基于需求分析理论的大学英语选修课设置——以职场英语为例

职场英语是笔者所在院校开设的一门选修课,本文以需求分析理论为基础,阐述了如何优化这门选修课的课程体系,培养复合应用型人才,以满足社会需求和个人需求。     

翻转课堂优势创新——以撰写英语求职信为例

本文借鉴翻转式课堂教学模式优势:课前吸收、课堂内化,并对课堂知识内化过程进行阶梯设计,使翻转课堂的优势发挥到极致。在充满乐趣的英语写作课堂中,学生不仅拓展了综合应用能力,而且还提高了创造力。     

基于SPOC自主学习平台的英语专业翻转课堂有效性研究——以《综合英语3》为例

信息技术和高等教育深度融合背景下,英语专业课程的混合式教学和翻转课堂的使用给教学改革带来新的方向。综合英语以SPOC为平台开展的翻转课堂研究中,对比研究了混合式教学实施前后的学情分析、学习效果分析。学情分析对比、成绩前后对比、教学有效性对比都表明,以SPOC为自主学习平台的混合式教学以及翻转课堂在英语专业课程改革中是有效的。它有利于师生有效利用学习资源,重新定位师生关系,提高学习时效性,提升学习热情和效能,激发探究式学习。     

浅析如何科学开设高职高专英语选修课

根据教育部高职高专人才培养水平评估要求，高职高专教育应培养一专多能的实用性人才，在课程设置上应科学、规范、灵活、能满足学生的求知欲。英语选修课作为必修课的延伸和补充，它的课程设置适应这一要求，符合社会的需要，有利于整体教学水平的提高。     

关于开设大学英语能力选修课的思考

随着时代的变迁,全球经济的发展,国际竞争能力的加强,对人才的要求提出新的挑战,大学英语教学改革也在不断完善。针对大学英语教学现状,高校有必要开设大学英语能力选修课来切实提高大学生英语综合运用能力,与时俱进。     

试论英语演讲的艺术选修课对高职学生英语学习的影响

本文结合笔者开设英语演讲的艺术选修课的教学实践,分析了英语口语技能的重要性及其对高职学生英语学习的积极影响,分享了该选修课的教学模式,以期为该课程的后期建设累积经验.     

高校英语专业英语新闻课程的教学探索

面对日益激烈的就业形势和不断扩大的对外传播需求,英语专业学生必须加强人文素养。以英语和新闻相结合的复合型人才培育模式理应是应用型外语特色高校的优先选择。分析高校英语专业开设新闻课程的背景,继而提出英语新闻写作在培养方案中的重要性,探讨英语新闻写作在英语专业教学中的特色和优势,并提出了英语新闻类课程的发展建议。     

需求理论背景下的大学英语选修课建设

随着社会的快速发展,学校教育的改革也紧跟社会潮流的进步。最近几年,大学对通用英语教学的重视度逐渐下降,一些大学生对大学通用英语产生了不同的看法。造成这种现象的主要原因是大学英语教育的对象出现了两极化。在不同的大学教学中对大学英语的教育改革计划也不尽相同,但相同的一点是都把着重建设选修课这一事项提上了日程。本论文在需求理论的指导下,在将大学生的需求、社会的需求、学科专业的需求等作出精确的需求分析基础上,采取有效的措施完善和巩固大学英语选修课程的设置,这对对大学通用课程的改革有着重要意义。     

浅析非英语专业本科生英语学习现状及自主学习策略

本文简略分析了非英语专业本科生英语学习现状,其突出问题包括缺乏英语学习兴趣、学习态度被动以及学习动机趋于工具型。为了帮助非英语专业本科生逐渐克服这些问题,本文提出了一系列的自主学习策略,如通过欣赏英文电影培养兴趣、走进图书馆丰富阅读、合理利用互联网查询学习资料等等。     

浅析非英语专业本科生英语学习现状及自主学习策略

本文简略分析了非英语专业本科生英语学习现状,其突出问题包括缺乏英语学习兴趣、学习态度被动以及学习动机趋于工具型。为了帮助非英语专业本科生逐渐克服这些问题,本文提出了一系列的自主学习策略,如通过欣赏英文电影培养兴趣、走进图书馆丰富阅读、合理利用互联网查询学习资料等等。     

