独立学院大学英语教学形成性评价探究

独立学院以应用型人才为培养目标。大学英语作为独立学院应用型人才培养的有机组成部分,更应该注重英语运用能力的培养。但是目前,独立学院大学英语的教学质量评价体系多以传统的终结性评价式为主,强调应试能力的培养,从而阻碍学生主体性、能动性和自主性的发挥。同时,对外语教学造成了"费时低效"等许多负面影响。因而,为了促进学生主动学习英语,新的评价体系亟待建立,从而使独立学院的英语教学能更适应我国社会发展与经济建设的需要。本文通过对形成性评价与终结性评价对比研究,来探讨形成性评价的应用是否更有助于增强独立学院的大学生的英语学习动机,培养积极的情感和良好的学习态度,最终提高英语学习的有效性。通过此研究希望建立科学、合理的教学评价体系,深化教学改革,提高办学水平,促进我国独立学院的稳步发展。     

以应用型人才培养为导向的省属高校ELE及ESP大学英语课程的研究与校本性实践

近年来,ELE及ESP课程逐渐被应用于大学英语课程当中,在新时代以应用型人才培养为目标的背景下,构建科学的大学英语课程体系、完善ELE及ESP课堂建设成为新时代下大学英语课程的重要内容。与此同时,在理论研究的基础上,通过实践的检验也是检验研究的重要手段,通过校本性实验助力省属高校ELE及ESP课程体系建设。     

新媒体背景下大学生法治观教育面临的问题和对策

随新媒体背景下,大学生法治观教育存在大学教育体系对于法治教育不够重视,大学生法治意识相对淡薄,高校教师工作机制重心的偏颇的问题。引导大学生树立正确法治观,需要强化大学生思想政治教育,增强大学生自我防范意识,完善法律法规,加强监管力度。     

浅谈独立学院大学英语口语的教学与评价——以四川师范大学成都学院艺术专业大学英语教学为例

本文简单讨论了独立学院大学英语口语部分的教学与评价,通过实践教学中大学生口语的反馈,尝试去分析其不足的原因,以期制定一套有效的评价体系,从而因材施教,促进大学生口语的进步。     

基于现代教育理念导向的大学生创业教育探讨

在当前就业形势日趋严峻的形势下,构建系统完善的创业教育体系是顺应社会发展和高等教育改革的必然选择,也是解决目前就业问题的当务之急。在现代教育理念的引导下,从创业教育目标体系、课程体系、实践体系、支撑体系、评价体系五个方面探索了大学生创业教育的基本思路,旨在构建适应社会进步和大学生全面发展的创业教育体系。     

独立学院大学英语教学实践中的新闻英语教学探索

本文基于互联网时代对于大学英语课程提出的新要求,针对独立学院大学英语教学现状,分析了新闻英语课程开设的必要性,并提出了新闻英语教学新的教学方法。     

浅谈独立学院大学生创新创业训练计划项目的引导与实施

本文首先对独立学院进行大学生创新创业训练计划项目必要性进行分析,然后探讨了项目实施现状,指出其在实施过程中存在教师实践经验不足、评价体系需进一步完善等问题,并阐述了独立学院实施大学生创新创业训练计划项目的策略,指出通过强化整个过程的管控、形成多元化的考核与评价体系、强化对教师的培训工作以及形成健全的激励机制等措施,以推动项目顺利实施。     

基于岗位导向的本科院校英语课程建设

首先阐述了本科院校职业岗位导向与英语教学的关系,提出岗位能力导向的目标,论述了岗位任务引领的教学过程。然后分析了当前本科院校缺乏科学合理的英语课程体系,在英语课程的教学中存在教学理念落后、考核评价体系不完善、学生学习态度差等问题。针对这些问题,结合课堂实践相关理论,提出了更新教学理念、创新教学模式、完善考核评价体系等办法,以实现英语课程教学与职业岗位能力培养的统一性。     

独立学院高级英语课程的开设特点

本文主要研究独立学院英语专业高级英语课程的开设特点。针对独立院校生源的特点以及英语专业培养目标的要求，详细分析独立学院英语专业开设高级英语课程的目的、内容及方法，促使高级英语课程发挥更大的作用，更好地适应独立学院应用型人才的培养目标。     

独立学院大学生思想政治教育调查研究

在社会经济大背景下,独立学院大学生思想政治教育问题颇多.如何及时发现、及时处理和及时解决此类问题,是大学生思想政治教育的需要,也是大学生健康成长的需要.     

