小学道德与法治教学中融入生活化理念的思考

随着我国经济、文化发展速度的不断提升,使人们越来越重视素质教育的发展。本文首先对小学道德与法治教学中融入生活化理念的重要性加以阐述,再对小学道德与法治教学中存在的突出问题作出分析,同时针对性地从道德与法治的有效教学,合理进行课后实践,促进家校共育有效发展,通过情景再现教学模式,增强学生的社会责任感、引用生活案例、回归生活本来几个维度,提出了小学道德与法治教学中融入生活化理念的教学方向。     

对社会主义法治理念的浅思

社会主义法治理念是指关于社会主义法治的理想、信念和观念，是社会主义法治的内在要求、精神实质和基本原则的概括和反映。树立社会主义法治理念，就是在坚持我们的国体和政体，坚持社会主义本质论，坚持以科学发展观和建设社会主义和谐社会论等战略思想为指导，立足社会主义初级阶段的国情，实事求是，一切从中国的实际出发，而提出的科学论断。本文就树立社会主义法治理念的必要性和重要性等问题提出了粗浅的看法。     

浅谈强制措施监督机制的建立与完善

近年来,社会主义法治建设的逐步深入,司法行政机关的执法能力有了显著的提高,但毋容置疑的是,在执法活动尤其是侦查机关的侦查活动中还存在着许许多多的问题,突出表现在刑讯逼供、暴力取证等现象层出不穷,冤假错案时有发生,违反执法办案程序的情形难以杜绝,等等。检察机关作为法律监督机关。对侦查机关的侦查活动实施监督是义不容辞的责任和义务。因此,适用强制措施监督机制的建立与完善,有着十分紧迫的现实意义。     

法治视野下的社会管理创新

随着我国社会转型的深化及公民社会的兴起,创新社会管理模式势在必行。本文在分析我国目前社会管理现状、问题的基础上,以法治的视角提出如下解决对策：加快建立法治的有限政府,推进政府转型;健全公民参与的法律保障机制,探索公民广泛参与的社会治理模式;加强社会组织法制建设,促进社会组织规范发展;加强社区法治建设,培育完善公民社会;发挥政法机关的职能作用。为社会管理创新提供法治保障。     

基层政府推进依法行政中存在的问题与原因分析

伴随时代的不断发展和我国社会体系的不断完善,依法治国方略更加深入人心,依法行政的理念在政府各职能部门得到不断深化,传统的行政理念逐渐发生了改变与提升,为建设法治政府、法治国家打下了坚实的基础。但从具体工作实践来看,确实还存在一些问题,特别是在基层政府中,体现得更为明显。因此,本文针对基层政府推进依法行政工作中存在的问题以及原因进行了分析和研究,希望能够切合我国基本国情进行完善与优化。     

当代中国刑法理念研究的变迁与深化

当代中国不断强化依法治国理念,社会法治氛围发生了较大变化,中国刑法理念也因此出现了一定的变迁。从全局角度来看,当代中国刑法理念正经历着形成、完善直至发展成熟的过程,然而在此过程中,刑法理念变迁中诸如主体意识自觉性较差、理论应用实践转化率低等问题影响了当代中国刑法理念的深化发展。充分挖掘中国刑法理念内涵,促进刑法理念贯彻落实重要且必要。     

论法治政府的新内涵

党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干问题的决定》强调加快建设法治政府,并对法治政府的建设提出了新的理念和制度,本文将以此阐释法治政府的新内涵。     

深化法治文化理论与建设的协同理念

法治文化建设的理论与实践相辅相成,推进社会主义法治文化建设应秉持二者“协同”理念。目前,法治文化理论与建设存在概念不清、实效性不足、协同性不够等问题,这是推进法治文化建设必须认真对待的难题。法治功利主义与工具主义、公民参与机制不健全、文化的复杂性等因素,制约了新时代法治文化建设的整体效果。有必要确立以人为本的价值立场,健全公民有效参与的行动机制,建立法治文化理论与实践的协同共促体系,实现法治文化建设向纵深发展。     

我国行政法制监督体系优化研究

如今,行政机关滥用职权,贪污腐败现象屡见不鲜。十八届四中全会、五中全会都强调把法治作为治国理政的重要方式,行政法制监督是建设法治国家的重要一环,实现对行政权力的有效监督迫在眉睫。本文梳理了我国行政法制监督的现状,进而分析了当前我国行政法制监督存在的问题,最终提出完善行政法制监督体系的对策建议。[1]     

活用“加减乘除”助力幸福养老

今年以来,甘肃省合水县老龄办本着“以人为本、为老服务”的理念,着力“六个老有”目标,在服务上做“加”法,在办证上做“减”法,在维权上做“乘”法,在作风上做“除”法,着力建设创新型、服务型、法治型、效能型老龄机关,助力幸福养老,取得了明显成效.     

