“微时代”背景下军事理论教学思考

"微时代"的到来,当代大学生的学习和生活越来越离不开网络,它也成为高校大学生获取信息和知识的重要途径。本文从"微时代"主要特征入手,通过分析"微时代"给军事理论教学带来的影响,提出了"微时代"背景下军事理论教学的几点建议:教学目标育人为先,教学内容科学设置,教学方法灵活高效。     

注重“四化培育”,努力提升强军目标“三进入”的质量效果

扎实推进强军目标"三进入",必须始终遵循军事人才成长规律,紧密结合武警院校实际,努力探索"周期化、自主化、系统化、常态化"培育的新路子,强有力地激发全体官兵"为强军而教、为打胜仗而学,献身武警部队现代化"的自觉性创造性,从而为建设现代化武警提供强有力的人才和智力支持。     

《秘书理论与实务》课程“教学做一体化”探索

"教学做一体化"教学模式是理论和实践密切结合的教学模式,比较适用于《秘书理论与实务》的教学,通过对高职院校该课程的教学现状的分析,按照"教学做一体化"教学理念,制订了《秘书理论与实务》教学的实施方案,并提出了"教学做一体化"教学过程中需要解决的问题。     

新安全观视野下的中阿安全合作

新安全观包括政治、经济、军事、文化、信息及生态安全等多种内涵,主张尊重对方的利益,在实现自身利益的同时,为对方安全创造条件,实现共同安全,最终达到"双赢"和"多赢"的目的.中国政府所倡导的以"互信、互利、平等、协作"为核心的和平外交新理念,不仅适用于应对传统安全威胁,也适用于应对非传统安全威胁.依照新安全观积极开展中阿安全合作符合双方利益,也有利于维护世界和平.中阿关系是一种经过时间考验的、真诚的、彼此信赖的关系,这是中阿合作的历史财富,也是继续合作的坚实基础.     

高职院校军事理论课教学存在的问题与对策

以广东松山职业技术学院为例,分析了高职院校军事理论课教学中存在的问题,从思想认识、教学保障、师资建设、教学创新四个方面就如何加强高职院校军事理论课教学提出了对策和建议。     

浅析视听说课与军事英语的关系

目前,军校学员在一、二年级普遍学习基础英语,不涉及军事英语。笔者认为,可以从新生入学开始就在大学英语视听说教学中增加军事英语的材料,这与基础英语教育并不冲突。本文主要从军事院校开展专业英语教学的必要性以及目前存在的困难,军事英语与基础英语应该进行有效衔接的层面上提出：在第一学期的视听说教学课堂上,可以适当使用军事英语的音频材料,这样一方面能够帮助学员提高他们的英语听力水平,也能够让学员尽早地掌握更多的军事英语方面的知识,以便于在第三学期学习军事英语的课程时,做到有效的衔接。     

浅谈机械制图教学中现代教学手段的应用

要使现代化教学手段在机械制图教学中运用得恰到好处,必须坚持"适时、适度、适当"的原则. 一、从认知规律出发,坚持适时原则     

论留学生汉语听力教学的“四个理解”

汉语声音符号体系有着自己独有的特点和规律。在汉语听力教学中帮助留学生解读汉语声音符号需要做到"四个理解",即理解汉语语音的基本特点和发音规律,理解汉语声音符号的指代和表述关系,理解说话者使用汉语构建意义的特点和规律,理解汉语声音符号的意义。把"四个理解"既作为听力水平提升的前提,也作为听力教学的目的,从而最大限度地整体提升留学生的汉语听力水平和综合能力。     

央视军事文化类电视节目发展的SWOT分析

本文引入了"SWOT分析"这一源自营销管理学理论的概念。指出了以中央电视台军事频道为主要代表的军事文化类节目,在当前改革发展过程中所存在的优势、劣势、机会和挑战,并就此对我军军事文化类节目如何更好地承担起繁荣发展我军先进军事文化提出了建议。     

关于军事航空英语教学的分析与建议

近年来,各国间的军事交流、学习、竞争、联合作战日益频繁,同时,各国空军的发展也是日新月异。因此,为了更好地把握各国空军的发展动态,我们必须不断提高军事航空英语课的教学水平,以便能培养出更多高水平的航天航空人才,提高军人应对国际军事事务的能力。本文首先在介绍了军校英语课程的教学现状的基础上,进一步提出了一些行之有效的方法和建议,以便能够更好地提高军事航空英语的教学质量。     

