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《青春岁月:学术版》2015,(1)
依据现有资料来看,主题式教学起源于北美,在北美和欧洲等地的汉语教学中有较为广泛的应用。反之在国内的对外汉语教学中却并没有成为主流,甚至与之相关的研究的数量也比较有限。本文从已有的可查询到的资料中,提取并总结主题式教学的相关概念、特点以及对对外汉语教学的作用,并尝试找出主题式教学的适用范围,最终探究国内外应用现状存在差异的原因。 相似文献
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送礼对任何国家来说都是比较重要的社交活动,北美人也不例外。不仅如此,北美人对送礼还特别讲究,也称得上是名目繁多。生日、结婚、生育和各种节日都要送礼,但在不同的节日、不同的时间和场合下,送礼的礼仪也是不同的。 生日——北美人非常重视亲人、朋友之间的生 相似文献
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众所周知,日语按照其来源的不同可以分为汉语、和语、外来语和混种语四种词汇。其中,占到总量近半数的汉语词汇中,有一部分是“在日本产生的汉语词汇,是原本汉语中没有的词汇,这就是日制汉语词,又称和制汉语。本文中,笔者以福泽谕吉代表作《文明论之概略》一书为中心,对该书中出现的日制汉语词进行研究。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(9)
我们在研究和学习汉语过程中,汉语语法经常受到忽视,没有引起足够的重视。尤其是研究汉语语法的学者,更要从本质上对其他语法和汉语语法进行结构上的区分。本文以汉语和英语在语法结构上的区别进行比较,加深学生对英语和汉语语法的认识,进而获得英语语法不能够影响汉语语法的结论。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(23)
近年来,英语外来词在汉语词汇中的影响越来越大,这种影响表现在两个方面:汉语语素对英语语素的变异性:汉语语素在音、义两方面对英语语素具有变异性;同时英语语素对汉语语素也存在变异性:汉语双音节语素和多音节语素的增加,记音符号的语素化,汉语词缀语素的增多。这种变异性正是汉英语言在语音、语义、语法方面的差异及汉英民族心理的不同造成的。 相似文献
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阿拉伯语和汉语的语法特征概括如下:阿语语法是显性语法,汉语语法是隐性语法;阿语语法是刚性语法,汉语语法是柔性语法.显性与隐性是二者最根本的差别,从而形成两种语言的一系列不同:阿语属于语法型语言,汉语属于语义型语言;阿语词序比较灵活,汉语词序相对固定;阿语虚词种类比汉语多,使用更加频繁,具体体现在介词、连词、冠词、助词等方面. 相似文献
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汉语教育无论对国家还是对青少年个人都有重要意义.汉言教育决不仅仅是语言问题,它首先是一个政治问题.它对国家的主要意义在于:汉语教育是爱国主义教育的基础:汉语是维护我国国家统一的重要因素;汉语是传承中华文化、认识中国文明的基本工具.它对青少年个人的主要意义在于:接受汉语教育是包括青少年在内的每个中国公民最基本的人权之一;搞好汉语教育,是提高青少年素质的必由之路,它对提高青少年的德育素质、智育素质和美育素质都有重要作用.汉语能力应当是青少年最基本的能力,汉语教育永远应该放在其他语言的教育之上. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(13)
在汉语作为第二语言教学过程中,教材具有重要的意义,它是教师教学的参考和依据,是学生学习的基础和导向。要想切实提高学生们的汉语学习水平、学习质量,就要有与教学主体、教学参与者、教学背景等相适应的教材。本文结合了《长城汉语生存交际3》这本教材在布隆迪大学孔子学院的使用情况,经过对教材内容结构的分析,探讨了《长城汉语生存交际3》的成功之处和不足,为汉语作为第二语言教学的教材选取和修订提供参考。 相似文献