园林水彩表现技法课程教学改革探索

立足于课程的教学创新研究,从教学目标与方向、改变水彩＂工具＂地位两方面再定位园林水彩表现技法课程,同时提出课程教学中应重视＂表现＂与＂设计＂的衔接,把握＂教＂与＂学＂的角色尺度,打破＂基础＂与＂专业＂的课程界限,从教学方法、教学观念、教学内容、教学形式、评价方式五个层面探讨了课程的创新模式。     

体育课程与体育教学之评

体育课程与教学的关系问题，是数十年体育来教育理论争论的焦点之一。综观既有研究的各种结论，目前关于课程与教学关系的研究还普遍存在一些缺失，如课程与教学概念认识、理解上仍然存在混乱；国内流行的课程观、教学观和课程与教学关系观多引自国外而少本土性建构思考；绝大多数研究自觉不自觉地游离于教育之外，陷于就事论事的学术近视等。本文就体育课程与体育教学作一简要评述。     

传统艺术考察与创新设计课程思政建设

传统艺术考察与创新设计课程以国家教育部颁发的《高等学校课程思政建设指导纲要》为指导思想,针对当前课程思政教学存在的问题及教学环境的变化,结合本课程特点,从教学团队建设、课程目标重塑、教学方法与手段改革、课程思政元素融入、完善课程思政评价体系等方面,对本课程的课程思政建设内容与途径进行了探索。为视觉传达设计专业课程思政建设提供借鉴。     

高校漆画教学课程中思政教育的融合与实践

高校教育要全面推动课程思政教育改革,全力实现好课程育人目标。文章设定了高校漆画教学课程教学的专业目标与育人目标,按照“具体课程、具体融合”的梳理措施,探索性地构建了高校漆画教学课程教学改革方案,并提出了新时期助推高校漆画教学课程思政育人教学改革实施的主要措施和当下对于高校专业思政课程的发展展望与思考。     

高职院校经济学课程教学与经管专业契合度的现状研究

经济学是经管专业基础课程,如何做到理论与实践相结合,最重要的是与专业、职业、区域发展结合,是高职院校经济学教学的难题。本文从经济学课程教学与经管专业课程内容的专业衔接度、实训课程的职业性和课程的前沿性与区域发展契合度三个方面研究了我国高职院校经济学课程教学与经管专业契合度现状、存在问题及原因。     

高职高专政治理论思想课程目标、内容与功能整合浅析

整合《毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论》课程的目标、内容、功能，是依据高职教育理念，提高《概论》课程教学实效性的客观要求。课程的社会性功能与个体性功能有机统一是课程整合的依据；根据教学功能提炼教学目标是课程内容整合的前提；根据教学目标对教学内容进行模块化重组是课程整合的关键。     

课程与教学关系之我见

课程与教学的关系问题是困扰现代教育理论与实践的重大问题。现代教育中的二元论思维方式是造成课程与教学分离的认识论根源,20世纪的教育是以课程与教学的分离为特征的。然而,早在20世纪初叶,杜威就系统提出了整合课程与教学的理念。20世纪末叶,重新整合课程与教学已成为时代精神的要求。本文重点将分析课程与教学之间的关系。     

浅析课程与教学论实现本土化的策略

所谓课程与教学论本土化是指外来课程和教学思想体系实现中国化,也就是中国传统课程和教学论的现代适切性改造和转化。所以课程与教学论本土化对于我国教育发展有着重要意义。本文将对课程与教学论实现本土化的策略进行分析。     

中职德育课程单元综合教学设计与实施的思考

中职学校的课程教学改革，是从课程的整体教学设计与单元教学设计开始的。课程单元综合教学设计就是以课程的单元（项目、单元、模块、任务等）为单位进行优化，是要对一次课做出具体的筹划和安排。本文以德育课教学为例，谈谈在单元教学设计与实施中如何实践职教专家戴士弘教授倡导的课程单元设计“6＋2”原则。     

基于教学目标分类法的算法设计与分析课程思政教学方案设计 ——以"最长公共子序列问题"为例

针对如何提高算法设计与分析课程的育人功能,提出基于教学目标分类法的课程思政教学设计方案,进行教学研究.阐述了算法设计与分析课程的教学目标、教学实施方案以及教学效果评价方法,并以"最长公共子序列问题"为例,探讨教学方案设计的合理性和可行性.     