毛泽东军事思想的探索研究

毛泽东军事思想是毛泽东思想体系的重要的组成部分,继承了中国优秀的传统军事思想,并在其长期的实践中得到不断发展和革新,形成了一个科学体系。其主要包含两个阶段的军事思想,分别是新民主主义时期、社会主义建设时期,其中毛泽东本人的军事思想占据主要地位,其他共产党先进人物的军事思想也是其重要组成部分。我国自古以来就有"兵法之国"的美称,毛泽东军事思想吸取了中国传统军事思想的精华部分,并深受湖湘区域文化的影响,在我国有着重要的价值地位。深入探索毛泽东军事思想对于指导我们的实践活动具有重要的理论价值。鉴于此,本文首先分析了毛泽东军事思想的重要价值,其次分析了毛泽东思想的特点,以及主要表现内容,最后探索毛泽东军事思想的重要的实践形式。     

运用化学探究实验提升学生能力

本文从实验在化学教学中起着举足轻重的作用,引导认识"探究法"的教学过程,不是简单地、直接地让学生去掌握一些科学结论,而是要引导学生"像以前的科学家"那样,通过实验探索发现规律、发现真理。从而进一步揭示了"实验探究"的内涵。     

计算机信息技术对体育学科教学的影响研究

从体育学科自身特点出发,客观评价信息技术与体育学科整合的优势与局限,避免对课件作用"盲目夸大"和"完全否定"的极端认识。强调优秀体育课件由体育教师根据教学实际需要来设计和完成,加强对中小学体育教材内容的研究,摸索体育教学的规律,是制作体育教学课件的前提条件。采用任务驱动的方式,讲解与实践结合,通过简单课件制作,体会信息技术融入体育教学的过程,避免"纸上谈兵"。     

“翻转课堂”教学模式在高校思想政治理论课中的应用

"翻转课堂"是一种典型的学生主导—教师辅助型教学模式,将"翻转课堂"模式应用于高校思想政治理论课教学,是一种全新的尝试和挑战。"翻转课堂"模式在高校思想政治理论课教学中的应用,改变了传统枯燥的"黑板式教学",顺应了时代潮流,适用于当今数字化时代,也更符合当代大学生群体的心理需求。"翻转课堂"教学模式在高校思想政治理论课中的应用需要具备一定的条件,在一定程度上具有其自身的局限性。     

"1525"高效课堂教学法在中职学校 教学中的应用初探

近年来,中职教育越来越受到国家和社会的重视,中职学校是以培养符合社会需求的技能人才为主,其教学改革备受重视,其中,中职教育教学方法的创新和改革尤为重要和迫切.笔者提出的"1525"高效课堂教学法是以学生为主,教师为组织者,充分调动学生的积极性、主动性、创造性.其既适用于中职专业课教学,也同样适用于部分文化课的教学.     

浅析军事院校计算机学科双语教学方法

进入21世纪,全球范围开始经历一场前所未有的新军事变革,对军事人才的信息化素质和英语交流能力都提出了更高的要求,在军事院校计算机学科实施双语教学,把两者很好的结合起来。本文总结了军事院校计算机学科实施双语教学的意义,探讨了计算机双语教学课程体系设置和计算机双语教学方法。     

军事航空英语课程教学改革与实践研究

军事航空英语课程教学改革与实践，在大学英语教学中，尤其是军事类院校的英语教学中起着非常重要的作用。要想使得军事航空英语教学起到事半功倍的效果，就要勇于在教学理念、教学方法和手段，以及教学内容和培养军事航空英语师资力量方面进行教学改革和实践。在不断的教学改革和实践中，不断促进军事航空英语课程的发展，让军事航空英语课程更好地为军队现代化的发展做出应有的贡献，培训出更多的军事航空类人才。     

浅谈日语语音教学中的音拍

基础阶段日语语音教学围绕"音拍"介绍日语发音特点、规律,便于学习者体会日语的节奏性和韵律感,促进日语语音顺利入门。音拍教学中需要注意音拍的结构、假名和音拍的对应关系、声调和音拍的联系等几个方面。     

三十六计和商战谋略点评

《三十六计》开篇即道:"六六三十六,数中有术,术中有数。阴阳燮理,机在其中。机不可设,设则不中。""诡谋权术,原在事理之中,人情之内。"这里所说的"数",就是《易》理所包含的宇宙万物运动变化的规律和法则,亦即社会与自然中的人情、事理;"术"即指军事上的"诡谋权术"。《三十六计》自出书以来,就成就了不少军事家。如今在经历了工业革命、信息时代及因特网潜力之后,我们     

大学英语听说课网络生态系统及教学模式建构

从"互联网+"的概念入手,在国家教育发展规划及政策和大学英语课程要求的基础上,根据生态化教学的理论框架,将互联网平台和其他网络技术引入大学英语听说课,构建出"人机交互、师生交互、生生交互"的动态教学生态系统。在该教学系统中,以"教师主导—学生实操"为教学模式,并加大"学生实操"的比重和语言环境的真实性,在互联网的生态环境中,将大学英语听说课构建成一个符合教学实际和规律的生态化课堂。