农村留守儿童思想政治教育现状及其对策研究

随着大批的农村父母涌进城市打工挣钱,农村的留守儿童不断增多,随之而来的问题也不断增多。尤其是在隔代教育的作用下,祖父母对这些留守儿童教育方式的欠佳,加之其自身的知识文化教育水平有限,这在一定程度上影响了农村留守儿童思想政治教育水平的发展。如今,这一特殊的群体已经引起了政府和社会各界的广泛关注。     

提升农村留守儿童学校思想政治教育实效性的几点建议

农村留守儿童是在我国自20世纪80年代中期以来的经济飞速发展和城市化进程不断推进的背景下产生的。本文探讨了农村留守儿童思想政治教育在为农村留守儿童的健康成长发挥了作用的同时,面临课程形同虚设、内容照本宣科等问题,并在此基础上提出了相应的对策。     

留守儿童的教育研究

随着城镇化进程的加快和进程务工人员数量的增加,留守儿童成为一个社会热点问题。本文关注并分析了留守儿童在学习成绩、日常生活、道德品行等方面存在的问题。在此基础上提出政府、家庭、学校与社会应关注留守儿童的对策建议,旨在为留守儿童创造出良好的生活和学习环境,促使留守儿童的健康全面发展。     

试论农村留守儿童的教育问题

本文从留守儿童呈现出来的教育现状和教育问题入手分析,对问题的形成原因做了初步探讨,并在此基础上提出了笔者的一些建议和对策。     

农村“留守儿童”思想道德现状及教育对策

留守儿童作为一个特殊的弱势群体,其思想道德状况堪忧。文章分析了留守儿童思想道德现状,认为只有形成以学校教育为主,学校教育与社会教育、家庭教育、政府政策支持的有机结合的留守儿童思想德育教育体系,重视发挥学校在留守儿童思想道德教育中的主渠道作用,统筹规划各个教育层次思想道德教育内容,探索行之有效的教育形式,才能从根本上解决留守儿童的德育问题。     

农村“留守儿童”教育问题探析

近二十年来，随着农民工数量的增加，农村出现了大量的“留守儿童”。据《中国教育报》2004年8月15日报道，“按最保守的估计，农村留守儿童不会少于1000万”。段成荣、周福林估算的全国“留守儿童”规模已达到2290万人，其中87％集中在农村。“留守儿童”规模如此庞大，已经形成一个需要予以高度关注的群体。     

留守儿童的现状及其对策

随着农村剩余劳动力向城市进一步流动,农村出现了“空巢”现象,“留守儿童”这一特殊群体也随之而产生。与留守儿童成长相关的问题也形成社会各界关注的热点。如何让每个留守儿童“心有人爱,身有人护,难有人帮”,成为政府探索解决的焦点问题。对于这个问题笔者仔细研究了我校2008年700多名学生问卷调查报告,认为有其深层次的原因,并提出相关对策。     

浅谈农村留守儿童问题的现状及对策

近几年来,随着农村劳动生产率的提高,进城务工人数增多,父母离乡进城打工经商而子女留守在农村的人数也不断增多。留守儿童缺少父母的庇护,身心、学习、成长都面临着失管、失教和失衡,并由此引发了诸多社会问题。"留守儿童"的教育问题不仅成为义务教育阶段的重要课题,而且关乎农村乃至全社会的发展,问题的解决已刻不容缓。     

新时代背景下高职院校思想政治教育的协同创新

新时代背景下,大学思想政治教育在开展过程中除了要夯实教育基础、积极创新教育模式之外,还要结合大学思想政治教育的实际特点,根据大学思想政治教育的现实需要,构建协同创新的教育体系,使大学思想政治教育能够在开展的全面性、针对性和有效性方面得到全面提升,为大学思想政治教育提供有力的方法支持和经验保证,解决大学思想政治教育在开展中存在的方法不足和教育体系不完善的现象。因此,了解大学思想政治教育特点,并积极开展思想政治教学,是现阶段大学教育的重要任务。     

农村留守儿童合法权益保护问题浅析

目前,全国农村留守儿童数量约为5800万人,其中14周岁以下的农村留守儿童数量为4000多万人。留守儿童的生存现状,引起了一系列的不良效果和社会问题,作为基层人民法院又能为留守儿童的健康成长做些什么,本文拟从留守儿童的现状入手,解读留守儿童合法权益出现的问题,从基层人民法院的角度浅析应该如何维护留守儿童的合法权益,确保留守儿童健康、快乐的成长。     