大学生就业服务新体系探析

中国大学生就业难的问题日益凸显,本文通过全面分析我国家大学生就业服务体系的功能于特点,探索适合我国大学生当前就业形势的新服务体系。完善的大学生就业服务新体系对大学毕业生就业有着至关重要的作用和意义。要在我国高校中建设新的大学毕业生就业服务体系,实现高校承担的社会责任和使命。     

浅谈独立学院辅导员队伍建设

辅导员是独立学院思想政治工作队伍的重要组成部分,在大学生思想政治教育工作中占据一线的位置,是大学生在大学期间学习、生活、成长的引导者。加强独立学院辅导员队伍建设,建设一支专兼结合、面向专业化、职业化发展的辅导员队伍是加强和改进独立学院学生管理工作的重要保证和长效机制。本文通过对独立学院辅导员队伍现状的分析,提出了加强独立学院辅导员队伍建设的若干意见。     

英语学习者如何利用移动多媒体提高英语技能

早在2004年教育部颁布的《大学英语课程教学要求》中,就已经提出了信息技术对大学英语课程建设的重要意义和应用前景。随着多媒体科技的日趋成熟和发展完善,移动多媒体得到迅猛发展。现在,大学生拥有越来越多的随身数码装备,为学习者打造个人的移动多媒体中心提供了可能性。文章就如何利用移动媒体对学生进行培养和训练做了探讨。     

浅析大学英语教学中学生自主学习能力的培养

增强大学生对英语知识的综合运用,尤其是英语的听说能力,是当前我国大学英语课程教学的基本目标。21世纪经济社会的发展需要专业性、实用性的综合性人才,英语能力便是人才必备的优良素质之一。英语知识的学习不能仅仅依靠教师的教,更多的在于学生的学,如何培养大学生自主学习的能力成为了当前大学英语教学的一大课题。本文将集合大学英语教学中学生自主学习的现状,探寻培养大学生自主学习英语的方法策略。     

独立学院大学英语项目导向教学模式初探

本文通过大学英语课程在独立学院中呈现的特点,认为有必要把项目导向教学法引入到英语教学中.作者从项目导向教学法的概念、意义及特点出发,针对独立学院英语教学的现状及其在独立学院英语教学中的实施方式进行了探索并提出了相关策略.独立学院大学英语采用项目导向教学法,才能更好地促进独立学院大学英语教学改革的顺利发展,使教与学达到空前的融合.     

转型背景下民办本科院校实践教学体系的现状分析

民办本科院校要实现向应用技术型大学的转型发展,就需要加强对教学体系的改革,而实践教学作为应用技术型人才培养的重要途径,其在教学体系改革中占据着重要的地位,为此,需要加强对实践教学体系的研究,帮助院校实现教学体系的改革。本文就转型背景下民办本科院校实践教学体系的现状进行了深入分析,从而为民办本科院校更好地构建实践教学体系提供参考。     

常态化疫情防控背景下高职英语课程在线教学的有效性研究

2020年年初新冠肺炎疫情暴发,目前疫情防控已成为常态化工作,疫情推动了在线教学的发展。在常态化疫情防控背景下,如何保障在线教学质量、提高在线教学有效性成为值得研究的重要课题。本文通过分析实施高职英语课程在线教学的背景及研究高职英语课程在线教学有效性的必要性,以常态化疫情防控背景下南京工业职业技术大学的教学实践为例,就如何构建在线教学有效性的评价框架,对高职英语课程在线教学的有效性进行评价,以期为提高在线教学有效性提供参考。     

加强独立学院大学生求职礼仪教育研究

独立学院是适应我国高等教育大众化和人们对高等教育需求迅速增长而产生的一种新的办学形式,是高等教育大众化进程的主要推动力量.独立学院大学生求职礼仪教育和综合素质的高低,不仅影响了个人自身求职发展,而且直接影响了独立学院自身的可持续发展,更是影响社会精神文明建设的一个重要组成部分.通过对独立学院大学生求职礼仪教育探索研究,努力提升独立学院大学生求职竞争力以及实现独立学院的可持续发展.     

独立学院创业教育与创新型人才培养研究

在国家创新驱动发展战略背景下,我国重点大学创业教育研究如火如荼,但是独立学院创业教育面临着严峻挑战,主要表现在师资力量不足、科学定位不准与创新发展困难等问题,应对挑战,独立学院首先要明确创业教育的科学定位,即创新型人才培养;定位于创新型人才培养的高校创业教育,要着重建立创新型人才素质结构国家框架、构建中国特色创业教育理论体系、完善高校创业教育运行体系。     

高校心理咨询特点及作用分析

当前,大学生心理咨询受到了政府、教育部门和社会各界的肯定。心理咨询在大学中十分有必要。本文将重点分析:一、高校心理咨询的特点;二、大学生心理咨询的作用,具体而言,心理咨询可以帮助大学生完善自身,适应周围环境。心理咨询可以帮助大学生客观的评价自我,认识自我。心理咨询过程中能够发现一些有心理疾病的大学生。心理咨询能够及时了解大学生,纠正大学生的思想观念。