浅析高校学风

21世纪的竞争将是人才的竞争,然而高校学风却到了岌岌可危的地步,我们需要分析其原因,对症下药,重振学风。优良的学风是保证和提高教育质量的重要条件,是高校人才质量的重要标识,学风建设是高校教育教学工作永恒的主题。这是来自最基层的声音对中国高校学风的认识,通过了解周围同学并结合自身分析其原因。对于寻求加强和改善高校学风建设的有效途径,有着独特的意义和作用。     

试论校园环境对高校学风建设的影响

良好的校园环境是陶冶学生情操,培养优良学风的重要外部环境,是影响学风建设最直接因素。本文从硬件设施和文化制度等软件环境两个方面,分析了校园环境对于高校学风建设的影响,并提出了优化校园环境促进学风建设的建议。     

以辅导员角度论新校区学风建设——以河北农业大学渤海校区为例

高校学风现状关系着学校发展、学生成长及社会进步等多方面的利益,但目前由于高等院校多校合并、多校区办学等现象的涌现使其新校区校园整体学风问题受到一定影响。本文以河北农业大学渤海校区为例,从学风现状、造成此现状的原因以及如何解决三方面进行详细分析。     

以师德建设促进高校学风建设

高校良好的学风对于大学生的成长、成人、成才起着不可估量的重要作用,而良好学风的形成与从事教育的教师有着密不可分的关系。教师不仅是教书者,更是育人者,这就要求教师必须具备高尚的道德素养。本文就师德与学风的关系分析了当前高校师德出现问题的原因,师德对高校学风建设的影响,并提出相应的对策,以提高师德建设来促进高校学风建设,不断提升高校的教学水平和教学质量。     

“双一流”背景下高校学风建设路径初探

大学生的成长成才需要优良学风作保障。由于社会不良风气和部分教师不重视教学的影响,部分学生学习态度不端正,高校普遍存在学风不良现象。因此,优良学风建设是"双一流"高校建设过程中亟须解决的问题之一,这对高校的制度建设和教学管理提出了更高的要求。优良学风的形成和维系需要学生工作部门、教务部门等多方联动,需要年级辅导员、班主任、学业导师通力合作,思想引领、环境保证、制度建设等方面缺一不可。     

学风建设是高校各项工作的最佳结合点

通过学风建设,可以实现高校教学工作、思想工作和管理工作的统一。本文就如何在高校思想工作与教学工作的结合点上认识学风和学风建设的规律,促进高校良好学风的建设和发展。     

高校学风体系建设研究

学风是大学的核心竞争力之一。高校学风建设具有系统性、渐进性、层次性、全员性和复杂性等特点。当前高校学风建设中存在的问题包括思想上存在误区、学习风气问题和制度上的弊端等几个方面。加强学风建设应从树立正确思想、完善学生管理制度、深化教学改革和建设校园文化等方面寻求对策。     

对高校学风建设的思考

本文结合作者从事高校学生管理工作的经验,分析了学风建设对于高校的重要意义,提出了加强教师队伍建设,为学风建设提供前提;不断更新教学理念,将学风建设落到实处;以人为本,为学风建设创建良好文化环境的高校学风建设的具体方法。     

远程开放教育优良学风建设探讨

远程开放教育学风建设遇到一些问题与困难,原因主要有社会因素、学校因素与学生自身因素,要建设优良学风,就要树立正确学习观,加强教风、考风与学校制度建设并充分发挥学生主体作用。     

加强高校班级学风建设的思考

学风是高校精神的集中体现，是立校之本，发展之魂。班级作为高校的基本组成，其学风建设是营造高校优良学风的重内容之一。本文以总结实践为基础，探讨如何加强高校班级学风建设。     

辅导员视角下强化学风建设的有效途径

学风建设是高校提高人才培养质量的重要途径，是一项系统性工作，应由全校师生共同参与，贯穿于教育教学的全过程，体现在高校工作的全方位。而好的学风建设，对于学生营造一个良好的学习环境更是至关重要的，因此文章主要从辅导员视角出发，结合学生实际，通过分析高校学风建设的重要意义以及当前高校学风建设中存在的问题，提出构建辅导员视角下强化学风建设的有效途径。     