浅析大学非英语专业英语写作教学

在高校非英语专业教学中,英语写作教学极其重要,在教学过程中占有重要比重,写作不但可以提高学生英语语言能力,同时可以提高其思维能力、批判思维能力和创新能力等。实践证明,英语写作技能是可以通过不断练习而提高的。因此,在教育信息化大背景下,学生写作技巧和能力的提升,写作教学效果的评估,非英语专业大学英语写作教学课堂的创新,已经成为大学英语教师和同学共同面对的一个课题。本文旨从不同的角度来浅析非英语专业大学生英语写作的重要性及其重难点,并对如何提高写作能力的问题进行探讨。     

以英语专业综合英语课程教学为例探讨英语专业翻转课堂教学模式

本文以英语专业课程教学为前提,从英语教学特征与潜在问题、翻转课堂教学模式核心因素以及该模式的适用性三个方面对英语专业综合英语课程教学改革进行了系统探讨,旨在为英语教学创新提供理论依据。     

高职英语国际音标翻转课堂混合式教学初探

音标教学是高职英语教学的突破口,国际音标和字母组合的掌握有助于学生提高后续的听说读写能力。基于高职英语课时不足、学生迫切需要掌握语音拼读的现状,探索互联网技术+有利条件下,国际音标翻转课堂混合式教学实践,提高了高职学生的单词拼读能力,符合大专学生的学习需求,推动了高职英语语音教学的改革和发展。     

以英语新闻促进大学英语的创新教学

为丰富深化教学内容。适应四六级听力、阅读中经常出现的新闻体裁,笔者尝试将英语新闻引入课堂教学之中。本文探讨了如何综合利用各种英语报刊、影响及网络资源以选取英语新闻,并如何融入教学实践之中。这种以新闻为中心的课堂教学有利于学生学到鲜活的语言,大大开拓他们的视野,扩展了词汇量。     

公共乒乓球选修课现状调查研究——以广东轻工职业技术学院为例

本文采用访谈法、问卷调查法等方法,分析和探讨广东轻工职业技术学院(以下简称广东轻院)公共乒乓球选修课当前所面临的场地设施、教学改革、可持续发展等问题,指出乒乓球选修存在不足,提出相对应建议,为促进乒乓球选修课教学改革提供参考。     

驻足选择性课改关注学生多元发展 ——以三维逆向设计选修课为例

建设中职学校选修课程体系,为学生提供多样化的选修课程以及充分的选择机会,也是创新中职教育人才培养模式的重要途径.本文以平阳县职业中等专业学校三维逆向设计选修课为例,从建设课程体系、完善课程管理和创新课程模式三个方面进行了分析.     

对篮球选修课开展现状的调查与分析——以内蒙古民族大学为例

本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法对内蒙古民族大学篮球选修课开展现状进行调查分析。结果显示:学生对篮球选修课比较感兴趣、学习态度认真;参加篮球学习与锻炼的主要动机是掌握知识、提高技术水平和增强体质。但是篮球选修课学生篮球基础水平较差、篮球选修课场地器材不足、课时少、学生上课人数多是影响学生篮球选修课学习效果的主要原因。本文从内蒙古民族大学学生参加篮球选修课的现状进行调查研究,找出影响内蒙古民族大学篮球现状的有关因素,并提出可行的整改建议,希望本研究能为内蒙古民族大学篮球选修课更好地发展提供参考。     

高职院校路桥专业越南语选修课教学的理论探索——以广西交通职业技术学院为例

随着越来越多的高职高专院校相继开设了越南语专业,就业市场竞争越来越激烈,通用型越南语专业人才需求已经趋于饱和;文章阐述了高职院校路桥专业培养专业+越南语复合型人才的必要性、具体设想和培养的重要保障。     

基于空间的任务驱动式翻转课堂教学模式探究——以《会计英语》为例

翻转课堂是把知识传授的过程放在课堂外,让学生选择最适合自己的方式学习新知识;而把知识内化的过程放在课堂上,让老师与学生、学生与学生之间有更多的合作和交流。文章重点结合高职会计专业英语课程教学,探索基于空间的任务驱动式翻转课堂专业英语教学,以期为高职英语教学改革提供借鉴。     

基于翻转课堂理念的就业指导教学设计——以江西农业大学南昌商学院为例

基于翻转课堂理念,明确课程目标,分课前、课中、课后三个层面进行课堂设计,通过搜集教学反馈,展望教学效果。本文对高校就业指导教学具有指导意义。