环境艺术设计专业课程考试改革的研究与实践

<正>环境艺术设计作为一门综合性学科,是社会经济快速发展过程中科学技术与艺术设计高度结合的产物。近年来,北京联合大学商务学院艺术设计系大胆尝试,在分析本专业课程考试的现状及现实问题的基础上,以培养创新型人才为目     

环境艺术设计的多学科交叉特性研究

随着人们的审美水平提高,促使国内各高校加大对艺术设计学科的重视。关于环境艺术设计学的认识,是因时因势而异的。因此,探讨关于环境艺术设计的多学科交叉特性,成为教育发展的新命题。实践是认识的来源,是高校学科发展的一个重要动力源泉,本文立足当今社会人们对环境设计的现实需求,从艺术学科理论的出发,通过对我国艺术类学校的调研,确定了我国未来艺术类学科的发展方向和就业前景,最后对环境艺术设计的多学科交叉特性进行科学分析。     

浅谈环境艺术设计及其个性化

环境艺术设计是现实与理想的结合体，是当今社会艺术表现形式的重要一员，是实用艺术和大众化艺术的综合体，不仅仅提升了我们的生活环境，而且让我们享受到了艺术信息氛围。进入21世纪后，人们更加注重审美需要跟理想状态，为此，环境艺术设计已经逐步走入了大众的眼中，成为艺术设计行业冉冉升起的一颗新星。本文先从环境艺术设计的含义入手，再进一步分析其基本特征，最后就环境艺术设计个性化进行探究。     

探讨艺术设计与文化、生活、经济之间存在的关系

艺术设计是一门独立的学科,同时又涉及文化、经济以及生活等众多方面,综合性比较强。艺术设计源自生活,又反作用于生活,是对生活方式进行的一次创造性的改变,而艺术设计的风格也是当地文化一种映射,并在一定程度上促进了社会经济的进步。     

试析高中体育教学中游戏方法的合理运用

在当前的教育环节中,越来越关注对学生综合素质的培养。高中阶段是体育这门学科重新被人重视的阶段,因为这一门学科的出现可以帮助学生锻炼身体素质愉悦身心,所以游戏教学法的出现,可以让高中体育这门学科的效果更好。不过教师在引入游戏教学法的环境中应该合理利用,这样才可以取得良好的效果。因此教师在高中体育这门学科中应该设计出合理的游戏教学方案,以此来促进学生的全面发展。     

进入新世纪的城市建筑环境艺术

一 环境设计美学是从属于生活美学的,环境艺术设计的优劣直接影响到人们的身体健康、生活效率和心理体验等。城市建筑环境艺术是环境艺术设计重要的组成部分。它是研究人类对环境的审美要求和审美规律的,其目的就是协调建筑与周围环境的关系。它包括城市规划、园林绿化、建筑布局、室内设计以及各种建筑学要素。西方发达国家提出的“人、建筑、环境”学说,使建筑学、心理学、环境学和生态学相互渗透,形成了一门新的学科,推动了城市建筑环境艺术的改善。建筑的概念也从个体扩大到群体,从群体扩大到环境。建筑环境艺术设计主要是处理好人、…     

形成性评价对艺术创新人才培养模式的影响

艺术设计学科的学习涉及到很多领域,具有实践性、科学性、实用性等特征,是一门综合性的学科。为了能够培养学生学习的主动性和积极性,应该结合学生学习情况,针对性的建立起形成性评价体系,促进我国独立学院的艺术设计专业取得更好的发展。     

提高应用型本科院校艺术设计类专业教学质量的路径研究

应用本科院校中艺术设计专业属于一门综合性较强的学科,对艺术设计人才的专业性提出了很高要求。随着社会不断发展,培养学生创新思维是非常重要的。各高校可以从改变教学方式出发,将创新思维运用到教学过程中,培养学生创新创业精神,进而提升应用型本科院校艺术设计专业的教学水平,实现教学改革的目标。     

试析《艺术设计英语》课程中的任务设计与应用

一、《艺术设计英语》课程与任务教学法1.《艺术设计英语》是为满足高等职业技术学校艺术设计各专业对英语语言能力的要求而开设的一门特殊用途英语(English for specific Purpose)课程。本课程是一门英语语言知识和艺术设计专业知识紧密结合、实效性极强的课程,因此,教学中采用任务型教学方式。即在明确艺术设计类项目需求的前提下,在学生掌握一定的艺术设计专业     

民间工艺美术在高校艺术设计教学过程中的继承与开发——以新疆维吾尔族传统手工艺为例

我国高校中开设的艺术设计课程,不仅是为了培养学生设计创造能力,还是培养具有健全人格与艺术素养、艺术创造力为目标的教学过程。这种教学过程既要顺应社会发展,还要适应本土民族发展的需要。将民族文化中的民间工艺美术资源融入艺术设计教学过程已成为美术教育中不能缺少的一门课程,将民间工艺美术融入艺术设计教学中,不仅能提升学生的民族文化素养、创新精神、实践能力,而且能彰显出艺术设计教学的区域民族特色。在政府和社会各界越来越重视对本土民族文化的传承、保护和研究这样的大背景之下,维吾尔族民间工艺美术这一课程的研究将更加具有现实意义,与此同时民族地区关于民间工艺美术资源的传承和研究,也迫切需要借助高校艺术设计教学这一途径的帮助得以实现。     

