的结合起来，才能收到好的效果。一、应用写作具有实用性的特征应用写作它涉及到我们的社会生活的各个领域，并且在政治、经济、文化…     

浅谈农村学生如何走出写作低谷

写作历来都是教育界与社会研究的焦点。从科举八股取士到近代的"旧瓶装新酒",再到现代的语文工具性与人文性之争,无一不牵动教育界人士的神经。随着社会的变革,语文教学重点也在悄然改变,但写作在语文学科中的地位一直未被撼动。随着课程改革,写作更是提升到了一个前所未有的高度。尤其是农村初中语文教师,更需要从写作资源领域加强开发,充分利用,方能弥补区位劣势,突出地域优势。     

纵控适度 伏应妥贴——谈文脉的伸展

写作过程中相当复杂的一步是构思,构思中难办的是结构。任何文章和作品都是一个有机的系统,都要在整体上体现思想内容和表现形式完美融合的和谐美。在整体上实现其审美价值。文章的结构不是生活现象的任意缀接,而是需要作者经过深思熟虑后作出最佳方案的排列组合,构成富有表现力的艺术序列,使整个文章系统中的每一个要素都处于最适当的地方,从而最大限度地发挥各要素的协调同步作用。在写作过程诸环节中,结构工作的天地最广阔,也最能体现作者写作思维和技巧的功底。写文章的谋篇布局历来为人所道,也使人为难,因此清代戏剧评论家李渔曾感叹:“结构第一。”     

电脑写作的革命效应

电脑写作是信息时代人们新的工作和生存方式之一，它改变了传统写作的信息生产、存储、交流方式和思维模式、理论框架，而且对现代社会生活的方方面面都产生了前所未有的革命性效应。     

关注学生情感因素的写作教学适应性策略研究

情感与写作的关系是极为密切和相当广泛的,从最初的感知生活、收集材料到构思文章、润饰文字,作者的情感渗透其中.在写作教学中,可以通过命题、创设情境、加强评改、成果展示等来培养和丰富学生的作文情感.     

词汇复现在英语写作中的应用研究——回顾与展望

词汇复现是篇章衔接的重要手段,是词汇衔接理论中的重要方面,对篇章写作具有重要的意义和价值。自20世纪80年代以来,词汇复现在英语写作中的应用研究主要在差异对比研究和相关性研究两方面。今后,应加强词汇复现在英语写作中的定性研究;从修辞学角度探讨词汇复现在英语写作中的运用;通过考察词汇复现在写作中的应用情况来探索写作思路。