西南部留守儿童的教育现状问题研究——以云南省大理白族自治州鹤庆县新登小学为例

通过调查法和资料分析法对西南部留守儿童教育问题的现状、归因和出路进行研究。由于农村剩余劳动力大规模转移受城乡分割的管理体制制约、部分农村家长重养轻教和学校教育单一,农村留守儿童出现数量多、家庭教育缺失、学校教育受阻和身心健康堪忧等社会难题,解决问题的关键在于政府要认真履职,家长要主动担责,学校要积极跟进,社会要广泛响应,争取能够从根本上保障农村留守儿童公平的受教育权。     

新时代背景下的高校思想政治教育模式创新研究

进入新时代以来,高校思想政治教育工作总体呈现较好态势,高校思想政治教育工作成果显著,其重要表现就是高校学生普遍具有坚定的理想信念与积极乐观的心态。但由于客观上互联网的飞速发展及多元文化价值观的传播,主观上大学生知识体系不完善、价值观尚未塑造完全等因素,高校思想政治教育工作中仍有很多不完善之处。因此,要加强思想政治教育全过程中各关键要素的优化组合与研究创新,一方面提升高校学生自身的综合素质与实践能力,另一方面使高校思想政治教育的实效性得以提升。     

网络环境下的大学生思想政治教育探析

高校利用网络进行思想政治教育,是顺应互联网发展和思想政治教育内在要求的必然选择。文章在阐述网络对大学生思想政治教育的优势、机会以及负面影响的基础上,提出了网络环境下加强大学生思想政治教育的对策。     

农村留守儿童的心理问题探析

农村“留守儿童”是农村里一个特殊的群体,“留守儿童”由于父母长期在外务工,会产生情绪消极、逆反、人际交往关系障碍等各种心理问题。产生这些问题的主要原因是家庭教育的缺失、学校教育结构的不合理以及社会性教育的缺失。解决“留守儿童”的心理问题,就要从这三个方面努力,促进“留守儿童”的健康发展。     

农村留守儿童教育问题浅析

江西省赣州市南康龙回镇,是一个偏远贫困的地区,到目前为止,该地留守儿童人数逐年增加,由于其父母大部分在外打工,小孩多由年迈的老人照顾。这些留守儿童的教育问题十分突出。本文就从这一地区的留守儿童教育问题出发,对我国农村留守儿童的教育现状提出了一些看法和建议。     

浅析农村留守儿童思想道德教育问题

农村留守儿童问题是随着我国工业化和城镇化的进程而出现的社会问题,农村留守儿童思想道德教育问题是其中的一个具体问题。由于越来越多的农民选择了进城务工,被留在农村的儿童由于缺少了父母的教育和监督,以及祖孙辈隔代教育的缺陷和弊端等等使得农村留守儿童思想道德教育问题凸显。所以我们有必要认真调查农村留守儿童思想道德教育存在哪些问题并提出建议。     

新媒体时代背景下的大学生思想政治教育工作

大学生思想政治教育工作,是各大高校开展学生教育工作的重要组成部分,新媒体时代的到来,对高校大学生思想政治教育工作来说既是机遇又是挑战。在新媒体时代背景下,笔者通过本文分析了当前大学生思想政治教育工作的机遇、挑战以及解决对策。     

美国思想政治教育对我国思想政治教育的启示

思想政治教育不是社会主义国家所特有,它是普遍存在的.中国和美国是两个不同社会制度的国家,两个国家的思想政治教育既有其特殊性,又有普遍性.在经济全球化的今天,各个国家联系更加紧密,分析美国的思想政治教育工作,对我国思想政治教育工作的改进有着重要的借鉴作用.     

对农村留守儿童隔代教育问题的探讨——以云龙县东山村为例

上世纪80年代末,我国社会转型,城乡之间收入差距越来越大,大量农村劳动力进城打工,而他们选择把孩子托付给祖辈等其他监护人监护,由此农村的留守儿童数量攀升。本文以云南省大理白族自治州云龙县东山村的留守儿童为调查对象,运用数据与理论相结合,分析了东山村的隔代教育现状,找出隔代教育的问题因素,并在家庭、学校、政府方面给出相应对策。