中小学信息技术教学改革的思考

信息技术教学是当今一门崭新的学科,之所以会诞生这样的一门学科,离不开当今计算机技术的飞快发展。在中学阶段的学习中,信息技术这门课程占据着非常重要的作用。在当今时代,信息技术存在于生活的方方面面,衣食住行都离不开信息技术,正因如此,每一名中学生都需要掌握基础的信息技术能力,因此在中学的课堂教学中,要改变以往的教育模式,重视起信息技术这一门学科,要培养学生的实践能力,与此同时要完善同学们的信息技术素养,要将学生培养成国家所需要的人才,为祖国的发展添砖加瓦。     

浅谈如何让高中生物课生动有趣

生物教学是高中教学的一个重要组成部分,也是一门实验性极强的学科,但如今它却处于一个尴尬的地位,虽然生物教学是学校教育的一部分,但是在很多学生的眼中这是个"小科",大部分学校都认为生物这门学科是一门"副科",在教学过程中,教育工作者并没有给予该学科应有的重视。从而导致学生对生物这门学科的定位很迷茫,缺乏学习兴趣。如何才能使学生改变对生物学科的看法,提高学生学习生物课程的积极性,提高学生的学习能力,已经成为现今生物教学模式改革中的重要问题。     

独立学院环境艺术设计专业实践教学改革研究

实践教学有利于培养学生的专业实践能力,对于环境艺术设计专业这一实践性强的专业来说,进行实践教学改革有利于体现环境艺术设计专业的特色与专业方向,是环境艺术设计专业的支撑点和平衡点。[1]在环境艺术设计专业中完整的实践教学体系有利于提高培养专业性强的人才的能力。在当前的教育环境下,环境艺术设计专业应该以市场为导向,建立起一个与时代相符合的实践性强的专业。本文主要分析了在当前的环境艺术设计专业的教学过程中出现的主要问题,以及说明了当前实践教学改革的重要性,最后提出了一些相关的建议和意见,以促进独立学院环境艺术设计专业实践教学改革的进一步深入。     

当代环境艺术与室内设计的新趋势

设计是连接精神文明与物质文明的桥梁,人类寄希望于通过＂设计＂来改造世界,改善环境,提高人类生存的生活质量.现代设计已从产品设计拓展到环境艺术设计,由＂生存意识＂进展到＂环境意识＂,＂环境意识＂就是一种现代意识.室内设计是环境艺术设计一部分,是为了满足人们生活、工作的物质要求和精神要求所进行的理想的内部环境设计,要与人的生活密切相关,如今已发展成为一门专业性很强、十分实用的新兴边缘科学.     

浅谈英语教学与育人的结合

英语是一门语言学科,在我国的大多数农村地区缺少学习英语的语言环境,在这些学校的英语老师很少把教学与育人结合起来,但英语也是一门思想性很强的学科,如果我们能在英语教学过程中以及与学生平日的接触中,始终贯彻教学与育人结合的原则,那么就会取得师生满意的教学效果的。     

试论"校企合作"条件下环境艺术设计专业课程的改革

党的十七大报告提出要"运用高新技术创新文化生产方式,培育新的文化业态",更加明确了我国文化创意产业的发展方向.环境艺术设计专业作为一门融合了艺术、文化、科学等诸多领域的综合性学科,以培养创新与实践能力相结合的高素质应用型人才为目标,无论在专业理论的广度,还是在实用技能的多样化上,都具有很高的代表性.     

人性化设计在室内环境艺术设计中的应用探究

随着经济社会的快速发展，生活水平不断的提高，人们对居住环境的要求也越来越高。室内的设计与人们日常生活紧密相关，其主要目的是满足人的需求，重视室内环境人性化设计是行业建设着的当务之急。笔者结合多年室内环境艺术设计经验认为，对室内环境进行艺术设计的过程中，必须将人性化设计的原理贯穿于设计的始终。文章对人性化设计在室内环境艺术设计中的应用作了简要分析。     

中职教育语文教学改革浅谈

语文课是中职学校的文化基础课，通常不太受学生的重视。学生普遍认为只要学好专业就行了。其实不然，语文是一门最基础的学科，也是一门工具学科。尤其在现代社会中，人与人沟通与交流越来越广泛，缺少语文知识的人是很难获得长足的发展的。每年的毕业生求职，面对用人单位的面试，许多学生答非所问，不能充分地展示自我而错过自己所希望的职业。因此我认为，技校的语文教学应该引起学校和学生的重视。     

如何建立完善的艺术设计教学理论体系

设计是一种有意义的人类活动,随着社会经济的发展,艺术设计越来越展现出其独特的社会与经济价值。艺术设计具有有自身独立的学科体系,然而从目前开展的艺术设计教学来看,对艺术设计教学理论体系的建立尚存在一定不足。本文从我国艺术设计教学现状分析入手,讨论创新型教学模式在艺术设计教学中的运用及其意义,并试对艺术设计教学理论体系的完善提出建议。     

浅谈如何提高初中思想品德教学的有效性

思想品德课程是初中生成长过程中非常重要的一门学科,因为它不仅是中考当中的一个考试科目,更是在培养初中生形成正确的人生观价值观过程中最重要的一门课程,但是,在实际教学中,很多学生对思想品德不够重视,成绩不够理想,教师也很苦恼,本文将结合笔者多年的教学经验,就如何提高初中思想品德课堂教学的有效性谈一谈自己的看法。