对高校学风建设的思考

高校学风的好坏在很大程度上依赖于学校教学管理制度及相关规则和措施的设计和落实是否合理规范，教师的教学态度和方法是否能够促进学生学习的积极性和自觉性。针对当前高校学风存在的一些问题，从教学方法、学生成绩考核方式和专业社团建设方面提出了相关措施和建议。     

大学生班级学风建设现状及建议

当代大学生班级学风出现了一些问题,班级学风建设成为当务之急。造成班级学风现状的原因主要有:社会发展状况及观念、学校现状和学生个体、集体三个方面。加强班级学风建设,需要学生明确学习目的,做好模范作用;学校营造良好的学习氛围,树立正确的教育理念;社会各部门协调配合。     

高校学风建设的问题与对策研究

加强学风建设,是培养和造就高素质人才的关键性要素,是教育教学质量和人才培养质量的重要保证。应从思想政治教育、校园文化建设、师德教风建设等方面,全面加强高校的学风建设。     

基于大学生管理的高校学风建设现状及对策

新时代背景下,高校人才培养工作开展过程中,需尤为重视学风建设工作。高校学风建设的实效,直接给大学生管理工作质量产生影响,也是决定学生文化素养高低的重要因素。良好的学风会给学生产生潜移默化的影响,可激发学生自主学习,强化自我管理能力,实现健康成长。但从如今各高校学风建设实况来看,还存在较多的问题,导致大学生管理成效不如人意,也影响了学生的健康成长。基于此,本文对高校学风建设现状进行探究,分析学风建设问题的成因,提出基于大学生管理的高校学风建设对策。     

新时代大学生学风建设存在问题及对策分析

学风建设是高校建设的重要内容,学风建设的好坏直接关系到高校人才培养的质量。然而,近年来高校学风建设的问题不断凸显,甚至制约了高校人才的培养。龙岩学院某二级学院深入学生群体进行调研,归纳了该学院学生在学习态度、学习纪律、学习兴趣和学习方法四个方面的不足。为此,该学院针对性开展了以"求学识、正学风、践真行"为主题的学风建设活动,创建了"一个效应、两种模式、三项制度、四步措施"学风建设机制,并对目前取得的成效进行了初步总结。     

从辅导员视角浅析高校学风建设存在的问题

新时代的高等学校是培养社会主义建设者的主要阵地,高校承担着人才培养、科学研究、服务社会经济发展、文化传承与创新等主要职能。优良的高校学风能够为高校培养高素质人才提供有利的基础保障。学生进入学校不仅要学习文化知识、掌握专业技能,更重要的是养成正确的学习方法,培养良好的学习习惯与严谨的治学态度,形成终身学习的意识,更好地适应社会。从学生层面、家庭层面、学校及社会层面分析影响高校学风建设的因素,为培育优良的高校学风提供理论依据。     

刍议新时期高校学风建设问题及对策

学风在广义上来说是高校的全体师生在长期的教学和学习中无形中形成的一种比较稳定的治学态度和治学精神以及治学方法。狭义上对学风的定义就是学生在学校中学习的习惯和气氛,这是学生学习纪律、学习方法、学习态度等多方面的综合体现。     

大学生科学精神与学风状况研究

学风的好坏直接决定高校培养人才质量的高低,加强高校学风建设,培养具有科学精神和创新能力的人才,已然成为高校应对时代机遇和挑战的重要任务。本文运用问卷调查和访谈法,对吉林省部分高校学生的科学精神和学风状况进行考察,并在此基础上提出加强学风建设的几点建议。     

加强高校学风建设的对策研究

学风建设作为一种隐性资产,既是一所学校整体精神风貌的再现,又是其综合实力和培养水平的衡量指标。所以,加强学风建设是贯彻学校办学宗旨、提升学校人才培养质量的决策性因素和关键性举措。作者通过多年的学生工作经验,就如何加强高校学风建设提出几点建议,主要围绕营建学风氛围、师德建设、建立机制、强化意识四个角度展开,希望为我国高校形成良好的学风贡献绵薄之力。