构建大学生社会主义核心价值观的有效途径分析

我党在十八大中明确指出:"社会主义核心价值观体系是我国实现繁荣昌盛和民族复兴的灵魂所在,它决定着中国特色社会主义发展的方向"。而大学生作为高文化、高素质群体,他们是祖国的未来和希望,在新形势下,加强大学生社会主义核心价值观教育,有利于培养当代大学生正确的人生观、世界观和价值观。本文针对当代大学生在社会主义核心价值观培育和践行过程中存在的不足展开分析和研究,希望探求出构建大学生社会主义核心价值观的有效途径,为社会培养出全面发展的人才。     

利用现代媒体培养大学生社会主义核心价值观

互联网技术的普及,对于当代大学生的生活和学习产生了巨大的影响作用。社会主义核心价值观的培养关系到国家的发展和社会的稳定。如何认识互联网环境下大学生思想教育工作发生的变化,找出相应的培养方式是高校思想政治教育工作未来的主要研究和应用方向。本文通过对于社会主义核心价值观的构成,以及互联网环境下大学生核心价值观培养的应用,提出利用互联网环境提升对于大学生社会主义核心价值观的培养功能。     

中国梦与大学生社会主义核心价值观培育

积极培育和践行社会主义核心价值观是我党的一项战略任务,对于推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦具有重要战略意义。大学生社会主义核心价值观的培育是历史赋予的使命,是影响国家和民族发展的长效机制,是中国梦实现的推动力量。因此,加强大学生的中国梦的思想内涵必须积极进行大学生社会主义核心价值观的培育。本文在当代大学生社会主义核心价值观培育方法的引导下,探寻大学生牢固中国梦、深化社会责任感的具体路径。     

强化内心认知,着力外化于行——培育和践行当代大学生社会主义核心价值观的有效路径

如何通过合适的、有效的思想政治教育方式,培育当代大学生社会主义核心价值观,形成能够引领全社会积极向上的社会风气和充满正能量的时代主旋律,是我们目前面临的一项重要课题。通过笔者不断调研,发现正确引领当代青年大学生养成和践行社会主义核心价值观体系,需要在"知"的层面下足功夫,强化思想统一、内心认知和政治主体观念认同,从而因社会主义核心价值观这一总开关来引领当代大学生的理想信念、责任使命、价值标准、社会良知及道德伦理观念。在强化认知的同时,务必认识到实践的关键作用,要在"行"的层面花更多精力,倾注更多力气,切实把社会主义核心价值观融入到当代大学生的日常生活和工作中来,真正把社会主义核心价值观教育体现在课堂内外,尤其是在丰富的校园第二课堂中。通过理论和实践的双重认知、体验、论证、要在"知行合一"的层面上加以升华提升。通过各种途径将社会主义核心价值观真正内化为当代大学生的思想认知,有效外化为当代大学生的外在行为规范和实践准绳,并通过外在行动创造符合社会主义主旋律的物质财富和精神财富,为全社会提供正能量,成为整个公民社会的实践导向标杆,产生更大的向心力和生命力。     

论大学生社会主义核心价值观教育的新途径

当代大学生社会主义核心价值观教育作为教育的一个重要组成部分,其对大学生人生观的培养是十分重要的,世界各国在大学生社会主义核心价值观教育中有一些值得我们借鉴的地方,如美国在宣传和推行社会主流价值观时注重利用通识课程教育等作为载体,这种成功经验可以借鉴到我国高校对大学生进行社会主义核心价值观教育中来,从而探索出我国高校对大学生实施社会主义核心价值观教育的新途径。     

社会主义核心价值观对高校思想政治教育工作的指导

社会主义核心价值观的提出为各个行业的发展提出了明确的规划,对于高校建设而言应该有清醒的认识,以社会主义核心价值观作为思想指导,引导高校建设向着积极的方向迈进,高校思想政治教育工作承载着高校精神文化建设的重要任务,对于学生价值观、世界观和人生观的培养都有重要的意义.本文从社会主义核心价值观的视角下对高校思想政治教育工作提出了具体的对策,旨在提升高校建设发展水平,促进当代大学生全看发展,实现更好的人生.     

“95后”大学生社会主义核心价值观认同度及提升策略研究

当前"95后"已成为高校大学生的主力军,作为建设中国特色社会主义的后备力量。培养当代大学生树立正确的价值观具有重要的现实意义。以高校在校"95后"大学生为研究对象,通过抽样调查,实证分析大学生社会主义核心价值观认同度的影响因素,尝试提出提升其认同度的有效策略。     

少数民族大学生社会主义核心价值观教育策略

为加强少数民族大学生社会主义核心价值观教育,从少数民族大学生对错误思潮的辨别与抵御、自身的成长成才和民族团结进步事业发展等方面分析社会主义核心价值观教育的现实意义。结合社会主义核心价值观认同教育的规律,尊重少数民族大学生传统民族文化,将社会主义核心价值观有效融入教学体系,实现文化育人和实践育人相结合,推动少数民族大学生社会主义核心价值观认同教育日常化、常态化。     

浅论当代大学生志愿精神的培育

志愿精神是社会主义核心价值体系时代精神的重要内容,是实现中国梦的强大精神力量,它体现了志愿者共同的价值目标和行为准则。大学生是当前志愿者队伍的主要力量,也是今后社会主义建设的核心力量,对其进行志愿精神的培育是鼓励其践行社会主义核心价值观和实现社会价值的内在要求。针对当代大学生志愿精神所存在的难以内化、难以保持等问题,需要全社会共同努力寻求对策,不断强化大学生志愿精神的培育,着力推进大学生志愿服务活动的健康发展。     