数控加工一体化教学的教学模式研究

一、一体化教学在实际运用中的两种形式 1.课程一体化教学 课程一体化教学就是由不同教师分别担任理论课教学和实际操作要求高的课程的教学。现有数控教学中基础理论、数控仿真操作、数控机床操作三部分内容,分由不同教师担任。其中基础理论讲述的是数控原理与系统、     

土木工程专业《水文学》课程教学改革探讨

针对高等院校土木工程专业学生学习《水文学》课程积极性低、学习效果差的问题,从教学内容编排、教学方法与实践教学等方面对该课程的教学改革进行了探讨。近些年的教学改革探索表明,改革教学内容编排,将理论知识与课程实际应用紧密结合;采用灵活多样的教学方法,如启发式教学、多媒体教学等;加强和改进课问实验、上机实习、课程实习等实践教学环节,有利于提高学生学习的积极性,使本课程的教学更好地服务于专业培养目标。     

《机械产品质量检测与控制》课程建设探索

课程建设是高职教学工作的重要环节之一，以《机械产品质量检测与控制》课程为例，从课程设计、课程内容、教学实施、教材建设等方面探讨高职课程建设的思路、方法与措施。     

高职发酵技术课程的教学设计

结合生物制药技术专业发酵技术课程的教学实践,分析了高职发酵技术课程教学设计中的几个问题,提出专业技能训练与GMP实务相结合、专业课程教学与创新能力培养相结合的教学理念。     

浅谈液压与气动控制一体化教学改革

针对技工学校液压与气动控制课程存在的理论教学与实际操作脱节等弊端,提出在该课程教学中应进行一体化教学的改革。本文主要从明确改革目标、调整课程结构、改编教材内容、改变教学手段等方面采取一系列措施,切实有效地提高教学质量与效率,体现出教、学、做一体的改革特色。     

高职院校基于模块设计的课程教学分析探讨

本论文以国家精品资源课程《TD-SCDMA基站系统开局与维护》的教学模块设计为案例,提供了情景描述、教学条件、教学目标、任务设计、教学内容、教学组织与实施等一系列的基于任务驱动教学的课程教学设计思路.     

参与式教学在《农业法规》课程中的应用研究

结合《农业法规》课程教学工作中的授课弊端,本文详细论述了参与式教学在课程中应用的重要性,以期为该课程理论与实践的紧密联系提供新的教学手段,也为学生"知法、懂法、爱法、参与法"搭建新的教学平台。     

项目教学法在电力拖动课程中的运用

本文提出借学校创建国家示范校的契机,加强内涵建设,促进课程改革,对电气自动化专业的课程设置、教学内容、教学方法、评价体系等进行改革。电力拖动课程的改革,将专业理论与专业技能教学相结合,采用项目式教学,进行课程教学。     

基于CDIO的《电子商务支付与结算》课程教学初探

《电子商务支付与结算》作为电子商务专业的核心课程,在电子商务专业课程体系中具有重要的地位。从课程教学现状入手,借鉴CDIO教学模式,提出从教学内容、教学理念、教学方法、考核评价四个方面改革《电子商务支付与结算》课程教学的路径。     

中职专业课程思政的教学改革与实践探索

本文以单片机应用技术课程为研究对象,针对目前单片机技术应用人才培养过程中的思政教学现状,提出了一种适合当前中职院校单片机课程思政教学的新思路：明确单片机课程的专业课程标准、教学设计、教学内容并进行思政教学的改革与实践。