行政诉讼法在发展中遇到的问题及解决措施

行政诉讼法实施20余年来,在保障人民群众合法权益,维护和监督行政机关依法行政,促进社会和谐稳定,推动民主法治进程等各个方面都发挥了重大作用。但是,随着社会主义市场经济体制和社会主义民主法治的快速发展,这部制定于计划经济时代的法律日益滞后,很大程度上制约了行政诉讼功能的充分发挥,行政审判面临的问题异常突出。     

社会学视野下"校闹"的冲突机理及治理策略

近年来,"校闹"在我国频繁发生,严重影响了教育的正常秩序和社会的和谐发展,已成为急需解决的社会性问题.相对于国外,"校闹"在我国成为比较突出的问题,这与我国特殊的社会发育形态密切相关,在我国具有特殊的社会性.从社会学视角对"校闹"问题进行的研究发现,公民社会形态发育中公权与私权发展不均衡、法治社会发展进程中法治体系不协调、知识社会教育理念革新中新旧教育理念交替发展等是引发我国"校闹"冲突的主要根源.从"校闹"产生的不利因素看,"校闹"不但会破坏学校教育活动秩序,而且会从社会价值导向、教育者身份认同、教育功能实践、管理理念等方面引发严重的社会危机.应从治理与善治角度在政府职能转变、公民社会建设、学校管理及家校社合作等方面解决"校闹"问题.     

浅谈如何完善我国的法治建设

回顾我国法治建设,可谓历经了漫长过程和多番更迭。对此,笔者着重对我国法治建设的法文化障碍进行简要分析。立足于中外西方政治与法律制度角度,从我国法治建设过程中的传统政治思想、法文化观念角度,分析我国法治建设过程中的障碍,即:传统封建思想残留、礼治精神与当代法律平等性矛盾、传统文化的工具性导向和当代法治理念影响。     

国土资源部印发《国土资源管理系统开展法制宣传教育的第六个五年规划》

《规划》指出,国土资源法制宣传教育工作要把树立法治理念、弘扬法治精神、培育法治文化摆在突出重要的位置,在继续做好对各级领导干部、在审批、登记、发证等岗位工作人员、农村村民、房地产开发商等重点对象的教育培训的基础上,还要加强对在校学生、农村外出务工人员、矿山企业负责人、外商、台港澳商等的宣传,努力在普法思路上,实现从普及法律知识到树立法治理念的提升;在普法理念上,实现从普及法律知识到善于运用法律治理     

构建初中道德与法治高效课堂

道德与法治属于初中阶段较为重要的一门课程,严重影响学生人生观、世界观与价值观的形成,是中学立德与树人的一种重要的途径,在初中道德与法治课堂教学过程中,老师需要摒弃传统、落后的教学理念,创新教学方式,提升初中道德与法治课堂效率。     

举报答复行为中举报人的行政法救济

随着市场经济的发展和社会的进步,人们的法治观念和维权意识不断提高,近年来,出现在举报领域中的法律问题越来越多,尤其是一些带有公益性目的的举报人提起行政复议和行政诉讼的案件层出不穷。由于举报人的举报,行政机关对被举报人进行了处罚决定,并向举报人书面答复了处理结果,这里出现的问题是举报人针对受理举报事项的机关所作出的答复行为能否提起行政复议和行政诉讼。这一问题的解决直接关系到举报人不服受理举报事项的机关所作出的答复的救济途径,所以笔者认为有必要对举报答复行为做以探讨。     

浅议行政执法中的正当程序

党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》中明确指出:贯彻和落实行政执法体制改革,要保证执法的规范性、公正性和文明性,构建健全的行政裁量制度,有效地落实执法责任机制。行政执法是行政机关的一项行政权力,它应当和行政执法责任制度共同存在。在我国法治治理体系的构建中,应当发挥行政执法中正当程序的作用。基于此,对我国行政执法中正当程序发展存在的问题进行分析,并提出相应的对策。     

巡回审判与现代法治理念的冲突与调适——以内蒙古自治区为例

基层人民法院所实施的巡回审判,是一项司法为民、方便人民群众诉讼的审判制度,以诉讼便民化、人情化为出发点,符合我国现阶段的国情[1];其方便、快捷、高效的运行模式满足了人民群众对司法的期待,有利于发挥我国本土法治资源优势,但其在适应社会需求、解决现实问题的过程中,体现出与现代法治理念的冲突,妥善解决二者的冲突,有利于巡回审判制度的长效发展。     

权力本位的传统文化对建立现代法治理念的影响

中国传统文化崇尚权力,强调等级观念,忽视个人权利,难以产生法律至上、限制权力、保障人权等法治理念。我们必须抛弃权力至上的思想,树立法律至上的理念,以权利制约权力,方能完成建设社会主义法治国家的伟大目标。     

建党90周年的依法执政实践思考

依法执政是党的领导方式和执政方式的新发展,它对巩固党的执政地位、推进社会主义政治文明、发展社会主义市场经济、贯彻落实科学发展观,将产生巨大而深远的影响。然而,当前在党员干部法治意识、理念方面;党法党政关系方面;党内监督方面;执政方式程序化和规范化方面;选人用人体制、机制方面等存在的诸多问题影响了党依法执政能力的提高,本文从增强法治理念,维护法律权威;理顺党法、党政关系;强化党政内部监督机制;规范程序,健全体制机制等方面探讨了对策。