当代大学生社会主义核心价值观的构建路径研究综述

树立正确的社会主义核心价值观是建设社会主义核心价值体系的根本要求,是践行雷锋精神的应有之义,是提升全民族文明素质,增强中华文化软实力、向心力、震撼力的有效法宝,也是当代大学生成长成才的重要保障。随着社会主义市场经济的快速发展以及多元文化的冲击,当代大学生的主体意识逐渐觉醒,价值观也呈现出多元化、实用化和矛盾化等特点,因此,加强大学生社会主义核心价值观教育也就成了时代的必然要求。文章就近五年来国内学术界对大学生社会主义核心价值观的构建路径研究做了一个系统梳理,旨在提出今后应注重实证方面以及多学科和多角度的综合研究,以便更加深入地探讨相关话题。     

公用事业公有制的多种实现形式

分析了公用事业由国有独资经营向公有制多种实现形式转化必须把握好的几个方面。同时,政府应加强对公用事业的宏观控制力。     

浅析廊坊市加快科学发展的思路及措施

主要从思想建设、产业结构调整、城乡一体化方面探讨廊坊市抓住发展机遇,加快科学发展的思路。     

Accuracy of the judgment of facial expression of emotions as a function of sex and level of education

The purpose of this study is to examine the recognition of facial expressions of six emotions as a function of sex and level of education (high school, college, university) of the subjects. Three hundred French-speaking citizens of Quebec had to judge which emotion was expressed in various facial stimuli presented on slides. Results show that overall, the recognition of emotions was very good. However, there were significant and strong differences between emotions and sex and levels of education did not have strong effects on the results.This research was supported by grant EQ-1717 from Fonds FCAC (Gouvernment du Quebec).     

Developing understanding of the idea of communities of learners

The idea of a community of learners is based on the premise that learning occurs as people participate in shared endeavors with others, with all playing active but often asymmetrical roles in sociocultural activity. This contrasts with models of learning that are based on one‐sided notions of learning— either that it occurs through transmission of knowledge from experts or acquisition of knowledge by novices, with the learner or the others (respectively) in a passive role. In this paper, I develop the distinction between the community of learners and one‐sided approaches from the perspective of a theory of learning as participation, and use two lines of research to illustrate the transitions in perspective necessary to understand the idea of communities of learners. One line of research examines differing models of teaching and learning employed by caregivers and toddlers from Guatemalan Mayan and middle‐class European‐American families; the other line of research involves a study of how middle‐class parents make a transition from their own schooling background to participate in instruction in a public US elementary school.     

劳动法视域下新生代农民工权利缺失问题

中国经济崛起和城市化进程过程中农民工的贡献有目共睹,城市让生活更美好的诱惑使得中国的新老两代农民工从农村流入城市,2008年1月1日的《劳动合同法》和《劳动争议调解仲裁法》让社会看到了改善农民工权利状况的希望,然而新生代农民工的权利保护尤其是作为一名劳动者的权利保护的现状依然不如人意,没有救济的权利不是真正的权利、迟来的正义是非正义,每年岁末对于农民工权益的突击性保障并不能从根本上解决问题,把包括农民工权益保障的社会问题纳入法治框架内、通过探析新生代农民工权利阙如问题及原因进而发现从制度层面进行解决才是解决农民工权益保障问题的根本途径。     

学龄儿童健康行为研究方法述评

学龄儿童健康行为研究越来越得到重视,在未来周期性的研究中也面临着在快速发展的背景下保持较高质量、在有限的财政资源情况下持续提高、使趋势分析与修改问卷内容相适应、满足科学受众和政策受众的不同要求等挑战,因此,完善其研究方法成为当前迫切需要。     

The frequency of sexual abuse and depression in a sample of street children of one of deprived districts of Tehran

The purpose of this study was to determine the frequency of sexual abuse and depression among street children who live in a deprived district of Tehran. The researchers used the K-SADS questionnaire and a clinical interview were used to evaluate depression and sexual abuse in 87 street children in Tehran. Eighteen (20.9%) of the children had been sexually abused. Depressed children were 3.2 times more likely to be sexually abused than non-depressed children. Furthermore, 26 girls (86.7%) and 27 boys (48.2%) suffered from depression. The frequency of depression demonstrated a significant association with the father's or breadwinner's history of imprisonment or unemployment. Interventional programs providing education and support should be implemented for street children.     

The impact of generation and country of origin on the mental health of children of immigrants

The authors reexamine the study of generational differences in adjustment among the children of immigrants by arguing that the country of origin defines and shapes the adaptation process across generations. Using a sample of children in Toronto, the authors demonstrate that generational differences in the mental health of children occur only in families from countries of origin at the lowest levels of economic development. Among those at the lowest levels of economic development, a mental health advantage in the first generation evolves to a disadvantage in the 2.5 generation relative to third or later generational children. Children from backgrounds characterized by higher economic development show no initial or eventual differences from the native born. Using data from the Toronto Study of Intact Families, the authors are able to explain differences among children from low economic development backgrounds specifically in terms of increasing family conflict and decreasing school involvement across generations.     

Structuring of manual of orientations and technical information for laundries of industries of animal products origin

This study looked for to lift information regarding laundries inserted in industries of animal products origin, to understand the activities developed in the section and to structure a Manual of Planning and Technical Information for laundries to industries of animal products origin, with the intention of subsidizing the planning, structuring and control of this work place, because norms or regulations that supervise don't exist or aid their managers and workers as for the operation of this work place.