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《青春岁月:学术版》2017,(15)
留白是一种源自于中国传统绘画中的理念,是艺术表现手法之一,指在艺术创作中为了更充分地表现主题而有意识地留出空白。而将留白运用于语文教学中,则是一种机智的教学策略。 相似文献
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新时期技工教育呼吁尊重学生的个性发展.班主任可将留白这一艺术手段巧用在班级管理中,实施恰当的无为而治,激发学生进行自我教育,以获得更好的德育效果.本文从技校学生的特点出发,探索留白策略在班级管理中的意义,并提出相应的可行性建议. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(1)
高中语文诗歌教学时语文教学中的一个重点内容,本文分析了高中语文诗歌教学的重要性,从提高教师素质、创新教学理念、改革教学手段、培养学生鉴赏能力和文学素养等方面入手对高中语文诗歌教学进行了深入研究和探讨。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(13)
一部现代语言学史是汉语的人文精神与汉语的科学主义矛盾、困扰的历史。申小龙《语文阐释》中的这句话高度概括了中国现代语言史永恒的争论主题,这一争论至今还在延续。但不管如何争论都无法抹杀汉语的人文性和科学性的双重特性,也很难准确界定二者孰轻孰重。语言是人文的语言,人文是语言负载下的人文,二者水乳交融的关系告诉我们,人文性与科学性的刻意隔离无异于对人的灵与肉的强行肢解。人文是美,是鲜活的生命;科学意义上的语言是美化生命、强健生命、表现生命的皮肤和骨骼。 相似文献
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目前,在高中地理教学目标的制定上一定要突出学生的学习积极性与主体性,在教学的过程中教师不要在一味的开展知识的灌输,而是与学生进行全面的沟通,在课堂上给学生留足思考与探究的时间与空间,凡是学生能通过自主学习与自主探究解决的问题都留给学生自己去解决,解决不了的难题,教师就要强化引导,给学生一定的指引,然后再解决问题,切记直接告诉学生答案。当下,学习的目的不是简单的接受知识,而是在学习的过程中掌握一定的学习方法,提升学生的学习能力,让学生热爱学习,学会学习,这样才能从根本上优化高中地理的教学质量,提升学习效率。 相似文献
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黎育凤 《大江周刊.城市生活》2012,(6)
在高中语文教学实践中,传统的语文教育理念的影响还很顽固。由于高考指挥棒的影响.语文教育的工具性仍然在课堂教学中被强化。语文学科中的人文内涵被狭隘化或泛化.人文性被从语言和文本中抽离.从而背离了语文教学的基点。因此,文中力图在透视高中语文教学中人文教育现状的基础上来对整个高中语文教学中的人文教育进行反思.在回归语言和文本的基础上实施人文教育,使语文教育真正回归人文教育,又不失语文性. 相似文献
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在高中生接受教育过程中,语文教学不但是学生学习的一个重要组成部分,也是素质教育的组成部分。因此,在高中语文教学中实施素质教育,对学生的健康成长具有重要意义。本文主要介绍了在高中语文教学中贯彻素质教育的对策,进而充分提高学生的智能,促进其全面发展。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(17)
在语文教学中,有效的教学不仅仅包括知识和能力的提升,更有学生情感和品德的塑造。学生的发展应该是德智体美劳全面的发展,应该是身心的健康发展,所谓,在高中语文教学中突出学生的心理辅导是非常有意义的,这也是我国现代教育的题中之意和素质教育的内在要求。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(21)
欣赏难于艺术实践。不同的人对同一幅美术作品有着不同的欣赏角度和情感理解。那么在高中美术欣赏课中,我们教师如何引导学生正确的欣赏美术作品呢?教师可以指导学生通过对美术作品的欣赏与分析,理解作品的内涵及艺术家创作的情感;运用留白艺术,充分激活学生思维的积极性和主动性,为学生营造一片自由翱翔的天空;通过发展学生的个性,培养学生的综合能力,提升他们的艺术修养水平,进而促进学生在时间有限的课堂内获得最大化发展。 相似文献
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在中国绘画中,留白是常见的绘画技法,这一技法也可应用到平面设计中,突破真实世界的意象形式,实现平面设计效果和意境的提升.本文对留白手法在平面设计中的应用进行了简单分析,希望对平面设计工作者有所启发. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(22)
版式设计是书籍装帧的核心部分,版面的留白影响书刊风格定位。现在不少书籍装帧不注重版式的留白设计,视觉上的繁密让人压抑。留白具有审美性、功能性等特点,合理的运用留白空间可以弥补视觉上的缺陷。本文从传统绘画艺术中的留白,探索书籍装帧设计中留白的审美性和功能性,从而实现将具有浓郁中国特色的留白理念必成为中国设计振兴的新起点。 相似文献
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留白是一种绘画技能,近几年在平面设计中应用得比较广泛,应用的目的就在于丰富作品意境,提升设计效果。本文以此为背景对留白手法在平面设计中的应用展开分析,首先分析了留白手法的美学意义,其次着重分析了留白手法在网页设计、书籍设计、广告设计以及包装设计方面的应用,为留白手法的应用提供参考。 相似文献
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留白是新课程理念的必然要求,对学生自主学习有重要意义。在语文课堂教学中,教师可在表达上留白,留下知识的空间,留下思考质疑的空间,留下想象的空间。 相似文献