社会主义核心价值观教育融入高校思政课教学体系的思考

当前形势下,高校思想政治教学体系要求内容创新,将社会主义核心价值观融入到高校思想政治课程教学中,具有非常重要的意义。本文首先说明了将社会主义核心价值观融入到高校思政课教学中的意义,其次介绍了社会主义核心价值观融入思政课教学内容,最后阐述了社会主义核心价值观教育融入高校思政课教育的途径。     

沂蒙精神融入社会主义核心价值观建设的现实价值

沂蒙精神是沂蒙地区广大人民群众在中国共产党的领导和培育下形成的精神财富,它是社会主义核心价值观的具体体现与生动载体,弘扬沂蒙精神是促进社会主义核心价值观建设的一个行之有效的切入点。沂蒙精神融入社会主义核心价值观建设具有丰富的现实价值。     

“概论”教学贯彻“四个一”模式思考

以往的教学实践证明,“四个一”模式是加强和改进大学生思想政治理论课教学的一种有效方式。在“概论”课中贯彻“四个一”模式,加强实践教学环节,对于提高“概论”课教学质量和效果具有重要意义。本文分析了要在“概论”课中贯彻“四个一”模式,重点是做好以下几个方面的工作：细心准备一份优秀的教案;真心上好一堂精彩的示范课;精心撰写一篇高质量的教学改革论文;用心调动学生学习的积极性和主动性。     

试论社会主义核心价值观融入初中语文教学的途径

社会主义核心价值观是现阶段国家、社会、公民最新的价值观风向标。中央将社会主义核心价值观教育融入国民教育,这就要求要利用好学校这一阵地积极做好价值观教育工作。初中语文教师要结合语文学科特点和课程优势,将爱国、敬业、诚信、友善的核心价值观充分融入到语文教学中去,本文尝试寻找核心价值观融入初中语文教学的途径,以期对初中学生形成积极向上的价值观有所帮助。     

社会主义核心价值观融入高校思政课教学模式创新研究

将社会主义价值观融入到思政课中一直是教学中的一个难题,这也对教学模式提出了新的要求。社会主义核心价值观从本质上来说属于非实体的意识教学范畴,内容具有较高的抽象性,不容易把握,因此在思政教学中比较难涉及,教师应从学生的意识上着手,对其思想态度等进行正确及时的引导。本文从教学中的理念转变、教学方式的改善及充分重视实践教学三点着手,对如何将社会主义价值观融入高校思政课教学进行了深度剖析。     

“概论”课实践教学应注意的几个问题

目前高校“概论”课都在积极探索实践教学模式,但效果不佳。理清理论教学与实践教学的关系;丰富“概论”课实践教学模式;科学设计“概论”课实践教学环节;提高“概论”课教师驾驭实践教学的能力;健全相应的“概论”课实践教学工作机制,是增强“概论”课实践教学实效性必须注意的几个问题。     

用社会主义核心价值观武装民办高校思政课教师头脑浅议

高校思想政治理论课教育教学是整个高校人才培养的生命线,健全民办高校思想政治课教师的思想灵魂是高校思政课建设的重要内容。本文从民办高校思政课教师队伍中存在的不良现象出发,尝试着提出了用社会主义核心价值观来进一步武装民办高校思政课教师头脑的一些粗浅建议。     

“90后”大学生社会主义核心价值观培育探析

随着我国进入全面深化改革的重要时期,中外交流日益密切,中西方文化价值观念也相互渗透,形成了当今价值多元化的时代背景。当代大学生尤其90后大学生是国家发展建设的生力军、是实现中国梦的希望。面对中西多元价值观以及各种政治、文化思潮的冲击,帮助90后大学生培育和践行社会主义核心价值观,树立正确的理想信念和价值观念,是高校思想政治教育的重要内容。     

农民社会主义核心价值观教育的思考

农民群众在我国的社会发展中有着不可替代的作用,同时也是推进社会主义新农村建设的主要动力。目前,我国农民价值观、思想道德建和精神面貌建设面临着一系列的问题,这些问题制约着我国社会主义新农村建设的步伐,因此不断推进农村社会主义核心价值观建设迫在眉睫。     

社会主义核心价值观融入高校学生党建探讨

社会主义核心价值观与高校的学生党建工作之间具有紧密的练习,一方面,社会主义核心价值观能够引导高校的党建工作;另一方面,共产党的领导又能够对推进社会主义核心价值观诸如抢答的动力,对于高校的学生党建工作来说,教师更要注意其中的联系和作用,本文就这一问题进行简单分析。     

积极培育和践行社会主义核心价值观

当前,在新形势下,面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识复杂多元的新格局．积极培育和践行社会主义核心价值观,对于推进国家经济发展与社会稳定,对于国际形势和时代特征科学把握,对于塑造世界大国形象和提升国家软实力,具有重现实意义和深远历史意义。     

将社会主义核心价值观融入社会生活的方法路径

社会主义核心价值观作为我国主导的精神力量,是我国人民应该具备的价值观念。为了使社会主义核心价值观能够更好地融入社会生活,为百姓日用而不觉,就必须采取有效的路径,使用大众化的话语表达,营造社会氛围,提高社会成员的自觉性。     

关于培育中职生社会主义核心价值观的思考

本文通过论述分析提出,培育中职生社会主义核心价值观应当注重中职生心理发展特点,尊重学生的主体地位,营造良好的社会氛围,注重他人的影响,并采用符合中职生心理特点的方式。     

把社会主义核心价值观融入邢台历史文化名城建设

历史文化名城建设,也是一个城市精神的凝聚与升华,是一个城市发展过程中文化现象的展示,对推动城市文化事业和产业的发展都有着根基性的作用。建设邢台历史文化名城,要以社会主义核心价值观为引领,要把核心价值观的要求和内容融入到城市发展的各项工作中来,促进文化事业的大发展与大繁荣,促进城市精神的塑造与形成。     

以社会主义核心价值观引领中职德育课程教学

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。本文从德育课程和社会主义核心价值观结合点入手,在分析中职学生现状的基础上,指出了以社会主义核心价值观引领德育课程教学的途径。     

探索将社会主义核心价值观融入思想政治教育的课程中

当前社会,三观是被人们广为讨论的一个话题,三观的定义是世界观、人生观、价值观。大学是一个人一生当中最为重要的时期,因为一个人的三观很大程度上都是在这个时期塑造和最终成型的。社会主义核心价值观,是最为符合大学生成长、成才需要的价值取向观念,它是塑造大学生社会意识、生活表现的一个重中之重。同时,社会主义核心价值观也是当今社会的核心价值观念,对于大学的发展不可小觑。     

社会主义核心价值观“自由”价值理念探析

社会主义核心价值观中的自由,不仅是马克思主义的根本价值追求,也是社会主义制度的内在本质要求。社会主义核心价值观的自由理念,是合目的性与合规律性的统一的自由,是权利与义务的统一的自由,是个人自由与社会自由的高度统一。     

对新形势下社会主义核心价值观建设的若干思考

党的建设在新形势下有了新的要求,当前我国还处于社会主义初级阶段,我们要坚持走中国特色社会主义道路,当然价值观的建设和创新是不容忽视的。作为理论工作者要明白价值观是一个国家或民族在这个世界上安身立命的根本性问题,要在工作和生活中积极实践,为社会良好风气的建设贡献一份力量。在明白它的内涵和要求后,重要的是在生活中积极去实践,探索社会主义核心价值观的深层含义,为社会主义价值观带来新的活力,为社会良好风气的建设贡献一份力量。