中外合作办学英语教学中的道德教育探究

在中外合作办学的院校中,英语教学也应渗入道德教育,英语教师要帮助学生形成正确的人生观和价值观,培养他们成为德才兼备的优秀人才。     

释义论观照下的中外合作办学英语教学改革

释义理论自上世界60年代提出以来受到外语学界的广泛关注,也被运用到了语言及其他学科的跨学科研究领域。脱离语言外壳,抓住交际本质这一核心理念符合中外合作办学英语课程教学的现状。以释义理论为依托研究合作办学项目的英语教学改革具有现实的指导意义。     

任务型教学法在中外合作办学英语教学中的应用

本文分析了中外合作办学英语教学的特点,以河北科技师范学院欧美学院为例,对中外教师英语课堂的任务型课堂展开了相关研究,并提出了任务型教学法在实践教学中的两点改进,为任务型教学法在中外合作办学英语教学中的应用提供了建议。     

中外合作办学模式下开展网络爱国主义教育工作路径研究

本文以上海工程技术大学纺织服装学院中法合作办学学生为样本,通过分析该类学生群体网络娱乐化倾向以及网络语言与现实行为不符等非理性现象进行分析,探讨中外合作办学模式下开展网络爱国主义教育工作的引导路径,以期使爱国主义精神在中外合作办学学生心中牢牢扎根。     

中外合作办学医学生英语自主学习能力研究

以调查问卷为基本工具,以某地方高校中外合作办学医学专业大三学生为研究对象,采取定量研究和定性研究相结合的研究方式,寻找中外合作办学项目医学生英语自主学习能力培养的切入点,探求英语自主学习能力培养模式。研究发现,中外合作办学医学专业学生的英语自主学习能力与英语学习策略、元认知知识、学习动机、课后英语学习时间和自我效能呈正相关,与年龄和地域(城乡)呈负相关。研究进一步证明,在没有开设常规英语课的情况下,同学之间的课外合作学习是促进中外合作办学医学专业学生英语自主学习能力发展的有效途径。     

中外合作办学模式下的学生党建工作初探

近年来,高等教育中各类中外合作办学项目快速发展,党建工作成为中外合作办学中重要而特殊的一部分。中外合作办学模式的特殊性、西方意识形态的渗透、学生学习目标的差异及思想认识上的误区等,给学生党建工作带来了新的挑战和困难。学生党建工作者要在爱国主义教育与理想信念教育、中华优秀文化教育、学生党团组织建设及融合互联网平台与新媒体技术几方面加强工作,创新中外合作办学大学生党建工作。     

中外合作办学下大学英语课堂教学反思研究

随着中国经济的飞速发展,中外合作办学模式成为当前高校教学的一大热点。学生通过2+23+23+1等形式,在国内、国外两所高校同时就读,毕业时拿到教育部认可的两所高校文凭。这样一举两得的新兴办学模式对学生的语言能力要求较高,在课程实施过程中暴露出不少的问题,针对当前中外合作办学下大学英语课堂教学在选用教材、设置课程、组织教学中存在的问题,高校可以通过改革课程设置理念,打造精品课程;尝试教材革新,引入国外先进教材或者自行编写高质量教材;采用分层教学法,尽可能照顾每个学生等方式,全面提高英语课教学效果。     

高职院校中外合作办学的现状分析与对策研究

高职院校中外合作办学已成为高等教育领域的一种新兴模式,也是推动高职院校国际化发展的重要途径之一。本文首先探讨高职院校中外合作办学的意义,进而通过对高职院校中外合作办学的现状进行全面分析,针对存在的教育资源不平衡、人才市场需求培养、教学管理和运营问题及挑战,提出了一些对策,旨在为高职院校中外合作办学的可持续发展提供参考。     

高职院校中外合作办学模式研究与框架构建

自新一轮教育改革以来,我国教育事业的发展迈上了新台阶.目前,随着高职院校学历含金量和毕业生就业率的提高,越来越多的学生选择到高职院校就读.这吸引了一大批国外教育组织与我国高职院校开展合作办学,中外合作办学模式逐渐兴盛起来,成为高职教育的重要组成部分.但我国高职院校中外合作办学模式的开展尚处于初级阶段,急需构建一个科学的框架.本文主要探讨了高职院校中外合作办学模式的研究与框架构建.     

中外合作办学背景下大学英语实态研究

在新世纪中,合作办学项目对学生的语言综合运用能力要求越来越高。作为该能力培养的重要手段之一,大学英语课程的教学形式也应与时俱进。本文将大学英语课程与人本主义结合,探究以学生需求为主体开展教学,从而提升学生语言综合运用能力,推动合作办学项目的稳步发展。     

混合式学习视域下的网络核心课程学习空间研究

文章主要运用混合式学习理论、远程教学交互理论,审视了国家开放大学网络核心课程建设与实施概况,指出当前网络核心课程学习空间存在的问题并进行原因分析,最后从混合式学习视角提出了当前网络核心课程支持多元学习空间融合的路径。     

中外合作办学背景下高职院校双语教学模式探析

近年来,随着经济全球化以及世界一体化趋势日益明显,在促进我国教育事业发展的同时,也给高校的人才培养提出了诸多要求。中外合作办学作为一种新型人才培养模式,在培养高校学生国际化视野以及跨文化沟通能力方面发挥着非常积极的作用。基于此,本文对中外合作办学背景下高职院校双语教学模式进行了探究。     

开放教育英语教学中的网络学习

在开放教育英语教学中,网络学习是一种十分重而又有效的教学手段。搞好网络学习,首先就让学生学会网络学习,其次丰富网上学习资源,最后开展网上互动学习。     

中外合作办学教学管理体制及运行机制的研究与实践

在经济全球化的不断发展下,中外合作办学迅速发展,成为我国教育交流与合作的重要形式。特别是中国加入WTO之后,办学规模逐渐扩大,办学层次逐渐提高,办学模式也趋于多样化。教学管理工作一直是中外合作办学机构与项目的中心工作,其成效将直接影响和制约中外合作办学生存与发展。因此,建立、健全符合中外合作办学教学模式的教学管理体制及运行机制可以促进中外合作办学的良性发展,从而提高中国教育国际化水平,最终提升中国的国际地位、影响力和竞争力。     

浅论高职院校中外合作办学模式研究与框架构建

随着高等院校教育事业国际化速度不断加快,我国引进了大量国外的优质教育资源.高职院校应该充分利用这一机会,在中外合作办学模式下,加强双语教学,转变教育观念,构建合作管理框架.在办学方面拓展新领域,强化教学质量监管,使合作办学质量得到提升,从而使高职院校实现在教育工作上的新发展.本文主要对高职院校的中外合作办学模式及其框架构建作了分析、研究.     

笔记法在中外合作办学英语听力教学中的应用研究

笔记法是英语专业口译课程的一项基本技能,口译笔记法的特点和功能对提高听力,特别是雅思听力有着非常显著的辅助作用。本文结合中外合作办学英语听力课程的特点及听力教学的现状,试探讨基于口译笔记法辅助听力学习模式在中外合作办学英语听力课程中应用的必要性和对雅思测试应试技能提高的重要性。     

网络自主学习下大学英语教学的探讨

随着英语教学改革的不断深入,大学英语网络自主学习这种具有明显优势的新型教学模式的弊端也,日益显现。要使大学英语教学和网络自主学习顺利进行,成功的关键是处理好教师、学生和网络三者的关系,充分发挥教师的积极作用和网络教学的优势,增强学生网络英语自主学习能力。